دانشجویان چینی به سمت فناوری روی می‌آورند

پس از امتحانات ورودی فشرده دانشگاه، دانش‌آموزان چینی وارد مرحله انتخاب رشته می‌شوند و بیشتر آنها به سمت رشته‌های فنی جدید مانند هوش مصنوعی، رباتیک و علوم داده گرایش پیدا می‌کنند. این روند نشان دهنده تغییر استراتژی آموزشی پکن است که فناوری را در مرکز رقابت جهانی و رشد اقتصادی قرار می‌دهد.

هه جونجی، ۱۸ ساله، ساکن استان ژجیانگ چین، با اطلاع از نتایج آزمون ورودی دانشگاه، به انتخاب رشته‌های تحصیلی مناسب از نظر نمرات، علایق و از همه مهم‌تر، تقاضای بازار فکر کرد. او و بسیاری از همکلاسی‌هایش به جای رشته‌های سنتی مانند اقتصاد، امور مالی و... به رشته‌های فنی نوظهور مانند هوش مصنوعی، رباتیک و علوم داده گرایش دارند.

دو دهه پیش، زمانی که چین برای اولین بار به سازمان تجارت جهانی (WTO) پیوست، تجارت بین‌الملل و برنامه‌ریزی شهری رشته‌های پرطرفداری بودند. اکنون، در بحبوحه رقابت فزاینده فناوری با ایالات متحده، گرایشی به سمت حوزه‌های فنی مانند هوش مصنوعی، مهندسی خودرو، علوم داده و رباتیک وجود دارد.

به گفته آقای چو ژائوهویی، محقق ارشد آکادمی ملی علوم آموزشی چین، «فناوری جدید» به یک انتخاب محبوب تبدیل می‌شود زیرا نه تنها از نظر تعداد فرصت‌ها، بلکه به دلیل سرمایه‌گذاری قوی دولت، چشم‌اندازهای شغلی خوبی را ارائه می‌دهد.

مفهوم «فناوری جدید» در سال ۲۰۱۷ توسط وزارت آموزش چین معرفی شد و شامل حوزه‌های میان‌رشته‌ای مانند هوش مصنوعی، مهندسی زیستی، تولید هوشمند و رباتیک می‌شود. این حوزه‌ها در استراتژی نوسازی صنعتی پکن، حوزه‌های کلیدی محسوب می‌شوند. تا مارس ۲۰۲۵، بیش از ۲۰ هزار برنامه دانشگاهی جدید طی یک دهه توسط وزارت آموزش چین تأیید شده است که اکثر آنها در رشته‌های مهندسی هستند.

دانشگاه‌های معتبر نیز استراتژی‌های آموزشی خود را به شدت تنظیم کرده‌اند. دانشگاه فودان، که به خاطر رشته‌های علوم انسانی‌اش مشهور است، نرخ ثبت‌نام در این گروه از رشته‌ها را از بیش از 30٪ به 20٪ کاهش داده است، در حالی که سهمیه فنی را به نزدیک به 30٪ از کل ثبت‌نام در سال 2024 افزایش داده است.

دلیل آن، جهت‌گیری استراتژیک دولت است. پکن با هدف توسعه صنایع پیشرفته، در تلاش است تا به جای مدل رشد قبلی مبتنی بر املاک و مستغلات و صادرات، رشد مبتنی بر نوآوری را ترویج دهد.

روند انتخاب رشته‌های مهندسی در چین کاملاً در تضاد با ایالات متحده است. طبق داده‌های سال ۲۰۲۲، حدود ۳۶٪ از دانشجویان دانشگاه‌های چین در رشته‌های مهندسی تحصیل می‌کنند، در حالی که این رقم در ایالات متحده تنها ۵٪ است، در حالی که رشته‌های بازرگانی (۱۹٪)، حرفه‌های بهداشتی و علوم اجتماعی همچنان در صدر قرار دارند.

با این حال، این بدان معنا نیست که ایالات متحده در نوآوری‌های تکنولوژیکی ضعیف است. محقق چو استدلال می‌کند که مدل آموزشی انعطاف‌پذیر و فردمحور در ایالات متحده به دانش‌آموزان این امکان را می‌دهد که مطابق با علایق خود پیشرفت کنند، که به نوبه خود منجر به خلاقیت و کارایی اجتماعی بالاتر می‌شود.

هی جونجی و همسالانش نماینده نسل جدیدی از دانشجویان چینی هستند. آنها پویا، عملگرا و مایل به انتخاب رشته‌های تحصیلی خود بر اساس استراتژی‌های ملی هستند. با این حال، آنها همچنین با یک انتخاب دشوار روبرو هستند: آیا باید آنچه را که واقعاً دوست دارند دنبال کنند یا مسیر «امن» را بر اساس بازار انتخاب کنند؟

محقق چو هشدار می‌دهد که انتخاب رشته تحصیلی بیش از حد بر اساس روندهای بازار می‌تواند منجر به عواقب بلندمدت شود. بدون اشتیاق و خودشناسی، بسیاری از دانشجویان پس از فارغ‌التحصیلی فقط می‌توانند در موقعیت‌های شغلی سطح پایین مشغول به کار شوند. این واقعیت، اگر آموزش فقط به نیازهای کوتاه‌مدت بازار کار متکی باشد، سوالاتی را در مورد اثربخشی بلندمدت آن مطرح می‌کند.

طبق گزارش SCMP

منبع: https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-trung-quoc-dich-chuyen-sang-nganh-cong-nghe-post739765.html