به سوی مدرسه‌ای شاد

علاوه بر مدل مکانیکی تضمین اقامت دانش‌آموزان در مدارس شبانه‌روزی، مدارس شبانه‌روزی بین‌سطحی باید اطمینان حاصل کنند که استانداردهای ملی را در سطح ۲ رعایت می‌کنند و هدفشان ایجاد مدارس شاد برای کودکان مناطق مرزی است.

به منظور ارتقای مؤثر منابع و اجرای صحیح سیاست‌های حزب و دولت، مقامات به طور همزمان در حال اجرای راه‌حل‌هایی برای تحقق مدارس ابتدایی و متوسطه در مناطق مرزی در جهت ایجاد مدارس شاد هستند.

در اوایل ماه اوت، مدیر اداره آموزش و پرورش، لی تی تان شوان، و گروه کاری مستقیماً وضعیت واقعی در محل‌های ساخت مدارس شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه بین‌سطحی در ۴ بخش مرزی مجاور استان موندولکیری (کامبوج): بوئون دان، ایا بونگ، ایا لوپ و ایا روه را بررسی کردند.

بر این اساس، کمون‌های مرزی در حال حاضر ۱۳ مدرسه از سطح ابتدایی تا متوسطه (۷ مدرسه ابتدایی و ۶ مدرسه متوسطه) با ۴۳۸۷ دانش‌آموز (۲۵۰۹ دانش‌آموز ابتدایی، ۱۸۷۸ دانش‌آموز متوسطه) دارند. تعداد دانش‌آموزانی که دو جلسه در روز درس می‌خوانند ۳۸۵۲ نفر است که از این تعداد ۲۵۰۹ دانش‌آموز ابتدایی و ۱۳۴۳ دانش‌آموز متوسطه هستند (۸۷.۸۰٪).

سرهنگ دین ون هونگ، کمیسر سیاسی فرماندهی نظامی استان داک لک، افکار و آرزوهای دانش‌آموزان کمون ایا لوپ را در مورد ساخت یک مدرسه بین‌پایه‌ای درک کرد.

به گفته آقای نگوین ون هیو، رئیس کمیته مردمی کمون ایا لوپ، این کمون دو مدرسه نزدیک به هم دارد، مدرسه ابتدایی نگوین تری و مدرسه راهنمایی تران هونگ دائو. زمینی که این دو مدرسه را از هم جدا می‌کند نیز زمین عمومی با ردیفی از مسکن عمومی برای معلمان است. این شرایط مساعدی برای این منطقه است تا مساحت زمین برای آموزش را به بیش از ۵ هکتار تبدیل و ارتقا دهد، که برای ساخت یک مدرسه شبانه‌روزی برای کودکان محلی کافی است. مردم کمون ایا لوپ بسیار هیجان‌زده هستند و انتظار دارند که این مدرسه بین‌سطحی با سرمایه‌گذاری کامل و دقیق، یک محیط یادگیری امن و شاد را برای فرزندان آنها به ارمغان بیاورد.

مقامات استانی در حال بررسی طرح ساخت سریع ۱۰۰ مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه در مناطق مرزی هستند تا از پیشرفت، کیفیت و پایداری پروژه اطمینان حاصل شود.

سرهنگ دین وان هونگ، کمیسر سیاسی فرماندهی نظامی استان داک لک ، گفت که این واحد از نزدیک با بخش‌ها و مناطق محلی هماهنگی خواهد کرد تا پیشرفت ساخت مدارس بین‌سطحی در کمون‌های مرزی را تضمین کند. این امر به مراقبت بهتر از دانش‌آموزان، بهبود دانش مردم، توسعه منابع انسانی محلی، ایجاد جایگاه مردمی در کمون‌های مرزی سرزمین اصلی و گسترش تصویر سربازان عمو هو در شرایط جدید کمک خواهد کرد.

مدیر اداره آموزش و پرورش، لی تی تان شوان، افزود که گزینه‌های تعمیر و ساخت‌وساز جدید برای بحث و انتخاب کامل مطابق با شرایط واقعی و اهداف پایدار ارائه شده‌اند. این اداره همچنین از مقامات بخش درخواست کرد که به هماهنگی نزدیک با بخش تخصصی اداره آموزش و پرورش، ادارات و شعب استان برای بررسی و مقایسه مقررات ادامه دهند تا از پیشرفت کلی، صرفه‌جویی و تضمین کیفیت اطمینان حاصل شود. مسئولیت بخش‌ها تنظیم برنامه‌ریزی برای استقرار ساخت‌وساز و گسترش مدارس برای برآورده کردن معیارهای رسیدن به استانداردهای ملی سطح ۲ است. فرآیند اجرا باید از نزدیک واقعیت را دنبال کند تا برنامه‌های ساختمانی مناسبی برای ارتقای مؤثر منابع سرمایه‌گذاری و تضمین شرایط عملیاتی در آینده داشته باشد. به عنوان مثال، در بخش ایا لوپ، لازم است در طول فرآیند ساخت‌وساز به منبع آب آلوده به آلوم توجه شود و آب تمیز برای دانش‌آموزان تضمین شود.

آقای نگوین دین فونگ (روستایی در بخش یالوپ) گفت که در سال‌های اخیر، فرزندانش هدایایی دریافت کرده‌اند تا آنها را به غلبه بر مشکلات و تحصیل تشویق کند. با این حال، جاده دور است (خانه حدود ۱۰ کیلومتر از مدرسه فاصله دارد) و آب و هوای منطقه مرزی نامساعد است و رفتن به مدرسه را برای بچه‌ها بسیار دشوار می‌کند و بسیاری از روزها مجبورند از مدرسه مرخصی بگیرند. آقای فونگ گفت: «این بار، وقتی شنیدیم که دولت در حال آماده‌سازی برای ساخت یک مدرسه بین‌پایه در نزدیکی خانه ما است و تضمین می‌کند که امکانات کافی برای آموزش و یادگیری وجود دارد، ما والدین بسیار خوشحال هستیم و با اطمینان خاطر فرزندانمان را به مدرسه می‌سپاریم و بر توسعه اقتصادی و تثبیت زندگی خود تمرکز می‌کنیم.»

سیاست و روند ساخت مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه، با هدف رسیدگی به آموزش کودکان در کمون‌های مرزی به بهترین شکل، نفس تازه‌ای به ارمغان آورده است.

منبع: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/huong-den-truong-hoc-hanh-phuc-a6d1ddc/