تشویق کسب و کارها به مشارکت عمیق در آموزش‌های حرفه‌ای

به گفته نگوین تی تو توی (گیا لای)، نماینده مجلس ملی، پیش‌نویس قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده) با فصل ششم که به طور خاص مشارکت شرکت‌ها در آموزش حرفه‌ای را تنظیم می‌کند، گامی مهم به جلو است و نقش محوری شرکت‌ها را در توسعه منابع انسانی نشان می‌دهد.

بعدازظهر ۲۲ اکتبر، گروه ۵، شامل هیئت نمایندگی مجلس ملی استان گیا لای و هیئت نمایندگی مجلس ملی استان تای نگوین، پیش‌نویس قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش ؛ پیش‌نویس قانون آموزش عالی (اصلاح‌شده) و پیش‌نویس قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده) را مورد بحث قرار دادند.

مقررات خاص‌تر در مورد وظایف و اختیارات مؤسسات آموزش حرفه‌ای

نگوین تی تو توی ( گیا لای )، نماینده مجلس ملی، در اظهار نظری در مورد پیش‌نویس قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده)، گفت که اختصاص فصل ششم به تنظیم مشارکت شرکت‌ها در آموزش حرفه‌ای گامی مهم به جلو است و نقش محوری شرکت‌ها را در توسعه منابع انسانی نشان می‌دهد.

نماینده مجلس ملی، نگوین تی تو توی (گیا لای) سخنرانی می‌کند

پیش‌نویس قانون، مقررات جدید زیادی در مورد جایگاه، نقش و سیاست‌های ترجیحی برای کسب‌وکارها، مانند کسر مالیات و مشوق‌ها هنگام استخدام افراد محروم، افراد دارای معلولیت یا کارگران زن، اضافه کرده است.

«این یک مکانیسم انگیزشی قوی برای کسب‌وکارها است تا عمیق‌تر در آموزش، استخدام و بازآموزی کارگران مشارکت کنند و به حل مشکل فعلی کمک کنند. یعنی نرخ فراگیر شدن آموزش به ۸۸ درصد می‌رسد، اما تعداد کارگران واجد شرایط و ماهر تنها حدود ۱۱.۶۷ درصد است که تقریباً در سه سال گذشته بدون تغییر مانده است.»

به گفته این نماینده، کیفیت منابع انسانی در کشور ما هنوز الزامات کسب و کارها و بازار کار را برآورده نمی‌کند. در همین حال، بسیاری از کشورها به لطف مدل ارتباط نزدیک بین کسب و کارها و مراکز آموزشی موفق شده‌اند.

در ژاپن، کارمندان «اعضای خانواده شرکت» محسوب می‌شوند و هم در مهارت‌های حرفه‌ای و هم در فرهنگ سازمانی آموزش می‌بینند. آموزش غیررسمی در حین کار، مهم‌تر از آموزش رسمی تلقی می‌شود، زیرا فرصت‌هایی را برای یادگیری مادام‌العمر ایجاد می‌کند.

صحنه بحث گروه ۵

در ایالات متحده، مدل «مدرسه به کار» جایگزین «کار به کار» شده است و به کسب‌وکارها و دانشگاه‌ها کمک می‌کند تا ارتباط نزدیک‌تری برقرار کنند و در نتیجه رقابت‌پذیری و سازگاری نیروی کار را بهبود بخشند.

نماینده نگوین تی تو تو تی از آژانس تدوین‌کننده درخواست کرد تا مشخص کند که آیا کسانی که در آموزش‌های حرفه‌ای در شرکت‌ها شرکت می‌کنند، معلم محسوب می‌شوند یا خیر. در این صورت، لازم است حقوق، تعهدات و سیاست‌های مربوطه به روشنی تعریف شود تا گروه‌های ذی‌نفع و کسانی که هنگام تصویب این قانون موظف به اجرای آن هستند، از قلم نیفتند.

علاوه بر این، لازم است مقررات خاص‌تری در مورد وظایف و اختیارات مؤسسات آموزش حرفه‌ای وجود داشته باشد تا ابتکار عمل مدارس افزایش یابد و آموزش با نیازهای عملی مناطق و مناطق اقتصادی همسایه مرتبط شود.

افزایش ارتباط بین موسسات آموزش فنی و حرفه‌ای و کسب و کارها

سیو هونگ (گیا لای)، نماینده مجلس ملی، نیز گفت که در گذشته، هماهنگی بین مؤسسات آموزش حرفه‌ای و شرکت‌ها در مراحل آموزش، کارآموزی و استفاده از نیروی کار واقعاً مؤثر نبوده است. این نماینده امیدوار است که با تصویب قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده)، این ارتباط به سطح قابل توجهی ارتقا یابد و مزایایی را هم برای فراگیران و هم برای شرکت‌ها به همراه داشته باشد.

نماینده مجلس ملی، سیو هونگ (گیا لای) سخنرانی می‌کند

به گفته نماینده، پیش‌نویس قانون، مسئولیت‌های مؤسسات و شرکت‌های آموزش حرفه‌ای را در هماهنگی آموزش کارگران تصریح کرده است. با این حال، این مقررات برای حل کامل مشکل کافی نیست.

نمایندگان پیشنهاد طراحی سازوکاری الزام‌آورتر، مانند تعیین حداقل نرخ همکاری بین مؤسسات آموزش حرفه‌ای و کسب‌وکارها، را برای بهبود کیفیت آموزش و تضمین فرصت‌های شغلی مناسب برای دانش‌آموزان ارائه دادند.

سیو هونگ، نماینده، در مورد نظارت بر عملکرد، همچنین گفت که در حال حاضر بسیاری از مؤسسات آموزش حرفه‌ای با کسب‌وکارها هماهنگ می‌کنند تا دانشجویان را برای تمرین و کارآموزی بفرستند، که در آن دانشجویان مستقیماً در تولید محصولاتی که مطابق با استانداردهای کسب‌وکار هستند، مشارکت می‌کنند.

نماینده پیشنهاد داد که آژانس تدوین‌کننده، به طور واضح بین دستمزدی که دانشجویان هنگام مشارکت در کار دریافت می‌کنند و ارزش محصولات تولید شده توسط دانشجویان تمایز قائل شود؛ در عین حال، این موضوع باید به طور عمومی اعلام شود تا حقوق دانشجویان تضمین شود.

منبع: https://daibieunhandan.vn/khuyen-khich-doanh-nghiep-tham-gia-sau-vao-dao-tao-nghe-10392445.html