روش نمره‌دهی برای آزمون ارزیابی مهارت‌های تفکر TSA.

NDO - یکی از ویژگی‌های قابل توجه روش امتیازدهی مورد استفاده در ارزیابی تفکر TSA توسط دانشگاه علم و فناوری هانوی این است که از روش‌های امتیازدهی سنتی استفاده نمی‌کند، بلکه در عوض از نظریه پاسخ به سوال برای محاسبه نمرات داوطلبان استفاده می‌کند و امکان تخمین دقیق و قابل اعتماد از توانایی‌های داوطلبان را فراهم می‌کند.

آزمون ارزیابی مهارت‌های تفکر (TSA) در دانشگاه علم و فناوری هانوی با هدف ارزیابی سه مهارت اساسی تفکر در دانشجویان برگزار می‌شود: تفکر ریاضی، تفکر درک مطلب و تفکر علمی/حل مسئله - که همگی عناصر حیاتی هستند که دانشجویان را قادر به پیشرفت در آموزش عالی می‌کنند.

بر این اساس، امتحان شامل سه بخش است: تفکر ریاضی (۶۰ دقیقه)، تفکر درک مطلب (۳۰ دقیقه) و تفکر علمی /حل مسئله (۶۰ دقیقه). این سه بخش مستقل هستند و سوالات امتحان بر ارزیابی توانایی تفکر داوطلب در هر بخش تمرکز دارد، نه سنجش مستقیم دانش او در یک موضوع خاص.

آزمون TSA شامل سه بخش مستقل (استدلال ریاضی، درک مطلب و استدلال علمی/حل مسئله) است که به جای سنجش مستقیم دانش هر موضوع خاص، بر ارزیابی توانایی‌های داوطلبان تمرکز دارد.

چند نکته قابل توجه در مورد روش نمره‌دهی آزمون ارزیابی صلاحیت TSA وجود دارد.

اداره پذیرش و راهنمایی شغلی دانشگاه علوم و فناوری هانوی اظهار داشت که روش نمره‌دهی سنتی از نمرات خام برای تعیین نتایج نهایی امتحان استفاده می‌کند. طبق نظریه کلاسیک آزمون، نمره خام یک امتحان، مجموع نمرات تک تک سوالات آن امتحان است.

برای مثال، در آزمونی با ۱۰۰ سوال، هر پاسخ صحیح ۱ امتیاز برای دانش‌آموز دارد. اگر دانش‌آموزی به ۷۰ سوال پاسخ صحیح بدهد، ۷۰ امتیاز خواهد گرفت. این نمره، نمره خام نامیده می‌شود و برای تعیین نتیجه نهایی و مقایسه آن با نمرات سایر دانش‌آموزان استفاده می‌شود.

یکی از معایب استفاده از نمرات خام این است که تشخیص توانایی‌های داوطلبانی که نمره خام یکسانی دارند، هنگام شرکت در آزمون یکسان در یک زمان، دشوار است. علاوه بر این، هنگام محاسبه نمرات توانایی با استفاده از نمرات خام، توانایی یک داوطلب هنگام شرکت در دو آزمون با سطوح دشواری مختلف به طور همزمان تغییر خواهد کرد. به عنوان مثال، در یک جلسه آزمون، داوطلبانی که به هر 70 سوال به درستی پاسخ دهند، نمره خام یکسانی معادل 70 امتیاز خواهند داشت.

در واقع، این داوطلبان ممکن است به مجموعه سوالات مختلفی به درستی پاسخ داده باشند و سطح دشواری این سوالات در امتحان نیز متفاوت است، بنابراین نمره ۷۰ به طور دقیق توانایی‌های این داوطلبان را نشان نمی‌دهد.

برای پرداختن به این موضوع، آزمون‌های بزرگ در کشورهای مختلف جهان از نظریه‌های مدرن اندازه‌گیری آموزشی برای تخمین دقیق‌تر و قابل اعتمادتر توانایی‌های داوطلبان استفاده کرده‌اند. یکی از این موارد، کاربرد نظریه پاسخ به سوال است. این نظریه فرض می‌کند که هر داوطلب در یک آزمون به یک سوال در سطح مشخصی از توانایی پاسخ می‌دهد و داوطلبان با توانایی بالا احتمال بیشتری دارند که به هر سوال داده شده به درستی پاسخ دهند تا داوطلبان با توانایی پایین. بر اساس این نظریه، پارامترهایی مانند دشواری و تمایز سوالات و همچنین توانایی‌های داوطلبان را می‌توان کمّی کرد و این عوامل مستقل از یکدیگر هستند.

این بدان معناست که پارامترها مختص به سوال هستند و مستقل از نمونه داوطلبانی هستند که به آن سوال پاسخ می‌دهند و برعکس، توانایی داوطلبان در تمام سوالاتی که پاسخ می‌دهند ثابت است. بنابراین، تخمین توانایی داوطلبان نسبت به محاسبه آن با استفاده از نمرات خام، قابل اعتمادتر خواهد بود.

بر اساس نتایج آزمون داوطلبان، الگوریتم نمره دهی، سطح تفکر مورد نیاز برای هر سوال را با توجه به درصد داوطلبانی که به سوال پاسخ صحیح داده اند، تعیین خواهد کرد. اصل بر این است که سوالاتی که تعداد پاسخ های صحیح کمتری دارند، سوالات تفکر سطح بالا در نظر گرفته می شوند، در حالی که سوالاتی که تعداد پاسخ های صحیح بیشتری دارند، سوالات تفکر سطح پایین در نظر گرفته می شوند.

آزمون TSA (ارزیابی تاکتیکی برای مهارت‌های تفکر) در دانشگاه علوم و فناوری هانوی از نظریه پاسخ به سوال برای محاسبه نمرات TSA دانشجویان استفاده می‌کند. با این روش، حتی اگر داوطلبان نمره خام یکسانی داشته باشند، سطح توانایی مربوطه آنها بر اساس دشواری سوالاتی که پاسخ داده‌اند تخمین زده می‌شود و سپس این نمره به مقیاس ۱۰۰ امتیازی تبدیل می‌شود.

جدول امتیازدهی پس از دریافت نتایج آزمون هر داوطلب تعیین خواهد شد. بر اساس نتایج آزمون داوطلبان، الگوریتم امتیازدهی، سطح تفکر مورد نیاز برای هر سوال را بر اساس درصد داوطلبانی که به آن سوال پاسخ صحیح داده‌اند، تعیین می‌کند. اصل این است که سوالاتی که پاسخ‌های صحیح کمتری دارند، سوالات تفکر سطح بالا در نظر گرفته می‌شوند، در حالی که سوالاتی که پاسخ‌های صحیح بیشتری دارند، سوالات تفکر سطح پایین در نظر گرفته می‌شوند. جدول امتیازدهی بر اساس این اصل شکل گرفته است که سوالاتی با سطح تفکر بالا، نمرات بالاتری متناسب با درصد پاسخ‌های صحیح دریافت می‌کنند و سوالاتی با سطح تفکر پایین، نمرات کمتری متناسب با درصد پاسخ‌های صحیح دریافت می‌کنند.

علاوه بر این، برای اطمینان از عدالت بین جلسات امتحان، آزمون TSA در دانشگاه علم و فناوری هانوی همچنین از یک مجموعه سوال استاندارد "پل" - که به عنوان سوالات پل یا سوالات مشترک نیز شناخته می‌شود - بین برگه‌های امتحانی استفاده می‌کند تا شاخص‌های ارزیابی امتحان را به یک مقیاس واحد برساند. این فناوری تضمین می‌کند که داوطلبان در جلسات امتحانی مختلف در یک مقیاس ارزیابی شوند و در نتیجه عدالت در نتایج بین جلسات امتحانی تضمین می‌شود.

در طول فصل پذیرش دانشگاه در سال ۲۰۲۴، نزدیک به ۵۰،۰۰۰ شرکت‌کننده، در مجموع تقریباً ۲۱،۰۰۰ داوطلب، در آزمون ارزیابی مهارت‌های تفکر TSA در دانشگاه علوم و فناوری هانوی شرکت کردند. نتایج این آزمون توسط بیش از ۵۰ دانشگاه برای فرآیند پذیرش منظم دانشجویان کارشناسی مورد استفاده قرار گرفت. انتظار می‌رود در سال ۲۰۲۵، آزمون‌های ارزیابی مهارت‌های تفکر بین ژانویه و آوریل برگزار شود.

منبع: https://nhandan.vn/phuong-method-of-scoring-the-tsa-capacity-assessment-exam-post845455.html