معلمان زن در دوران ۴.۰، هم در «شغل» و هم در «خانه»

شجاعت و خلاقیت در عصر دیجیتال

بخش آموزش هر روز با انقلاب فناوری ۴.۰ در حال تغییر است. در کنار توسعه هوش مصنوعی، مواد آموزشی الکترونیکی و کلاس‌های درس هوشمند، معلمان زن دیگر فقط با گچ سفید روی سکو نمی‌ایستند، بلکه با فناوری، تفکر دیجیتال و روحیه نوآوری مداوم، "خالقان" دانش نیز هستند.

خانم نگوین تی تو - معلم مدرسه راهنمایی تران بیچ سان ( نام دین ، نین بین)، به اشتراک گذاشت: اگر در گذشته، طرح درس فقط روی کاغذ بود، اکنون ما با یک پایگاه داده الکترونیکی کامل کار می‌کنیم. از طراحی درس‌های آموزش الکترونیکی گرفته تا استفاده از نرم‌افزارهای تعاملی و بازی‌سازی درس‌ها، همه با هدف کمک به دانش‌آموزان برای علاقه‌مندتر و فعال‌تر شدن انجام می‌شود.

این نوآوری‌ها نه تنها اقتباس هستند، بلکه نشان‌دهنده‌ی جسارت معلمان در عصر دیجیتال نیز می‌باشند. بسیاری از معلمان مهارت‌های فناوری اطلاعات و ارتباطات بیشتری را آموخته‌اند و حتی در نرم‌افزارهای آموزشی، ویرایش ویدیو و ویرایش محتوای دیجیتال برای خدمت به کار خود تسلط یافته‌اند.

خانم نگوین تی مویی - معلم مدرسه ابتدایی لیم فونگ (لیم ها، نین بین) - گفت: در ابتدا، من با تدریس آنلاین کاملاً گیج شده بودم، اما به تدریج فهمیدم که اگر می‌خواهم دانش‌آموزان علاقه‌مند و درگیر شوند، ابتدا باید خودم تغییر کنم. فناوری به پر جنب و جوش‌تر شدن سخنرانی‌ها کمک می‌کند، دانش‌آموزان فعال‌تر هستند و من خودم بسیار انعطاف‌پذیرتر و با اعتماد به نفس‌تر شده‌ام.

بسیاری از معلمان زن نه تنها در تسلط بر فناوری، بلکه در الهام بخشیدن به همکاران خود نیز نقش دارند. در جنبش‌های تقلید برای نوآوری در روش‌های تدریس، آنها نمونه‌های پیشرو هستند، از درس‌های تصویری گرفته تا کنفرانس‌های تدریس آنلاین و به اشتراک گذاشتن تجربیات در شبکه معلمان خلاق.

خانم مویی گفت: «تدریس در عصر ۴.۰ نه تنها به دانش، بلکه به انعطاف‌پذیری، پویایی و توانایی سازگاری سریع نیز نیاز دارد. معلمان امروزه هم ارتباط برقرارکننده و هم راهنمای دانش‌آموزان برای کشف دنیای دیجیتال به شیوه‌ای ایمن و جهت‌دار هستند.»

از نظر دانش‌آموزان، معلمان نسل چهارم هم «معلم» هستند و هم «دوست». آن‌ها می‌دانند چگونه با زبان فناوری وارد دنیای دانش‌آموزان شوند، در عین حال که صمیمیت و مهربانی کسانی را که نامه می‌کارند، حفظ می‌کنند. این ترکیب مدرنیته و سنت است که تصویر معلم عصر جدید را خلق می‌کند؛ معلمی که با اعتماد به نفس، خلاق، در عین حال ملایم و زنانه است.

کاربرد فناوری اطلاعات در دروس زبان انگلیسی در مدرسه متوسطه تران بیچ سان.

آتش عشق را در خانه روشن نگه دارید

بعد از کلاس، معلمان زن به نقش‌های عادی خود - همسر، مادر، دختر در خانواده - بازمی‌گردند. ایجاد تعادل بین کار و زندگی مشکل دشواری است، اما اکثر معلمان زن «سخت کار کردن، عشق ورزیدن با تمام وجود» را انتخاب می‌کنند.

خانم نگوین تی مویی گفت که روزهایی بود که تا نیمه‌شب درس‌ها را آماده می‌کرد، سپس صبح زود از خواب بیدار می‌شد تا برای همسر و فرزندانش صبحانه آماده کند. وقتی فرزندش بیمار بود، او همزمان به صورت آنلاین تدریس می‌کرد و از او مراقبت می‌کرد. این کار خسته‌کننده بود، اما دیدن اینکه دانش‌آموزانش درس‌ها را می‌فهمند و خانواده‌اش هم او را درک می‌کنند، باعث می‌شد احساس رضایت کند.

فداکاری معلمان زن گاهی اوقات با ساعات کاری یا درآمد قابل اندازه‌گیری نیست. این فداکاری، شب‌هایی است که با پشتکار روی برنامه‌های درسی صرف می‌شود، روزهایی که دائماً در حال یادگیری و کاوش روش‌های جدید هستند، و شادی دیدن درخشش دانش‌آموزان با اعتماد به نفس. آنها بی‌سروصدا مشارکت می‌کنند و در سکوت، گرمای دو «خانه» - مدرسه و خانواده - را پرورش می‌دهند.

بسیاری از معلمان جوان می‌گویند که با وجود فشار فزاینده کار، هنوز هم از حرفه خود لذت می‌برند. زیرا هر بار که می‌بینند چشمان دانش‌آموزانشان از فهمیدن درس برق می‌زند، یا وقتی یک تشکر ساده دریافت می‌کنند، تمام سختی‌هایشان ناپدید می‌شود.

بسیاری از مردم راه‌هایی برای استفاده از فناوری به عنوان ابزاری برای کمک به ایجاد تعادل در زندگی خود پیدا کرده‌اند. تدریس آنلاین انعطاف‌پذیرتر است و به آنها اجازه می‌دهد هم کار کنند و هم برای مراقبت از خانواده‌هایشان وقت داشته باشند. با این حال، آنچه معلمان را بیش از همه نگران می‌کند، هنوز امید به درک و به اشتراک گذاشتن تجربیاتشان از سوی بستگان و جامعه است.

خانم نگوین تی تو - معلم دبیرستان لی نهان تونگ (تان مین، نین بین)، به طور محرمانه گفت: ما فقط امیدواریم که به طور منصفانه شناخته شویم. معلمی حرفه ای قلبی است، اما باید با جامعه نیز همراه باشد. وقتی نگرانی و مشارکت از سوی مدرسه و والدین وجود داشته باشد، معلمان، به ویژه زنان، انگیزه بیشتری برای مشارکت خواهند داشت.

در نین بین، جنبش نوآوری و کاربرد فناوری در آموزش به طور گسترده اجرا شده است. بسیاری از مدارس معلمان برجسته‌ای داشته‌اند که عناوین «معلم خلاق در پلتفرم فناوری اطلاعات»، «معلم عالی» و «معلم ممتاز در سطح استان» را کسب کرده‌اند. آنها نه تنها کیفیت آموزش بهتری را به ارمغان می‌آورند، بلکه در الهام بخشیدن به دانش‌آموزان و همکاران نیز نقش دارند.

تصویر معلمان فداکار در کلاس درس، یا نشستن آرام پشت کامپیوتر در حال تهیه طرح درس الکترونیکی، نمایشی زنده از فداکاری و مسئولیت حرفه‌ای است. برای آنها، فناوری از انسانیت حرفه معلمی نمی‌کاهد، بلکه به پلی تبدیل می‌شود تا به گسترش گسترده‌تر دانش و تأثیرگذاری بر قلب‌های بیشتر کمک کند.

آموزش ۴.۰ نمی‌تواند صرفاً بر زیرساخت‌های فنی یا نرم‌افزارهای آموزشی تکیه کند. تمرکز همچنان بر روی افراد، قلب معلم است. و وقتی آن قلب، عشق به حرفه، فداکاری و اعتقاد را در خود جای دهد، هر تغییری به فرصتی برای توسعه تبدیل می‌شود.

امروزه، زمانی که جامعه به طور فزاینده‌ای بر خلاقیت و نوآوری تأکید می‌کند، معلمان زن نقش فزاینده‌ای ایفا می‌کنند. آن‌ها هم راهنمای دانش‌آموزان هستند و هم الگوهایی از پشتکار، مهربانی و شجاعت. از کلاس‌های درس روستایی گرفته تا شهری، تصویر معلمان زن همواره نمادی از دانش، فداکاری خاموش اما درخشان بوده است.

در حالی که فناوری درهای دانش جدید را می‌گشاید، معلمان در عصر ۴.۰ همچنان عشق، بردباری و فداکاری خود را به این حرفه حفظ می‌کنند. آنها کسانی هستند که آتش را حفظ و منتقل می‌کنند، به طوری که مهم نیست در چه عصری باشد، چراغ حرفه معلمی همیشه روشن خواهد ماند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nu-nha-giao-thoi-40-tron-chu-nghe-ven-chu-nha-post753086.html