دانش‌آموزان هانوی با موضوع علوم محیط زیست هت‌تریک کردند

از تمایل به بهبود محیط زیست تا یک ایده علمی

در سیزدهمین المپیاد جهانی اختراعات (WICO) 2024 که اخیراً در کره برگزار شد، گروهی از دانش‌آموزان دبیرستانی ویتنامی همزمان سه جایزه برتر را از آن خود کردند: طلا، جایزه ویژه بزرگ و جایزه بزرگ. این گروه همچنین با رفتار بالغ، اعتماد به نفس، دوستانه و توانایی صحبت روان به زبان انگلیسی، تأثیر زیادی بر داوران و دوستان بین‌المللی خود گذاشتند.

موضوع گروه در زمینه علوم محیطی، جدید، خلاقانه، معنادار و مرتبط با زندگی تلقی می‌شود. نویسندگان این موضوع عبارتند از: نگوین تران نام خان (۱۲D3)، دو فونگ لین (۱۲D1)، نگوین توان خوی (۱۲D1) و تان تین کیم (۱۱A4) - دبیرستان و مدرسه نگوین تات تان (دانشگاه ملی آموزش و پرورش هانوی ) و نگوین کائو دوک مین، کلاس ۱۲A6 - دبیرستان تخصصی زبان‌های خارجی (دانشگاه زبان‌ها - دانشگاه ملی ویتنام، هانوی).

در طول تحقیق، دانش‌آموزان زمان زیادی را در آزمایشگاه گذراندند.

این گروه از دانش‌آموزان با به اشتراک گذاشتن ایده تحقیق، اظهار داشتند که به تحقیقات علمی نیز علاقه دارند. در طول چند دوره تحصیل و تبادل دانشجو در خارج از کشور تحت برنامه همکاری آموزشی مدرسه، آنها محیط زیست سایر کشورها را با محیط زیست ویتنام مقایسه کردند و نگرانی‌های زیادی در مورد چگونگی بهبود و پاکیزه‌تر کردن محیط زیست ویتنام و چگونگی بهبود این مشکل داشتند. آنها با به اشتراک گذاشتن نظرات خود با معلم تران دوک مین - معلم مسئول باشگاه تحقیقات علمی در دبیرستان نگوین تات تان - مورد تشویق و انگیزه او قرار گرفتند. خوشبختانه، هیئت مدیره مدرسه و والدین نیز از آنها حمایت کردند و بهترین شرایط را برای آنها فراهم کردند تا اشتیاق خود را برای تحقیق دنبال کنند.

آقای تران مین دوک گفت: «تحقیقات دانشجویان در مورد تصفیه محیط زیست بسیار خوب است، اما آنها باید مشخص کنند که کدام مسیر را دنبال کنند و گروه تصمیم گرفت در مورد فناوری محیط زیست تحقیق کند. قدم بعدی این است که من آنها را در یادگیری موادی که به تصفیه محیط‌های آلوده کمک می‌کنند، راهنمایی کنم.»

تحت راهنمایی آقای مین دوک، گروه 5 نفره دانشجویی به طور فعال اسناد را مطالعه، تحقیق و به کار گرفتند؛ از آنجا، آنها توافق کردند که یکی از مواد سازگار با محیط زیست را برای جلوگیری از ایجاد آلودگی ثانویه انتخاب کنند؛ محصولات جانبی کشاورزی رایج در ویتنام مانند: پوسته قهوه، تفاله قهوه، پوست موز، پوسته برنج، فیبر نارگیل، پوسته بادام زمینی، تفاله نیشکر و غیره. این گروه به دلیل محبوبیت پوسته بادام زمینی بر روی آن تمرکز کردند. علاوه بر این، تحقیقات را می‌توان در جهات مختلفی از پوسته بادام زمینی (تخمیر، سوزاندن برای ایجاد کربن فعال؛ اصلاح ساختاری برای افزایش ظرفیت جذب فلز و غیره) انجام داد. از اینجا، موضوع " تحقیق در مورد اصلاح پوسته بادام زمینی به عنوان موادی برای تصفیه فلزات سنگین ایجاد کننده آلودگی" آغاز شد.

بسیاری از ارزش‌های عالی پس از جایزه

به گفته گروه ۵ نفره دانشجویان اهل هانوی، از زمان تأسیس گروه، از ایده تا مسابقه، تنها ۳ ماه طول کشید، اما مزیت آن این بود که فرآیند تحقیق در تعطیلات تابستانی انجام شد، بنابراین دانشجویان می‌توانستند تمام وقت خود را به کارهای علمی خود اختصاص دهند.

هر روز، اعضای گروه به آزمایشگاه می‌روند، نتایج را برای تجزیه و تحلیل ارسال می‌کنند؛ دو بار در هفته با متخصصان و معلمان ملاقات می‌کنند؛ و عصرها، به صورت آنلاین به صورت گروهی کار می‌کنند و اسناد را می‌خوانند. به دلیل کار گروهی، به هر فرد وظایف خاصی محول می‌شود، بنابراین ۱۰۰٪ اعضا فعال هستند و تلاش می‌کنند تا وظایف محوله را به خوبی انجام دهند.

علاوه بر جوایز، از دانش‌آموزان هانوی به خاطر رفتار مطمئن و مهارت‌های روان انگلیسی‌شان بسیار قدردانی شد.

آقای مین دوک گفت: دو روز قبل از عزیمت، دانش‌آموزان بسیار عصبی بودند و زمان زیادی را صرف تمرین ارائه و گزارش‌دهی کردند. اگرچه همه آنها سطح آیلتس ۷.۰ یا بالاتر داشتند، اما گروه واقعاً مسلط نبود و واکنش‌های خوبی به زبان انگلیسی نداشت. وقتی برای رقابت در کره رفتند، دیدند که تیم مقابل یک محصول علمی برای ارائه دارد، در حالی که گروه آنها فقط یک پوستر داشت. اعضا حتی بیشتر نگران شدند، اما به یکدیگر یادآوری کردند که مصمم باشند و تمام تلاش خود را بکنند.

دو فونگ لین گفت: «بعد از تکمیل گزارش‌ها، کل گروه بسیار راضی بودند زیرا همه اعضا به خوبی پاسخ دادند و توسط داوران مورد تحسین قرار گرفتند. وقتی نام آنها برای جایزه طلا خوانده شد، همه بسیار خوشحال شدند و وقتی دو جایزه برتر دیگر را پشت سر هم بردند، خوشحال‌تر هم شدند.»

به گفته سرپرست تیم، نگوین تران نام خان، آنچه دانش‌آموزان پس از مسابقه دریافت کردند، نه تنها جوایز نفیس، بلکه تجربه نیز بود. امسال حدود ۲۰۰۰ دانش‌آموز از ۱۴۰ تیم از ۲۵ کشور با پیشرفته‌ترین سیستم‌های آموزشی جهان (استرالیا، ایالات متحده آمریکا، کانادا، کره، آلمان، تایلند، مالزی، اندونزی...) در مسابقه کره شرکت کردند. بنابراین، این تیم سوغاتی‌های معمول ویتنام را به عنوان هدیه آورد و به طور فعال با اعضای تیم دیگر تعامل داشت.

آقای تران مین دوک، ضمن راهنمایی مستقیم دانش‌آموزان و بردن آنها به مسابقه، گفت که دانش‌آموزان پس از مسابقه بسیار بالغ شده‌اند. آنها می‌دانند چگونه در گروه‌ها کار کنند، واکنش‌های انگلیسی بهتری دارند؛ می‌دانند چگونه تحقیقات علمی انجام دهند و می‌دانند چگونه شکست در علم را برای رسیدن به موفقیت بپذیرند. در طول آزمایش، دانش‌آموزان باید مستقیماً اندازه‌گیری، تحقیق و بارها شکست بخورند؛ برخی از آزمایش‌ها ۴-۵ بار شکست خوردند، اما پس از آن، آنها باید پشتکار داشته باشند، فرمول و روش را برای رسیدن به نتیجه تنظیم کنند.

آقای تران مین دوک در مورد چگونگی به‌کارگیری این تحقیقات علمی در زندگی صحبت کرد و گفت که این یک فرآیند بسیار طولانی و دور از دسترس است. با این حال، این یک تحقیق بسیار خوب، معنادار و دارای ارزش علمی است. در آینده، اگر به اشتیاق خود ادامه دهید، می‌توانید تحقیقات خود را برای ایجاد مواد و محصولاتی که برای جامعه در زمینه تصفیه و حفاظت از محیط زیست مفید هستند، توسعه دهید.

منبع: https://kinhtedothi.vn/nhom-hoc-sinh-ha-noi-lap-hat-trick-voi-de-tai-ve-khoa-hoc-moi-truong.html