اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین: دستورالعمل‌های دقیق در مورد تدریس ۲ جلسه در روز در هر سطح

بعدازظهر دهم سپتامبر، وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین رسماً سندی را منتشر کرد که آموزش دو جلسه در روز را در هر سطح هدایت می‌کرد.

در سند راهنمای تدریس ۲ جلسه در روز، وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین الزام می‌کند که هنگام برگزاری ۲ جلسه در روز، مدارس باید اهداف برنامه آموزش عمومی را به طور مؤثر اجرا کنند، مدت زمان تدریس دروس را تضمین کنند و فعالیت‌های آموزشی را سازماندهی کنند؛ باعث ایجاد بار اضافی نشوند و برای روانشناسی و سلامت دانش‌آموزان مناسب باشند.

تضمین حقوق و برآورده کردن نیازها و آرمان‌های دانش‌آموزان، مطابق با شرایط واقعی مدرسه و محل؛ اولویت‌بندی تخصیص بودجه برای سازماندهی تدریس دو جلسه‌ای در روز، اجرای مؤثر سیاست اجتماعی کردن آموزش برای تضمین اصول داوطلبانه بودن، عمومی بودن، شفافیت و رعایت قانون.

زمان تدریس برای جلسه اول و جلسه دوم هفته انعطاف‌پذیر است؛ جلسه اول صبح ثابت نیست و جلسه دوم بعد از ظهر است.

Sở GD-ĐT TP HCM: Hướng dẫn chi tiết dạy 2 buổi/ngày ở từng bậc học- Ảnh 1. — از زمان اختصاص داده شده برای تدریس و فعالیت‌های آموزشی در جلسه دوم، برای تدریس محتوای دروس و فعالیت‌های آموزشی اجباری و اختیاری، مطالعه مباحث برنامه آموزش عمومی و همچنین برای آزمون و ارزیابی دانش‌آموزان استفاده نکنید.

دستورالعمل‌های دقیق برای هر سطح به شرح زیر است:

برای سطح ابتدایی

۲ جلسه در روز، هر روز حداکثر ۷ درس، هر درس ۳۵ دقیقه، برگزار کنید؛ یک برنامه آموزشی حداقل ۹ جلسه در هفته (معادل ۳۲ درس در هفته) اجرا کنید.

محتوا و شکل تدریس

- جلسه ۱: سازماندهی تدریس محتوای برنامه آموزش عمومی برای موضوعات و فعالیت‌های آموزشی صادر شده طبق بخشنامه شماره ۳۲/۲۰۱۸ وزارت آموزش و پرورش

- جلسه ۲: سازماندهی فعالیت‌های تثبیتی برای دانش‌آموزان جهت تکمیل محتوای یادگیری، فعالیت‌های آموزشی در زمینه فرهنگ، هنر، آموزش STEM/STEAM، آموزش فرهنگ مطالعه، فرهنگ مدرسه، آموزش اخلاق، آموزش مهارت‌های زندگی، آموزش مالی، آموزش ایمنی و نظم ترافیک؛ آموزش سواد دیجیتال، هوش مصنوعی (AI)، زبان‌های خارجی، ورزش ، فعالیت‌هایی برای یادگیری در مورد طبیعت، جامعه، فرهنگ، تاریخ، سنت‌های محلی و سایر محتوای آموزشی مطابق با مقررات، با در نظر گرفتن نیازها، علایق، استعدادهای دانش‌آموزان و...

- تنوع بخشیدن به روش‌های تدریس و یادگیری: خودآموزی با راهنمایی معلم، یادگیری گروهی، یادگیری تجربی، فعالیت‌های باشگاهی

برای مقطع متوسطه

اجرای تدریس دو جلسه‌ای/روزانه طبق نقشه راه؛ سازماندهی و اجرای تدریس دو جلسه‌ای/روزانه در مدارس دارای امکانات و کادر آموزشی کافی؛ تنظیم زمان و برنامه مطالعه برای حداقل ۵ روز در هفته، حداکثر ۱۱ جلسه در هفته، حداکثر ۷ جلسه در روز، هر دوره ۴۵ دقیقه‌ای.

محتوا و شکل تدریس

- جلسه ۱: سازماندهی تدریس محتوای برنامه آموزش عمومی دروس و فعالیت‌های آموزشی صادر شده طبق بخشنامه شماره ۳۲/۲۰۱۸ وزارت آموزش و پرورش.

جلسه دوم: سازماندهی مرور و تدریس خصوصی برای دانش‌آموزانی که الزامات برنامه آموزش عمومی را برآورده نکرده‌اند؛ پرورش دانش‌آموزان ممتاز؛ سازماندهی مرور برای دانش‌آموزان جهت شرکت در آزمون ورودی پایه دهم؛ سازماندهی فعالیت‌های پژوهشی علمی و فنی، آموزش شغلی، فعالیت‌های تجربی، آموزش STEM/STEAM؛ آموزش فرهنگ مطالعه، آموزش اخلاق، فرهنگ مدرسه، آموزش مهارت‌های زندگی، آموزش مالی، آموزش دانش نظم و ایمنی ترافیک؛ آموزش مهارت‌های دیجیتال، هوش مصنوعی (AI)، زبان‌های خارجی، ورزش، فرهنگ، هنر و سایر محتوای آموزشی مطابق با مقررات، برآورده کردن نیازها، علایق و استعدادهای دانش‌آموزان،...

- تنوع بخشیدن به اشکال سازماندهی آموزش و یادگیری: مطالعه در گروه‌هایی از دانش‌آموزان با سطح و توانایی یکسان یا بر اساس باشگاه‌های سرگرمی؛ هدایت دانش‌آموزان به خودآموزی، ترکیب یادگیری در کلاس درس و فعالیت‌های آموزشی خارج از کلاس، سالن‌های چند منظوره، کتابخانه‌ها، زمین‌های بازی و غیره.

برای سطح دبیرستان

محتوا و شکل تدریس

- جلسه ۱: سازماندهی تدریس دروس اجباری و اختیاری، فعالیت‌های آموزشی و مباحث یادگیری صادر شده طبق بخشنامه شماره ۳۲/۲۰۱۸ وزارت آموزش و پرورش. بخشنامه شماره ۱۳/۲۰۲۲ وزارت آموزش و پرورش.

- جلسه ۲: سازماندهی مرور و تدریس خصوصی برای دانش‌آموزانی که الزامات برنامه آموزش عمومی را برآورده نکرده‌اند؛ پرورش دانش‌آموزان ممتاز؛ بررسی برای امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان؛ سازماندهی فعالیت‌های پژوهشی علمی و فنی، آموزش شغلی، فعالیت‌های تجربی، آموزش STEM/STEAM، آموزش فرهنگ مطالعه، فرهنگ مدرسه، مشاوره شغلی، فعالیت‌های داوطلبانه؛ آموزش اخلاق، آموزش مهارت‌های زندگی، آموزش مالی، آموزش دانش نظم و ایمنی ترافیک؛ آموزش مهارت‌های دیجیتال، هوش مصنوعی (AI)، زبان‌های خارجی، ورزش، فرهنگ، هنر و سایر محتوای آموزشی طبق مقررات، برآورده کردن نیازها، علایق و استعدادهای دانش‌آموزان،...

- تنوع بخشیدن به اشکال سازماندهی تدریس: مطالعه در گروه‌هایی از دانش‌آموزان با سطح و علایق یکسان؛ سازماندهی باشگاه‌ها، هدایت دانش‌آموزان به خودآموزی، ترکیب یادگیری در کلاس درس و فعالیت‌های آموزشی خارج از کلاس درس و خارج از مدرسه؛ هماهنگی با دانشگاه‌ها، مراکز تحقیقاتی، مراکز آموزش حرفه‌ای، مشاغل، سازمان‌ها و افراد برای شرکت در فعالیت‌های آموزشی مناسب برای پشتیبانی از سازماندهی تدریس ۲ جلسه در روز.

Sở GD-ĐT TP HCM: Hướng dẫn chi tiết dạy 2 buổi/ngày ở từng bậc học- Ảnh 2. — زمان تدریس برای جلسه اول و جلسه دوم هفته انعطاف‌پذیر است؛ جلسه اول صبح ثابت نیست و جلسه دوم بعد از ظهر است.

وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین هنگام تدوین برنامه‌ای برای تدریس ۲ جلسه در روز، خاطرنشان کرد: مدیران مدارس مسئول تحقیق در مورد اسناد قانونی واحدهایی هستند که مایل به هماهنگی و پیوند برای سازماندهی فعالیت‌ها هستند.

مدیران مدارس، گروه‌های حرفه‌ای و معلمان، نیازهای دانش‌آموزان (از طریق ارزیابی، نظرسنجی، بحث، مصاحبه و غیره) و مقررات را درک می‌کنند تا محتوای آموزشی، فعالیت‌های آموزشی، مدت زمان و فرم‌های مناسب را تعیین کنند.

- تثبیت کنید تا دانش‌آموزان بتوانند محتوای یادگیری خود را تکمیل کنند؛ دانش‌آموزانی را که نتایج یادگیری آنها برای درس نهایی ترم قبل در سطح مورد نیاز نیست، مرور و راهنمایی کنید (حداکثر ۲ دوره/درس/هفته؛ کلاس‌های کلاس اول از ترم دوم سال تحصیلی شروع می‌شود؛ نمرات باقیمانده از ابتدای سال تحصیلی شروع می‌شود).

- پرورش دانش‌آموزان ممتاز بر اساس موضوع (حداکثر ۲ دوره/موضوع/هفته؛ از ابتدای سال تحصیلی تا زمان شرکت دانش‌آموزان در آزمون اجرا می‌شود).

- مرور برای آزمون ورودی پایه دهم، مرور برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان (حداکثر ۶ دوره در هفته؛ از ابتدای سال تحصیلی اجرا می‌شود).

- فعالیت‌های راهنمایی شغلی، تجربیات، STEM/STEAM، مهارت‌های زندگی، مهارت‌های دیجیتال، هوش مصنوعی، زبان‌های خارجی، ورزش، فرهنگ، هنر و مشاوره شغلی...

- فعالیت‌ها و محتوای آموزشی برای سازماندهی و اجرای پروژه‌ها و طرح‌های شهر و اداره آموزش و پرورش.

مدت زمان: سازماندهی جلسه ۱، جلسه ۲، تعداد دوره‌های جلسه ۱ و تعداد دوره‌های جلسه ۲ در روز و هفته، به صورت انعطاف‌پذیر و مطابق با مدت زمان تعیین‌شده، مناسب و راحت برای شرایط اجرای مدرسه، دانش‌آموزان و والدین تنظیم می‌شود.

فرم اجرا: فرم‌های آموزشی متنوع، غنی، مناسب و مؤثر (مطالعه گروهی، خودآموزی، باشگاه؛ ترکیبی در کلاس/خارج از کلاس؛ مستقیم، آنلاین یا هماهنگ؛ هماهنگی بین معلمان مدرسه و متخصصان سازمان‌های اجتماعی، دانشگاه‌ها، مشاغل؛ ...) را سازماندهی کنید.

پس از تعیین محتوای تدریس، فعالیت‌های آموزشی، مدت زمان و شکل اجرا، مدیران مدارس برنامه‌های مناسبی را تدوین می‌کنند:

طرح تدریس و فعالیت‌های آموزشی در جلسه اول: تعداد جلسه اول را در کل جلسات/هفته طوری تنظیم کنید که از وجود دوره‌های کافی در هفته برای دروس اجباری و فعالیت‌های آموزشی، دروس اختیاری و مباحث یادگیری تخصصی طبق مقررات برنامه آموزش عمومی اطمینان حاصل شود.

طرح تدریس و فعالیت‌های آموزشی در جلسه دوم از محل بودجه اجرا می‌شوند.

محتوای طرح باید با مقررات مطابقت داشته باشد، علمی، معقول و مؤثر باشد؛ باید هدف، الزامات، محتوا، زمان و مکان را به طور خاص و واضح تعریف کند: به گونه‌ای تلفیق کند که دانش‌آموزان بتوانند محتوای یادگیری را تکمیل کنند؛ دانش‌آموزانی را که نتایج یادگیری آنها برای موضوع نهایی ترم قبل در سطح مورد نیاز نیست، مرور و راهنمایی کند.

- پرورش دانش‌آموزان ممتاز بر اساس موضوع درسی. مرور دروس برای امتحانات ورودی پایه دهم، مرور دروس برای امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان. فعالیت‌های حرفه‌ای طبق بخشنامه 05/2025 وزارت آموزش و پرورش به ساعات تدریس تبدیل می‌شوند.

به ویژه، از زمان اختصاص داده شده برای تدریس و فعالیت‌های آموزشی در جلسه دوم، برای آموزش محتوای دروس و فعالیت‌های آموزشی اجباری و اختیاری، مطالعه مباحث برنامه آموزش عمومی و همچنین برای آزمون و ارزیابی دانش‌آموزان استفاده نکنید.

طرح تدریس و فعالیت‌های آموزشی در جلسه دوم به صورت اجتماعی اجرا می‌شوند. مشارکت داوطلبانه دانش‌آموزان، رضایت والدین و مناسب بودن با شرایط اجرای مدرسه (شواهد) تضمین می‌شود.

منبع: https://nld.com.vn/so-gd-dt-tp-hcm-huong-dan-chi-tiet-day-2-buoi-ngay-o-tung-bac-hoc-196250910202850333.htm