رفتار جوانان - نباید یک طرفه قضاوت شود

این نظر پروفسور دکتر هوین ون سون (مدیر دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین ) در مورد مسئله انحراف بخشی از جوانان امروزی است.

پروفسور هوین ون سون معتقد است که ما نباید ارزیابی‌های یک‌جانبه‌ای از رفتار جوانان امروزی داشته باشیم. (عکس: NVCC)

اخیراً، اطلاعات منفی زیادی در مورد اخلاق اجتماعی منحرف برخی از جوانان منتشر شده است. برای هدایت جوانان به دور از رفتارهای انحرافی، نیاز به تغییر از سوی هر فرد و گروهی از مردم است. ما نمی‌توانیم با ارزیابی، قضاوت یا انتقاد یک‌جانبه به جوانان نگاه کنیم، اما اول از همه، باید درک کنیم...

از دیدگاه یک روانشناس و مدیر آموزش و پرورش ، نظر شما در مورد افزایش رفتارهای انحرافی در بین جوانان امروز کشورمان چیست؟

رفتارهای انحرافی در میان جوانان در زندگی اجتماعی مدرن رو به افزایش است. این رفتارها نه تنها در زندگی اجتماعی واقعی وجود دارند، بلکه به طور واضح و پررنگی در تعاملات اینترنتی نیز آشکار می‌شوند. این رفتارها می‌توانند یک ابراز موقت باشند، یا برای مدت طولانی وجود داشته باشند و به یک انتخاب یا ارزش تبدیل شوند. من انتظار دارم تغییرات و تعدیل‌های طبیعی با توجه به سن، بلوغ و خودارزیابی رخ دهد.

دلیل این امر می‌تواند این باشد که جوانان بیش از حد در معرض فناوری دیجیتال و محیط ارتباطی قرار دارند؛ رفتار اجتماعی دیگر محدود به چارچوب کلاس‌های درس، مدارس و مناطق مسکونی نیست، بلکه در یک دنیای مسطح اتفاق می‌افتد. بنابراین، جوانان می‌توانند تحت تأثیر، تقلید، آلوده شدن، تحت تأثیر یا بررسی روندهای اینترنتی قرار گیرند، که عواملی هستند که باعث رفتار انحرافی با جلوه‌های کاملاً پیچیده می‌شوند.

تأثیر شبکه های اجتماعی و تکنولوژی را در شکل گیری و گسترش رفتارهای انحرافی در بین جوانان چگونه ارزیابی می کنید؟

شبکه‌های اجتماعی و فناوری از جمله شرایط لازمی هستند که در ایجاد رفتارهای انحرافی در بین جوانان نقش دارند. اما از نظر شرایط اساسی، شاید آموزش عمومی فعلی به اندازه کافی نزدیک و با محبت، دلسوز و مهربان نباشد که به "موانعی" برای جلوگیری از رفتارهای انحرافی تبدیل شود. در همین حال، تأثیرات محرک‌های قوی که نوآورانه و چشمگیر هستند، یک عامل یا "موج" برجسته ایجاد می‌کنند که قدرت دارد، بنابراین رفتار برخی از جوانان به راحتی تحت تأثیر قرار می‌گیرد.

ویتنام چه تجربیاتی را می‌تواند از کشورهای دیگر در پیشگیری و مقابله با مشکل نابرابری جوانان بیاموزد؟

من فکر می‌کنم ما در آموزش رفتار استاندارد برخی از جوانان امروزی، مزایا و مشکلاتی داریم.

در واقع، هر کشوری مزایا و معایب خاص خود را در پیشگیری و حل مشکل انحراف در بین جوانان دارد، هر اقدام یا مدل محدودیت‌های خاصی دارد. ویتنام ارزش‌های بنیادی، مدل آموزشی ارزشمند و نقاط قوت خاص خود را دارد که می‌تواند کاملاً حفظ شود.

«هدایت جوانان به دور از رفتارهای انحرافی مستلزم تغییر از سوی هر فرد و گروهی از مردم است. ما نمی‌توانیم با ارزیابی، قضاوت یا انتقاد یک‌جانبه به جوانان نگاه کنیم، اما اول از همه، باید درک کنیم...».

با این حال، این بدان معنا نیست که ما باید ذهنی‌نگر باشیم، بلکه باید به کشورهایی با فرهنگ‌های مشابه ویتنام مانند چین، سنگاپور، تایلند و... با برنامه‌های آموزش روانشناسی فراوان در مدارس که به جوانان کمک کرده است تا از تأثیر شبکه‌های اجتماعی بر روانشناسی آگاه‌تر شوند، اشاره کنیم. به عنوان مثال، کارگاه‌های آنلاین، کلاس‌های مهارت‌های زندگی، فعالیت‌های آموزشی فوق برنامه، برنامه‌های مشاوره روانشناسی در منزل، برنامه‌های آموزشی برای جلوگیری از رفتارهای انحرافی و افزایش هماهنگی مشاوره روانشناسی و مددکاری اجتماعی مدرسه.

نکته اساسی این است که هر معیار و مدلی با هدف تنظیم خودِ جوان، رشد بهتر، و به حداقل رساندن اشتباهات یا خطرات انحراف در مسیر رشد، تدوین شده است.

پس نقش خانواده، مدرسه و جامعه در آموزش و هدایت جوانان برای دوری از رفتارهای انحرافی، از نظر شما چیست؟

خانواده‌ها، مدارس و جامعه باید آگاهی خود را در مورد رفتارهای انحرافی افزایش دهند، و همچنین روش‌های آموزش، مشاوره و حمایت از رفتارهای انحرافی را هنگام کشف فرزندانشان که این رفتار را دارند، در نظر بگیرند. علاوه بر این، هر فرد باید قبل از تأثیر شدید واقعیت زندگی با ارزش‌هایی که انتخاب کرده و می‌کند، خود را وفق دهد و دائماً بهبود بخشد.

علاوه بر این، برای هدایت جوانان به دور از رفتارهای انحرافی، تغییرات از سوی هر فرد و گروهی مورد نیاز است. ما نمی‌توانیم با ارزیابی، قضاوت، انتقاد یا سرزنش به جوانان نگاه کنیم، بلکه ابتدا باید آنها را درک و همدردی کنیم. بر اساس همدردی، ما به طور مثبت تعامل خواهیم داشت و اصلاحاتی را انجام خواهیم داد؛ سپس، در کنار هم بایستیم و برای ایجاد تغییرات مثبت به اشتراک بگذاریم.

ما نمی‌توانیم با ارزیابی، قضاوت یا انتقاد یک‌جانبه به جوانان نگاه کنیم، اما اول از همه، باید درک کنیم... (تصویر: اینترنت)

چه توصیه‌های مشخصی برای سیاست‌ها و برنامه‌های آموزشی دارید تا به جوانان کشورمان در شکل‌دهی ارزش‌های مثبت زندگی کمک کند؟

برای تحقق این هدف، مشارکت طرف‌های ذی‌ربط، به‌ویژه تحقیق از عمل و به‌روزرسانی مداوم، ضروری است. علاوه بر این، این اقدام باید درک کاملی از آگاهی تا نگرش و رعایت مقررات عمومی اساسی را تضمین کند.

«مهربانی در رفتار امروزه برای نشان دادن ارزش و کیفیت یک فرد کافی نیست، اما از یک دیدگاه خاص، وقتی مردم با مهربانی زندگی می‌کنند، فرصت‌ها و راه‌های زیادی برای کنترل خود خواهند داشت. اگر ما به اندازه کافی با خودمان مهربان نباشیم و همچنین هر روز از خودمان مراقبت و آن را توسعه ندهیم، نشان دادن مهربانی به زندگی و داشتن یک زندگی شاد بسیار دشوار خواهد بود.»

اولاً ، ادغام محتوای شناختی در مورد رفتار انحرافی باید در موضوعات مرتبط مانند اخلاق، ادبیات، فعالیت‌های تجربی، آموزش مهارت‌های زندگی، مشاوره روانشناسی مدرسه و ... در نظر گرفته شود. این امر نیاز به ارزیابی و بهبود مداوم دارد زیرا جوانان بسیار حساس، انعطاف‌پذیر، پویا و دارای فرصت‌های زیادی هستند.

دوم ، مدرسه باید سازماندهی گفتگوها را افزایش دهد، از متخصصان دعوت کند تا در مورد رفتارهای انحرافی و نحوه برخورد با آن، به سوالات دانش‌آموزان و والدین پاسخ دهند و نظرات خود را به اشتراک بگذارند. نکته اساسی این است که در مقیاس و شکل اجرا انعطاف‌پذیر باشند و این را به عنوان یک فعالیت آموزشی برای رشد واقعی دانش‌آموزان در نظر بگیرند.

سوم، مدارس و جامعه باید آمادگی و تدارک لازم را برای ارائه خدمات مشاوره و روان‌درمانی به افراد دارای رفتارهای انحرافی که خود و دیگران را به خطر می‌اندازند، در نظر بگیرند تا حلقه‌های امنیت اجتماعی برای رشد جوانان امروزی ایجاد شود.

چهارم ، تنوع بخشیدن به اشکال آموزش برای کمک به جوانان در شکل‌دهی ارزش‌های مثبت زندگی و دوری از رفتارهای انحرافی در سطوح مختلف؛ به‌ویژه، لازم است احساسات، روحیه انسان‌گرایانه و عزت نفس را برانگیزیم تا هر جوان بتواند ارزش‌های مورد نیاز برای انتخاب را تشخیص دهد، زندگی را به طور کامل زندگی کند و به آن انتخاب اطمینان داشته باشد.

در نهایت، لازم است راهکارهای سیاستی و برنامه‌های آموزشی برای کمک به جوانان ویتنامی در شکل‌دهی ارزش‌های مثبت زندگی و اجتناب از رفتارهای انحرافی که با تغییرات مداوم زندگی همراه و همگام هستند، در نظر گرفته شود. از وضعیتی که جوانان در دنیای مجازی تعامل دارند اما به بازی‌های آنلاین تسلط ندارند یا بدون خودآگاهی با محصولات فناوری "مورد آزار" قرار می‌گیرند، اجتناب شود.

مشخص است که شما پیام‌های احساسی داشته‌اید و با دانش‌آموزان در مورد داشتن یک زندگی مهربانانه به اشتراک گذاشته‌اید؟

مهربانی در رفتار امروزه برای نشان دادن ارزش و کیفیت یک فرد کافی نیست، اما از یک دیدگاه خاص، وقتی مردم با مهربانی زندگی می‌کنند، فرصت‌ها و راه‌های بیشتری برای کنترل خود خواهند داشت. از آنجا، آنها طبق ارزش‌های انتخاب شده خود زندگی می‌کنند و به تدریج خطرات یا فرصت‌های انحراف غیرضروری را کاهش می‌دهند. اگر ما به اندازه کافی با خودمان مهربان نباشیم و همچنین هر روز از خودمان مراقبت و آن را توسعه ندهیم، ابراز مهربانی به زندگی و داشتن یک زندگی شاد بسیار دشوار خواهد بود.

همانطور که گفته شد، اشتراک‌گذاری صمیمانه ما بر اساس تعاملات مثبت و همدلی، پایه و اساس ارزشمند بودن آن تعاملات است. از نظر من، ارتعاش ارزش‌ها و احترام به خود می‌تواند افراد را خویشتن‌دارتر کند و آنها را قادر سازد تا بدانند چگونه ارزش‌ها را با ملاحظه انتخاب کنند. زیرا اینگونه است که ما یک زندگی معنادار را تجربه می‌کنیم و به طور واقعی برای ارزش‌های ارزشمند زندگی می‌کنیم.

متشکرم!

منبع: https://baoquocte.vn/gs-huynh-van-son-hanh-vi-gioi-tre-khong-nen-danh-gia-mot-chieu-289229.html