چگونه می‌توان «از گنجاندن مطالب کتاب درسی در آزمون‌های ادبیات خودداری کرد» را درک کرد؟

این دستورالعمل از سوی وزارت آموزش و پرورش چیز جدیدی نیست، زیرا از دو سال پیش، هنگام اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، مدارس ملزم به اعمال آن بوده‌اند. با این حال، امسال هنگام اعمال آن برای همه دانش‌آموزان، به ویژه در پایه آخر، نظرات متفاوتی وجود داشته و بسیاری از والدین را نگران کرده است.

دانش‌آموزان در کلاس ادبیات طبق برنامه جدید

آیا می‌توانم بخش دیگری از متن را که در حال مطالعه است اما در کتاب درسی نیست، بردارم؟

عدم گنجاندن مطالب کتاب درسی در آزمون ادبیات با روش‌های تدریس و یادگیری برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ سازگار است.

اول از همه، باید بفهمیم که «متون و گزیده‌های آموخته‌شده در کتاب‌های درسی» مورد نظر وزارت آموزش و پرورش چیست؟

«متن» در اینجا می‌تواند یک داستان کوتاه، یک متن اطلاعاتی، یا شعری باشد که نسبتاً به طور کامل در سوال نقل شده است. و «گزیده» فقط بخشی از یک متن از یک ژانر خاص است که نسبتاً طولانی است. بنابراین، با الزام فوق، آزمون ادبیات نمی‌تواند مطالبی را که برای مطالعه در کتاب درسی نقل شده است، در نظر بگیرد. با این حال، همچنان مجاز است بخش دیگری از متن مورد مطالعه را در نظر بگیرد. به عنوان مثال، در مورد تروئین کیو (یک ژانر روایی شاعرانه)، آزمون‌دهنده نمی‌تواند گزیده‌های آموخته شده در کتاب را در نظر بگیرد، اما می‌تواند بخش دیگری را در نظر بگیرد. این موضوع به وضوح در آزمون تصویرسازی وزارت آموزش و پرورش برای موضوع ادبیات برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ نشان داده شده است، زمانی که سوال گزیده‌ای از حماسه دام سان را ارائه می‌دهد. این حماسه در برنامه مورد مطالعه قرار می‌گیرد و گزیده‌ای که سوال نشان می‌دهد در کتاب درسی (از هر ۳ مجموعه کتاب) نیست.

روش تدریس و یادگیری ادبیات در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، تدریس بر اساس سیستم ژانرهای متنی، با در نظر گرفتن الزامات مورد نیاز و دانش ادبی به عنوان معیار است. وقتی دانش‌آموزان متنی را یاد می‌گیرند، نه تنها باید محتوا و هنر آن متن را عمیقاً درک کنند (مانند برنامه قدیمی)، بلکه عمدتاً باید مهارت‌های خواندن (و همچنین نوشتن، صحبت کردن، گوش دادن) در مورد ویژگی‌های آن ژانر متن را نیز بیاموزند. به آنها کمک کنید تا بدانند چگونه مهارت‌های آموخته شده را برای خواندن آثار دیگر که سرشار از زندگی هستند، به کار گیرند.

عدم گنجاندن مطالب کتاب درسی در آزمون ادبیات با روش‌های تدریس و یادگیری برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ سازگار است.

متن‌های نمونه را حذف کنید ؛ از یادگیری طوطی‌وار اجتناب کنید

سال‌هاست که رسم عدم استفاده از کتاب‌های درسی برای آزمون‌های ادبیات در مدارس از راهنمایی تا دبیرستان اجرا می‌شود. با مشاهده و نظرسنجی از دانش‌آموزان، متوجه شدیم که اکثر آنها با هیچ مانع بزرگی مواجه نشدند، اگرچه در ابتدا کمی گیج شده و به دلیل ناآشنایی با مشکل مواجه شدند. بسیاری از دانش‌آموزان هنگام انجام آزمون با متن جدید، موافقت، علاقه و الهام خود را ابراز کردند.

جنبه مثبت آشکاری که هر معلم ادبیاتی می‌تواند ببیند این است که نمونه انشاها را حذف کرده است؛ از یادگیری طوطی‌وار و سرقت ادبی جلوگیری کرده است؛ تقلب را محدود کرده است... با این حال، چگونگی جهت‌دهی مرور قبل از آزمون، چگونگی تنظیم سوالات و تعیین الزامات پاسخ به گونه‌ای که برای دانش‌آموزان مشکل ایجاد نکند، هنوز از الزامات مهم هستند.

اقدام فوق از سوی وزارت آموزش و پرورش درست در زمان آماده شدن برای ورود به سال تحصیلی جدید ۲۰۲۴-۲۰۲۵ بسیار ضروری است. بار دیگر، با درک کامل روحیه نوآوری در آزمون ادبیات، معلمان و دانش‌آموزان را برای شرکت فعال در آزمون‌های مهم، یعنی آزمون ورودی پایه دهم و فارغ‌التحصیلی دبیرستان، آماده می‌کنیم.

منبع: https://thanhnien.vn/hieu-the-nao-ve-tranh-dua-ngu-lieu-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240804175712923.htm