دانش‌آموزان کلاس دهم جلوی در مدرسه شروع به گریه کردند و سوالات امتحانی جنجال به پا کرد.

(دن تری) - دانش‌آموزانی که در شهر هوشی مین در آزمون ورودی کلاس دهم شرکت می‌کنند، به خاطر امتحان ریاضی «عجیب» اشک می‌ریزند، انشا در مورد سبک زندگی یک دستفروش خیابانی، ارتباط حرفه نویسندگی با یک «آجرساز»... سوالات امتحانی هستند که سال گذشته بحث‌های داغی را برانگیختند.

دانش‌آموزان کلاس دهم در شهر هوشی مین، سر امتحان ریاضی به گریه افتادند.

درست پس از امتحان ریاضی در آزمون ورودی کلاس دهم شهر هوشی مین در سال ۲۰۲۴، بسیاری از داوطلبان روی شانه‌های دوستان و والدین خود گریه کردند زیرا آزمون ریاضی سوالات «عجیبی» داشت. بسیاری از دانش‌آموزان، حتی آن‌هایی که دانش‌آموزان خوبی بودند، نتوانستند امتحان را به پایان برسانند.

امتحان ریاضی پایه دهم در شهر هوشی مین، نظرات متفاوتی را برانگیخته و بحث‌های داغی را برانگیخته است. نه تنها دانش‌آموزان، والدین و معلمان، بلکه بسیاری از کارشناسان نیز به این امتحان علاقه‌مند شده و نظرات خود را در مورد آن ابراز می‌کنند.

بسیاری از افراد اظهار داشتند که این آزمون نوآورانه، بسیار کاربردی و نیازمند توانایی‌های زیادی از سوی دانش‌آموزان است. در مقابل، بسیاری از افراد گفتند که این آزمون نامناسب بوده و دانش‌آموزان را به چالش می‌کشد.

دانش‌آموزانی که در سال ۲۰۲۴ در شهر هوشی مین در آزمون ورودی کلاس دهم شرکت می‌کنند، درست پس از امتحان ریاضی به دلیل سوالات «عجیب» به گریه افتادند (عکس: هوآی نام).

آقای وو خاچ نگوک، متخصص سیستم آموزشی هوک مای، نظر خود را ابراز کرد که آزمون ریاضی پایه دهم در شهر هوشی مین به صورت «غیراستاندارد» طراحی شده است تا به ارزیابی توانایی‌های جامع دانش‌آموزان، از مهارت‌های خواندن و درک مطلب، توانایی تفکر در مورد مدل‌سازی موقعیت‌ها گرفته تا حل مسئله، کمک کند.

سوالات «یک معادله به من بدهید و آن را حل کنید» یا یک مسئله ریاضی که دقیقاً شبیه قالب است و سپس «اعداد را در آن جایگزین کنید» - که سال‌هاست وجود دارند و باعث می‌شوند دانش‌آموزان ویتنامی مسائل ریاضی را با صدای بلند حل کنند اما «در ریاضی خوب نیستند» - به من نمی‌گویند. سوالات بر اساس زمینه‌های بسیار متنوعی در زندگی هستند، بنابراین دانش‌آموزان نمی‌توانند آنها را حفظ کنند.

این شخص، امتحان ریاضی شهر هوشی مین را به عنوان یک امتحان معمولی که نمایانگر روحیه نوآوری آموزشی است، ارزیابی کرد.

در همین حال، آقای نگوین خاچ مین، معلمی که نسل‌های زیادی از دانش‌آموزان ویتنامی را به رقابت در المپیاد بین‌المللی ریاضی هدایت کرده است، پس از تحلیل دقیق امتحان ریاضی کلاس دهم در شهر هوشی مین، گفت که این امتحان مسائل زیادی دارد که باید به طور جدی مورد بررسی قرار گیرد.

به گفته آقای مین، امتحان بیش از حد طولانی و پر از کلمات است که می‌تواند تأثیر منفی بر روانشناسی داوطلبان داشته باشد؛ این امتحان برخی از حداقل الزامات اصولی یک امتحان را برآورده نمی‌کند؛ بسیاری از مسائل دارای عناصر عملی در امتحان هستند که باعث واکنش‌های منفی به کاربرد ریاضیات در عمل می‌شود...

آقای مین در مورد صحنه گریه دانشجویان درست جلوی گیت امتحان، با ابراز همدردی گفت: «اگر من هم این امتحان را می‌دیدم، گریه می‌کردم.»

به گفته او، دانش‌آموزان وقتی نمی‌توانند تمام توانایی خود را در یک امتحان نشان دهند، بسیار ناامید خواهند شد. امتحاناتی که باعث می‌شوند داوطلبان برای انجام تست به اندازه کافی آرام نباشند، می‌تواند منجر به نتایج نامطلوب شود، بنابراین گریه کردن دانش‌آموزان طبیعی است.

به گفته رئیس اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، آزمون پایه دهم، آزمون فارغ‌التحصیلی نیست، بلکه یک آزمون ورودی است و هدف آن جذب دانش‌آموزان است، نه ارزیابی دانش. هدف کلی این آزمون، ایجاد تمایز برای جذب دانش‌آموزان بر اساس توانایی‌هایشان است.

مقاله در مورد سبک زندگی جوانان

این موضوع انشا بسیار کوتاه است و تنها یک جمله دارد: «انشا بنویسید که در مورد سبک زندگی بی‌بند و بار جوانان امروزی بحث کند» امتحان میان‌ترم ترم اول سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ یک دانش‌آموز کلاس دهم در دبیرستان مک دین چی، شهر هوشی مین است.

موضوع انشا در مورد «سبک زندگی بوم نقاشی» نظرات بحث‌برانگیز زیادی را به خود جلب کرده است (عکس: TL).

این سوال امتحانی دو نظر را برانگیخت، یک طرف ابراز علاقه و هیجان کرد و طرف دیگر به شدت متعجب شد و با نحوه‌ی طرح این سوال مخالف بود.

بسیاری از نظرات ابراز داشتند که موضوع انشا کوتاه اما خوب، به‌روز و چشمگیر بود، با روحیه نوآوری برای آزمایش و ارزیابی بر اساس توانایی، نه محدود به برنامه درسی.

برعکس، نظر مخالف این است که «پارچه برزنتی» یک کلمه عامیانه است و در برنامه درسی به این اصطلاح اشاره نشده است، بنابراین نمی‌توان تأیید کرد که همه دانش‌آموزان این روند را درک و فهم می‌کنند.

اگر قرار است مفهومی اجتماعی مطرح شود که دانستن آن برای همه ضروری نیست، امتحانات مدارس باید آموزنده باشند و نمی‌توان فرض کرد که همه می‌دانند کلمه «بوم نقاشی» چیست. و ادبیات نیز یک علم است، پس باید دقیق و اصولی باشد.

تیم حرفه‌ای دبیرستان مک دین چی توضیح داد که پیش از آن، به دانش‌آموزان آموزش داده شده بود تا الزامات یک مقاله استدلالی اجتماعی در مورد یک مسئله اجتماعی را تشخیص دهند؛ و به آنها آموزش داده شده بود که به کارگیری عملیات استدلالی را در نوشتار متناسب با زمان مورد نیاز تمرین کنند.

در مورد محتوای دانش، معلمان دانش‌آموزان را راهنمایی می‌کنند تا اهمیت عملی مسائل اجتماعی را که تمایل به انتخاب آنها دارند، از جمله «سبک زندگی بوم» بیان کنند.

انشا برای کلاس دهم در مورد آجرپزی

سوال استدلالی در امتحان ادبیات پایه دهم سال ۲۰۲۴ دبیرستان هانوی برای علوم اجتماعی و انسانی، زمانی که از دانش‌آموزان خواسته شد فرآیند خلق یک اثر ادبی از یک نویسنده را با کار یک آجرساز مرتبط کنند، جنجال‌برانگیز شد.

این امتحان به دلیل شیوه‌ی غیرمنطقی و بی‌ملاحظه‌ی طرح سوال، جنجالی به پا کرد. بلافاصله پس از امتحان، بسیاری از افراد این دیدگاه را ابراز کردند که مرتبط دانستن فرآیند خلق ادبی نویسنده با کار یک «آجرساز» بسیار بی‌اساس است.

موضوع مقاله، فرآیند خلق آثار ادبی توسط نویسنده را به کار یک بنا ربط می‌دهد (عکس: اسکرین‌شات).

طبق بسیاری از نظرات، مرتبط دانستن فرآیند خلق یک اثر ادبی با ورز دادن و قالب‌گیری ماهرانه برای تولید آجرهای صورتی یکدست، مقایسه‌ای بیش از حد خشک، مکانیکی، کلیشه‌ای، نامناسب و نسنجیده است.

در کنار این، نگرانی وجود دارد که سوالات امتحانی ممکن است منجر به بازگشت به الگونویسی شود و احساسات دانشجویان، به ویژه کسانی که می‌خواهند در رشته ادبیات تحصیل کنند، را از بین ببرد.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-thi-lop-10-oa-khoc-giua-cong-truong-va-nhung-de-thi-gay-tranh-cai-20250103055405506.htm