انتظار زیادی نداشته باشید.
به گفته دکتر نگوین چو گیا وونگ (موسسه ریاضیات ویتنام)، واقعیت فعلی نشان میدهد که آموزش ریاضی در دبیرستانها باعث نگرانی بسیاری از والدین شده است، زیرا زمان مطالعه طولانی، حجم دانش سنگین است، اما آموزش به صورت روتین انجام میشود. یادگیری دانشآموزان عمدتاً حل تمرینهایی با تکرار زیاد است. در همین حال، ماهیت آموزش ریاضی به معنای آموزش محاسبه به دانشآموزان نیست، بلکه باید به دانشآموزان توانایی تفکر منطقی، تجزیه و تحلیل، استدلال، ترکیب و حل مسائل را بیاموزد...
برنامه ریاضی عمومی فعلی وظیفه دارد تواناییهای ریاضی را برای دانشآموزان متناسب با رشد آنها پرورش دهد که در آن تفکر و استدلال از جمله تواناییهای اصلی هستند.
این تواناییها با نمرات ریاضی دانشآموزان در دبیرستان یا در امتحانات همخوانی ندارند. تمایل فرزندانشان برای شرکت در فعالیتهایی که توانایی تفکر، خلاقیت و غیره را افزایش میدهد، یک خواسته مشروع و یک روش تفکر صحیح والدین است. با این حال، دکتر وونگ معتقد است که والدین نباید انتظار زیادی از توانایی کمک به فرزندانشان برای توسعه تفکر فقط با مطالعه بهتر ریاضی داشته باشند. البته، ریاضی درسی است که آموزش توانایی تفکر در آن آسانترین است، به خصوص برای کشورهایی که شرایط اقتصادی زیادی ندارند. اما این تنها درسی نیست که به آموزش تفکر کمک میکند. افراد میتوانند تفکر را از طریق سایر دروس و فعالیتهای دیگر یاد بگیرند. به عنوان مثال، ادبیات نیز درسی است که در توسعه تفکر بسیار مفید است.
بنابراین، اگر والدین در فعالیتهای آموزشی بر اهداف کوتاهمدت (مانند کسب نمرات بالا در آزمونها و امتحانات) تمرکز نمیکنند، اما میخواهند تفکر فرزندانشان را پرورش دهند، پس به آنها اجازه دهید در فعالیتهایی به شکل باشگاه، در زمینههای مختلف شرکت کنند. این میتواند یک باشگاه ریاضی، یا باشگاه فیزیک، یا باشگاه شیمی، یا باشگاه فناوری اطلاعات...، یا به طور کلیتر، مانند یادگیری علوم طبیعی، علوم زیستی... باشد. شرکت در هر فعالیتی به تمایلات، نقاط قوت و علایق دانشآموز بستگی دارد؛ تعصب نداشته باشید که یادگیری این یا آن موضوع خوب است.
باید برنامه ریاضی فعلی را محکم و خوب مطالعه کند.
به گفته دکتر تران نام دانگ، مدرس گروه آموزش ریاضی، دانشکده ریاضی و فناوری اطلاعات، دانشگاه علوم (VNU-HCM)، مراکزی که ریاضیات تفکر محور را در HCMC آموزش میدهند، عموماً فلسفه، برنامهها و موضوعات خاص خود را دارند و مجوز فعالیت دارند. مشکل اساسی این است که این مراکز باید به تعهدات خود نسبت به مشتریان عمل کنند. از آنجا که هنوز وضعیت آموزش ریاضیات «فقدان تفکر» وجود دارد، کلاسهای فوق برنامه خارج از مدرسه همیشه دانشجو دارند. اما هیچ کس نمیتواند مطمئن باشد که آیا مراکزی که ریاضیات تفکر محور را آموزش میدهند میتوانند به دانشآموزان در حل مشکل «فقدان تفکر» کمک کنند یا خیر.
بسیاری از والدین فرزندان خود را به کلاسهای تفکر ریاضی میفرستند.
با این حال، دکتر دانگ همچنین اظهار داشت که برنامه ریاضی عمومی فعلی وظیفه دارد مهارتهای ریاضی را برای دانشآموزان متناسب با رشد آنها توسعه دهد، که در آن تفکر و استدلال از جمله مهارتهای اصلی است. برنامه ریاضی عمومی به صورت علمی و منسجم طراحی شده است. بنابراین، اولین کاری که باید با ریاضی انجام شود، یادگیری خوب و محکم ریاضی در مدرسه است. دروس فوق برنامه در خارج از مدرسه فقط باید تکمیلی، تقویت کننده و ایجاد علاقه بیشتر برای دانشآموزان باشد.
دکتر دانگ گفت: «یک توصیه برای والدین (هنگامی که به فرزندانشان اجازه میدهند در کلاسهای فوق برنامه شرکت کنند) این است که برنامههایی را انتخاب کنند که نقشه راه مشخص، استانداردهای خروجی، مطالعه یک بار در هفته و عدم ایجاد فشار اضافی برای دانشآموزان داشته باشند. والدین همچنین باید به برنامه درسی مراجعه کنند و بهتر است زمانی را برای مطالعه با فرزندانشان اختصاص دهند. تعامل و فرآیندهای پرسش و پاسخ برای رشد تفکر ضروری است.»
با این حال، مشکل این است که آیا والدین به اندازه کافی واجد شرایط هستند که به فرزندانشان در هنگام مطالعه با آنها کمک کنند تا تفکر خود را توسعه دهند، در حالی که ممکن است ماهیت درسهایی را که به دانشآموزان آموزش داده میشود، درک نکنند. دکتر دانگ گفت: «آموزش تفکر به دانشآموزان وظیفه معلمان است، در حالی که والدین فقط با فرزندان خود فکر میکنند و بحث میکنند، اما به آنها آموزش نمیدهند. تفکر ریاضی در واقع بسیار طبیعی است، بنابراین با برنامه مدرسه ابتدایی، اگر والدین نتوانند با فرزندان خود یاد بگیرند، به این معنی است که این برنامه مشکلاتی دارد (زیرا خیلی دشوار و خیلی پیچیده است)».
لینک منبع
نظر (0)