موضوع سوم امتحان پایه دهم شهر هوشی مین به چه سمتی خواهد رفت؟

می‌خواهم مستقل باشم

آقای هو تان مین، رئیس دفتر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، گفت که هنگام ارائه نظرات در مورد پیش‌نویس بخشنامه اصلاح و تکمیل مقررات پذیرش مدارس متوسطه و دبیرستان برای جایگزینی بخشنامه فعلی، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین مایل است استقلال در انتخاب درس سوم در آزمون ورودی پایه دهم را حفظ و اعطا کند. یعنی، علاوه بر دو درس اجباری ریاضی و ادبیات، شهر هوشی مین به طور فعال زبان خارجی را به عنوان درس سوم انتخاب می‌کند تا ارزیابی جامعی از توانایی‌ها و ویژگی‌های زبان‌آموزان مطابق با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ تضمین شود. این امر همچنین با اهداف توسعه اقتصادی و آموزش منابع انسانی هر منطقه سازگار است.

آقای مین تحلیل کرد که هدف برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ ارزیابی دانش‌آموزان بر اساس دانش آنها در یک موضوع نیست، بلکه تمرکز بر ارزیابی ویژگی‌ها، توانایی‌ها و توانایی آنها در به‌کارگیری دانش برای حل مشکلات عملی است.

علاوه بر این، با برگزاری آزمون ورودی پایه دهم در شهر هوشی مین که تاکنون در حال انجام است، اگرچه زبان خارجی سومین درس است، نتایج یادگیری دانش‌آموزان نشان می‌دهد که مدرسه، معلمان و دانش‌آموزان هنوز اهداف و جهت‌گیری برنامه را تضمین می‌کنند. به طور خاص، سال‌هاست که در فرآیند تدوین و جهت‌دهی آزمون ورودی دبیرستان، وزارت آموزش و پرورش سیاست افزایش سوالاتی را اجرا کرده است که نیاز به کاربرد دانش آموخته شده برای حل موقعیت‌های واقعی زندگی دارند. این آزمون نه تنها به سنجش دانش موضوعی متوقف می‌شود، بلکه بر سنجش کاربرد، درک مطلب و توانایی تفکر منطقی دانش‌آموزان نیز تمرکز دارد. بنابراین، اگر دانش‌آموزان به طور ناموزون مطالعه کنند یا فقط ریاضی، ادبیات یا انگلیسی بخوانند، حل امتحانات ریاضی که نیاز به کاربرد دانش فیزیک یا شیمی ... آموخته شده در برنامه برای حل مسائل واقعی زندگی دارد، برای آنها دشوار خواهد بود.

ج. موضوعات امتحانی مناسب برای اهداف توسعه محلی را انتخاب کنید

به گفته رئیس اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، انتخاب و تعیین موضوع امتحانی سوم باید به هر منطقه واگذار شود. زیرا هر منطقه بسته به واقعیت و ویژگی‌ها، استراتژی توسعه آموزشی متفاوتی را تدوین می‌کند. به عنوان مثال، فقط برای شهر هوشی مین، استراتژی توسعه آموزشی، آموزش و تربیت دانش‌آموزانی با ویژگی‌ها، توانایی‌ها و مهارت‌های شهروندان جهانی است که از روند توسعه آموزش مدرن پیروی می‌کند تا کیفیت آموزش منابع انسانی باکیفیت تضمین شود.

سال هاست که دانش آموزان پایه نهم شهر هوشی مین، در آزمون ورودی پایه دهم با ۳ درس ریاضی، ادبیات و زبان خارجی شرکت می کنند.

عکس: سازمان مردم نهاد دائو (DAO NGOC THACH)

مطابق با نتیجه‌گیری ۹۱ دفتر سیاسی و وظایف محوله از سوی رهبران وزارت آموزش و پرورش، از این سال تحصیلی به بعد، شهر هوشی مین به تدریج برای فرآیند آزمایشی استفاده از زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم در مدارس آماده می‌شود. بنابراین، انتخاب یک زبان خارجی به عنوان درس سوم توسط شهر، برای هدف توسعه مستمر نیز مناسب است.

دکتر نگوین تان بین، رئیس دپارتمان زبان انگلیسی دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین، از اعطای حق انتخاب فعالانه درس سوم در آزمون ورودی پایه دهم به مناطق محلی حمایت می‌کند و در شرایط فعلی شهر، ادامه حفظ زبان خارجی به عنوان درس سوم، کار درستی است.

آقای هو تان مین در مورد آزمون ورودی پایه دهم برای سال تحصیلی 2024-2025 گفت که دیدگاه شهر هوشی مین حفظ سازماندهی مانند سال‌های تحصیلی گذشته، بر اساس بررسی و حصول اطمینان از رعایت مقررات موجود در آیین‌نامه‌های آزمون ورودی راهنمایی و دبیرستان وزارت آموزش و پرورش است.

به طور خاص، سال‌هاست که آزمون ورودی پایه دهم در شهر هوشی مین با ۳ درس اجباری ریاضی، ادبیات و زبان خارجی برگزار می‌شود. نماینده وزارت آموزش و پرورش همچنین گفت که با هدف کاهش فشار روانی داوطلبان هنگام ورود به آزمون طبق برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، وزارت آموزش و پرورش به طور کامل و واضح مطالب مربوط به سازماندهی و مقررات پذیرش پایه دهم را اعلام خواهد کرد.

هنوز در حال جمع‌آوری نظرات در مورد امتحان کلاس دهم هستم

معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، در حاشیه کنفرانس خلاصه‌ای از سازماندهی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای دوره ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۴ و آمادگی برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵ که در ۳۱ اکتبر در شهر هوشی مین برگزار شد، گفت که طرح آزمون پایه دهم هنوز در حال جمع‌آوری نظرات از مناطق مختلف است. روح آزمون پایه دهم از سال ۲۰۲۵ شامل ۲ درس خواهد بود: ادبیات، ریاضی و یک درس سوم که توسط وزارت آموزش و پرورش از بین دروس باقی‌مانده انتخاب می‌شود و بر اساس نمرات ارزیابی می‌شوند. سیاست وزارتخانه این است که درس سوم را بر اساس اصل تغییرات سالانه انتخاب کند تا از یادگیری جانبدارانه و یادگیری طوطی‌وار جلوگیری شود، به طوری که دانش‌آموزان ظرفیت و کیفیت کافی برای شرکت در آزمون ورودی دبیرستان یا انتقال به آموزش حرفه‌ای را داشته باشند.

معاون وزیر آموزش و پرورش در مواجهه با این واقعیت که بسیاری از مناطق می‌خواهند سه درس امتحان پایه دهم: ریاضی، ادبیات و زبان انگلیسی را ثابت نگه دارند، گفت که این امر به راحتی می‌تواند عواقبی داشته باشد. به گفته معاون وزیر، اگر درس سوم امتحان پایه دهم مانند قبل ثابت بماند، برای مدارسی که مدیریت خوبی دارند، وضعیت یادگیری نامتوازن وجود نخواهد داشت. با این حال، از آنجا که بسیاری از مدارس از ابتدای سال تحصیلی فقط بر سه درس امتحان پایه دهم تمرکز می‌کنند، در حالی که سایر دروس اهمیتی ندارند، اگرچه دانش جغرافیا، تاریخ و علوم برای دانش‌آموزان بسیار ضروری است.

برای جلوگیری از مطالعه به روش نادرست یا پوسیده

آقای کائو دوک خوآ، مدیر مدرسه راهنمایی هوین خوئونگ نین (ناحیه ۱، شهر هوشی مین)، با تحلیل اینکه تثبیت موضوع امتحان سوم، دلیل نگرانی‌ها در مورد یادگیری طوطی‌وار و یادگیری نامتوازن نیست، گفت که دانش‌آموزان کلاس نهم هنوز باید موضوعات برنامه را تکمیل کرده و الزامات فارغ‌التحصیلی از دبیرستان را تضمین کنند. به طور خاص، مقررات مربوط به فارغ‌التحصیلی برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ به وضوح بیان می‌کند که برای فارغ‌التحصیلی از دبیرستان با نمره عالی، باید حداقل ۶ موضوع با میانگین نمره بالای ۸ امتیاز داشته باشید و برای فارغ‌التحصیلی با نمره متوسط، باید حداقل ۶ موضوع با میانگین نمره بالای ۶.۵ امتیاز داشته باشید. آقای خوآ تأکید کرد: «انتخاب درس سوم به عنوان زبان خارجی، تأثیری بر اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ که هدف آن توسعه ویژگی‌ها و توانایی‌های زبان‌آموز است، ندارد. زیرا برای شرکت در آزمون ورودی پایه دهم، دانش‌آموزان باید تمام دروس مورد نظر برای فارغ‌التحصیلی از دبیرستان را بگذرانند و همچنین شرط عملکرد تحصیلی خوب را برای ثبت نام در پایه دهم دبیرستان‌های تخصصی برآورده کنند.»

کلاس ادبیات برای دانش‌آموزان کلاس نهم در شهر هوشی مین

عکس: سازمان مردم نهاد دائو (DAO NGOC THACH)

آقای هوین تان فو، مدیر دبیرستان بویی تی شوان (ناحیه ۱)، گفت که هدف برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ روشن است، دانش در سطح متوسطه، دانش بنیادی و پایه محکمی است، بنابراین سطح مدیریت باید کار بازرسی و نظارت را تقویت کند و مدرسه باید به طور جدی از کاهش برنامه‌ها جلوگیری کند. مدارس متوسطه باید مسئولیت خود را در تجهیز دانش‌آموزان به دانش پایه در تمام دروس انجام دهند. وقتی دانش‌آموزان وارد دبیرستان می‌شوند، می‌توانند دروس متناسب با گرایش شغلی خود را انتخاب کنند.

درس سوم هر سال تغییر می‌کند، الزامات آن چیست؟

آقای هوین تان فو گفت که اگر موضوع امتحان سوم هر سال تغییر کند، دانش‌آموزان باید به جای تمرکز بر چند موضوع اصلی، روی موضوعات مختلف زیادی تمرکز کنند. این امر به ایجاد یک پایگاه دانش جامع‌تر کمک می‌کند، درک را افزایش می‌دهد و مستلزم آن است که دانش‌آموزان با تغییرات سازگار و انعطاف‌پذیر باشند. با این حال، بی‌ثباتی موضوعات امتحانی می‌تواند استرس روانی برای دانش‌آموزان ایجاد کند و برنامه‌ریزی بلندمدت تحصیلی را برای دانش‌آموزان دشوار کند، به خصوص برای دانش‌آموزانی که به زمان زیادی برای آماده شدن برای موضوعاتی که در آنها قوی نیستند نیاز دارند.

برای دستیابی به حداکثر اثربخشی، هر منطقه باید برنامه‌ای برای اعلام زودهنگام موضوعات امتحانی، حمایت از معلمان و مدارس برای تنظیم برنامه آموزشی متناسب با آن داشته باشد. در عین حال، تقویت اقدامات حمایتی روانشناختی و یادگیری برای کمک به دانش‌آموزان در سازگاری بهتر با این تغییر ضروری است.

خانم هوآ تی دیم ترام، مدیر مدرسه راهنمایی ها هوی تاپ (منطقه بینه تان، شهر هوشی مین)، گفت که اگر موضوع امتحان سوم هر سال تغییر کند، اداره باید آن را زودتر، در ابتدای هر سال تحصیلی اعلام کند تا مدارس، معلمان و دانش‌آموزان بتوانند دانش و ذهنیت خود را آماده کنند و نمی‌توانند به مقررات زمانی قبلی قبل از 31 مارس پایبند باشند.

منبع: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-ky-thi-lop-10-cua-tphcm-se-theo-huong-nao-185241110170652555.htm