آموزش انتقادی رسانه: سپری برای جوانان در عصر دیجیتال

آموزش انتقادی رسانه به ما کمک می‌کند تا به جای اینکه توسط پیام‌های رسانه‌ای هدفمند دستکاری شویم، به مردمی هوشمند تبدیل شویم که قادر به تجزیه و تحلیل و ارزیابی اطلاعات به طور مستقل و منطقی هستند.

گزارش «زندگی دیجیتال مردم ویتنام» که توسط Q&Me منتشر شده است، نشان می‌دهد که تا ۵۱٪ از جوانان (۱۸ تا ۲۹ ساله) بیش از ۳ ساعت در روز را صرف گشت و گذار در شبکه‌های اجتماعی می‌کنند. عادت «تماشای سریال» در بین جوانان، به ویژه دانش‌آموزان، به یک نگرانی رایج برای خانواده‌ها، مدارس و جامعه تبدیل شده است.

آموزش انتقادی رسانه‌ها، مخاطبان جوان را به مهارت‌هایی برای تجزیه و تحلیل و ارزیابی اطلاعات بر اساس تفکر انتقادی مجهز می‌کند. (عکس: بائو نگوک)

نه تنها بر زمان مطالعه و کار تأثیر می‌گذارد، بلکه عادت «تماشای درام» تأثیرات منفی بر سلامت روان، شکل‌گیری شناختی و رشد شخصیت نیز دارد.

«رسانه‌ها را بخوانید، قدرت را درک کنید»

آموزش انتقادی رسانه، که از تفکر انتقادی مکتب فرانکفورت و پائولو فریره (مربی و فیلسوف برزیلی) سرچشمه می‌گیرد، یک رویکرد آموزشی است که به ما کمک می‌کند تا نحوه عملکرد رسانه‌ها و تأثیرات آنها بر جامعه را بهتر درک کنیم.

یعنی ما نه تنها اطلاعات رسانه‌ای را درک می‌کنیم، بلکه اهداف، قدرت، ایدئولوژی و تکنیک‌های (مانند عناصر بصری، صدا، رنگ، زبان، روایت، طرح‌بندی، ارائه، رسانه و ...) مورد استفاده در محتوای رسانه‌ای را نیز تحلیل می‌کنیم.

هدف این است که ما را به مهارت‌های لازم برای تجزیه و تحلیل، ارزیابی، تعامل و پاسخگویی مسئولانه به اطلاعات و محتوای رسانه‌ای مجهز کند.

برخلاف «آموزش سواد فناوری» یا «آموزش رسانه»، آموزش انتقادی رسانه بر قدرت تفکر انتقادی تمرکز دارد و به ما کمک می‌کند تا درک کنیم که رسانه ممکن است یک منبع خبری بی‌طرف و بی‌طرف نباشد، بلکه محصولی با اهداف و مقاصد خاص باشد.

از آنجا، به ما کمک می‌کند تا کلیشه‌ها، تعصبات یا پیام‌های پنهان را شناسایی کنیم و تأثیر آن گفتمان‌ها را بر خودمان، اطرافیانمان و جامعه ارزیابی کنیم.

ارتقای ظرفیت انتقادی جوانان جامعه

آموزش انتقادی رسانه‌ها به تربیت شهروندان دیجیتالی کمک می‌کند که مستقل فکر می‌کنند و با مسائل اجتماعی به شیوه‌ای آگاهانه و مسئولانه درگیر می‌شوند، نه اینکه صرفاً مصرف‌کنندگان منفعل اطلاعات باشند.

با این حال، در حال حاضر، به نظر می‌رسد برنامه‌های آموزشی در مدارس کشور ما به این موضوع توجه کامل و مناسبی ندارند.

در سطوح خانوادگی و اجتماعی، بسیاری از والدین هنوز فاقد مهارت‌های لازم برای خواندن/گوش دادن/تماشای گزینشی و نقد اطلاعات هستند. رسانه‌های اجتماعی به طور فزاینده‌ای از سلیقه عمومی پیروی می‌کنند و اخبار را سرگرم‌کننده می‌کنند. بنابراین، لازم است راه‌حل‌های همزمانی برای اجرای مؤثر آموزش انتقادی رسانه وجود داشته باشد.

بر این اساس، مدارس باید هر چه زودتر، از دوران دبستان، رسانه‌های انتقادی را آموزش دهند؛ این آموزش می‌تواند از طریق روش‌ها و اشکال متنوع تدریس (تحلیل موقعیت‌های واقعی، بحث‌های گروهی، پروژه‌های تمرین رسانه‌ای، دعوت از متخصصان برای به اشتراک گذاشتن تجربیات، فعالیت‌های فوق برنامه و غیره) در موضوعات مختلف (ادبیات، تاریخ، آموزش مدنی، فناوری، ریاضیات، هنر، راهنمایی شغلی، آموزش دفاع و امنیت ملی و غیره) ادغام شود.

در سطح دانشگاه، لازم است آموزش رسانه‌های انتقادی در فعالیت‌های هفته پذیرش، دوره‌های مهارت‌های نرم، روش‌های یادگیری دانشگاهی، برنامه‌های بحث و گفتگو، میزگردها، سمینارها، فعالیت‌های باشگاهی و تیمی و غیره گنجانده شود.

در خانواده، بزرگسالان باید مرتباً درباره اخباری که فرزندانشان هر روز به آنها دسترسی دارند صحبت کنند و آنها را تشویق کنند که سؤالات انتقادی بپرسند: چرا این اطلاعات در دسترس است، آیا واقعاً برای کاربران مفید است و آیا تأیید شده است؟

از طریق گفتگو و بحث، نه تنها کودکان درک عمیق‌تری از اخبار پیدا می‌کنند، بلکه به تقویت رابطه بین اعضای خانواده نیز کمک می‌کنند و رسیدن به اجماع در دریافت و پردازش اطلاعات رسانه‌ای را آسان‌تر می‌کنند.

نقش رسانه‌های جریان اصلی نیز به عنوان رسانه‌های نمونه و معتبر بسیار مهم است، چرا که آنها به طور فعال محتوا را برای «راهنمایی خوانندگان» در شناسایی اطلاعات، حذف اطلاعات نادرست و منفی، به منظور ایجاد یک جامعه اطلاعاتی سالم‌تر، که در آن هر فرد توانایی محافظت از خود را دارد، ارائه می‌دهند.

مدیران و سیاست‌گذاران رسانه‌ای باید کمپین‌هایی را برای افزایش آگاهی عمومی، تفکر انتقادی و ظرفیت‌سازی تقویت کنند و یک مسیر قانونی برای افزایش مسئولیت‌پذیری پلتفرم‌های دیجیتال و همچنین کاربران ایجاد کنند.

مهارت‌های بقا در عصر دیجیتال، جریان اطلاعات

در بستر افزایش نگران‌کننده‌ی اخبار جعلی، محتوای دستکاری‌شده، الگوریتم‌هایی که محتوای بحث‌برانگیز را توصیه می‌کنند، پرخاشگری، خصومت، تفرقه و... را تحریک می‌کنند، آموزش انتقادی رسانه، چه در تئوری و چه در عمل، به ویژه ارزشمند می‌شود. این آموزش دیگر یک گزینه نیست، بلکه به عنوان یک مهارت بقا در قرن بیست و یکم، یک نیاز مبرم است.

مخاطبان مدرن، به ویژه جوانان، تمایل دارند اطلاعات را به صورت منفعلانه، احساسی و با پیروی از روانشناسی جمعیت مصرف کنند و فاقد توانایی تشخیص استراتژی‌های ارتباطی پنهان هستند.

آموزش انتقادی رسانه به عنوان یک راه حل اصلی به ما کمک می‌کند تا به جای اینکه توسط پیام‌های رسانه‌ای هدفمند دستکاری شویم، به مردمی هوشمند تبدیل شویم که قادر به تجزیه و تحلیل و ارزیابی اطلاعات به طور مستقل و منطقی هستند.

منبع: https://baoquocte.vn/giao-duc-truyen-thong-phe-phan-la-chan-cho-nguoi-tre-trong-thoi-dai-so-318695.html