گسترش ارزش‌های مثبت در نوآوری آموزشی

نوآوری‌های آموزشی هنوز هم به طور مداوم در هر کلاس اجرا می‌شوند تا دانش‌آموزان بتوانند رشد همه جانبه‌ای داشته باشند. در میان آنها، معلمانی هستند که دائماً در حال مطالعه و نوآوری در تدریس هستند تا هر روز ارزش‌های مثبت را به دانش‌آموزان خود منتقل کنند.

جایی که معلمان و دانش‌آموزان برای موسیقی ارزش قائلند

موسیقی نه تنها یک موضوع درسی است بلکه نقش مهمی در پرورش روح و رشد همه جانبه دانش آموزان دبیرستانی دارد. موسیقی به دانش آموزان کمک می کند تا استرس را تسکین دهند، احساسات را متعادل کنند و خود را بیان کنند. موسیقی به "پلی" بین گذشته و حال، بین سنت و مدرنیته تبدیل شده است و به دانش آموزان کمک می کند تا به رشد همه جانبه دست یابند.

در دبیرستان فونگ خاچ خوان-تاچ تات ( هانوی )، موسیقی از اولین سال اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ به بخشی از برنامه درسی تبدیل شده است. این تغییر به لطف پیشگامی و فداکاری آقای نگوین خاچ لی، معاون مدیر و مسئول امور حرفه‌ای، امکان‌پذیر شد.

آقای نگوین خاک لی، در مواجهه با کمبود جدی کارکنان در دبیرستان‌های هانوی و بسیاری از مناطق دیگر، همیشه از نقش و مسئولیت خود آگاه است.

برای انجام این کار، آقای لی به طور فعال در یک دوره آنلاین شرکت کرد تا تجربه و دانش را به عنوان پایه‌ای برای هدایت فعالیت‌های حرفه‌ای، با الزام آموزش مؤثر، با کیفیت بالا و کم‌هزینه، کسب کند. آقای لی متوجه شد که آموزش آنلاین به روشی جدید، راه حلی است که می‌تواند بر مشکلات غلبه کند.

به لطف تلاش‌های او، موسیقی به دانش‌آموزان رسیده است، دانش‌آموزان سازهای موسیقی مانند گیتار و فلوت بامبو را تمرین کرده‌اند. این به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مهارت‌های اجرا، اعتماد به نفس و درک فرهنگی خود را توسعه دهند.

تمرین با آلات موسیقی همچنین به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا صبر، انضباط، تمرکز را در خود پرورش دهند و استفاده از رسانه‌های اجتماعی را کاهش دهند. پس از سال اول مدرسه، بسیاری از دانش‌آموزان با اعتماد به نفس در مقابل جمعیت اجرا داشته‌اند و به غنی‌سازی زندگی فرهنگی و معنوی مدرسه کمک کرده‌اند.

مشخص است که تاکنون، مدل تدریس موسیقی دبیرستان پونگ خاچ خوان - تاچ دات - توسط وزارت آموزش و پرورش هانوی به عنوان مدلی برای ترویج در دبیرستان‌های هانوی انتخاب شده است.

ادبیات: دیگر خبری از صحبت کردن معلم‌ها و گوش دادن دانش‌آموزان نیست

در شرایطی که کل بخش آموزش و پرورش در حال اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ برای توسعه ظرفیت و ویژگی‌های دانش‌آموزان است، که در آن تفکر انتقادی یکی از ظرفیت‌های مهم شهروندان قرن بیست و یکم است. با این حال، در ویتنام، فعالیت‌های مناظره هنوز کاملاً جدید هستند و دانش‌آموزان عمدتاً از طریق مسابقات با آنها آشنا می‌شوند.

آقای نگوین خاک لی، معاون مدیر و مسئول امور حرفه‌ای در دبیرستان پونگ خاک خوان - تاچ دات (هانوی)

خانم هوانگ تی من، مدیر دبیرستان و مدرسه راهنمایی نیوتن (منطقه باک تو لیم، هانوی) متوجه شد که در هر کلاس ادبیات، معلمان سعی می‌کنند دانش را به دانش‌آموزان منتقل کنند، در حالی که دانش‌آموزان با دقت گوش می‌دهند، یادداشت‌برداری می‌کنند و به ندرت نظرات شخصی خود را در مورد کار بیان می‌کنند.

خانم من، به عنوان یک مدیر، با داشتن فرصت‌های فراوان برای مشاهده کلاس‌ها، به وضوح بیشتری متوجه شد که معلمان ادبیات زیاد صحبت می‌کنند در حالی که در واقعیت، هر متن ادبی معانی زیادی دارد و برای درک محتوای اثر، دانش‌آموزان باید دیدگاهی چندبعدی داشته باشند.

از آن واقعیت، ایده گنجاندن بحث در برنامه درسی برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری ادبیات در او شروع به رشد کرد.

تدریس ادبیات و زبان انگلیسی مستلزم تمرکز بر توسعه چهار مهارت گوش دادن - صحبت کردن - خواندن - نوشتن است. بنابراین، خانم هوانگ تی من و گروه‌های حرفه‌ای برنامه‌ای تدوین کرده و درس‌های مناظره به زبان‌های انگلیسی و ویتنامی را برای همه دانش‌آموزان مدرسه ترتیب داده‌اند.

با راهکارهای همزمان، اجرای ۱ درس مناظره در هفته و تأسیس و توسعه باشگاه «مناظره» برای دانش‌آموزان نیوتن. این مدرسه علاوه بر سازماندهی یک مسابقه مناظره سالانه، ایجاد بستری برای ابراز وجود دانش‌آموزان، به نتایج جامعی دست یافته است که به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا توانایی‌های خود را توسعه دهند و در دستاوردهای کلی کل مدرسه سهیم باشند.

انجام این کار یک سفر ۹ ساله با سطوح مختلف است؛ در ابتدا سازماندهی یک زمین مناظره انگلیسی برای دانش‌آموزان؛ ایجاد یک باشگاه مناظره؛ ساخت یک نسخه ویتنامی از مسابقه مناظره که هم برای معلمان و هم برای دانش‌آموزان قابل اجرا باشد؛ اجرای موضوعات مناظره؛ اجرای آزمایشی مناظره با ۱۵ کلاس و تبدیل رسمی آن به یک موضوع درسی از سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴.

پس از مدت کوتاهی اجرای مناظره، کیفیت آموزش و یادگیری زبان انگلیسی و ادبیات در مدرسه نیوتن بهبود یافته است. به جای اینکه دانش‌آموزان مجبور باشند زیاد گوش دهند، اکنون در یک دوره مناظره، خود محور درس می‌شوند.

دکتر نگوین نگوک آن، رئیس اتحادیه صنفی آموزش ویتنام، اظهار داشت: «مناظره یک تکنیک آموزشی خوب اما دشوار است. این تکنیک به دانش‌آموزان آموزش می‌دهد که فعالانه گوش دهند و بازخورد سازنده ارائه دهند.

من معتقدم که روش مدیر هوانگ تی من نتایج خوبی به همراه خواهد داشت و بیشتر و بیشتر گسترش خواهد یافت.

منبع: https://phunuvietnam.vn/lan-toa-gia-tri-tich-cuc-trong-doi-moi-giao-duc-20250204150004936.htm