امتحان فارغ التحصیلی دبیرستان در کامپیوتر: چگونه آماده شویم؟

در کنفرانس ملی برای استقرار آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، نخست وزیر فام مین چین درخواست آمادگی برای اجرای آزمایشی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان مبتنی بر کامپیوتر در سال ۲۰۲۷ را مطرح کرد.

معلمان و دانش‌آموزان کلاس ۱۲A6 در دبیرستان نگوین تای بین ، ناحیه تان بین، شهر هوشی مین، برای آمادگی در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، متون درسی را مرور می‌کنند (عکس صبح ۱۸ ژوئن گرفته شده است) - عکس: NHU HUNG

چگونه باید برای امتحان فارغ التحصیلی دبیرستان از طریق کامپیوتر آماده شد؟

روندهای جهانی

در واقع، وزارت آموزش و پرورش حدود ۵ سال پیش به برگزاری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان با کامپیوتر اشاره کرد و حتی پیش از آن نیز کارشناسان آموزش و فناوری به همراه پیش‌بینی‌هایی در مورد سرعت توسعه فناوری در ویتنام به آن اشاره کرده بودند.

به طور خاص، هر بار که حادثه یا موردی از تقلب در امتحان رخ می‌دهد، نظراتی مطرح می‌شود که «آزمون مبتنی بر رایانه» را به عنوان تغییری برای محدود کردن تقلب و کاستی‌های روش‌های سنتی آزمون، دوباره مطرح می‌کنند.

در کنار جهت‌گیری امتحانات مبتنی بر کامپیوتر، کارشناسان آموزش و پرورش همچنین به وزارت آموزش و پرورش در مورد تغییرات همراه مانند سازماندهی امتحانات چندگانه، نوآوری در نحوه طراحی سوالات امتحانی و استفاده از نرم‌افزار برای کنترل تقلب پیشنهاد دادند... نحوه سازماندهی امتحانات برخی از سازمان‌های آزمون‌سازی مستقل در جهان مانند ETs، ACT...

اخیراً، نحوه برگزاری امتحانات مبتنی بر کامپیوتر در امتحانات ارزیابی ظرفیت و سنجش تفکر دانشگاه‌های ویتنام با خوشه‌های امتحانی پراکنده در بسیاری از مناطق، مبنای قابل اعتمادی برای حرکت به سمت برگزاری امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان به صورت کامپیوتری است.

دکتر لو ترونگ تونگ، رئیس هیئت مدیره دانشگاه FPT، گفت: «آزمون‌های کامپیوتری یک روند جهانی هستند. با زیرساخت‌های فناوری اطلاعات فعلی، برگزاری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان به صورت کامپیوتری کاملاً امکان‌پذیر است. حتی می‌توان این کار را زودتر از سال ۲۰۲۷ انجام داد.»

به گفته آقای تونگ، 20 سال پیش، دانشجویان دانشگاه FPT با استفاده از رایانه‌های شخصی خود، امتحانات را به صورت رایانه‌ای برگزار می‌کردند.

آقای تونگ گفت که علاوه بر داشتن اقدامات فنی برای جلوگیری از تقلب دانش‌آموزان با درخواست پشتیبانی از افراد یا سیستم‌های خارجی، و انجام خوب بررسی‌های پس از آزمون، سوالات امتحانی عامل مهمی در اجرای این نوع امتحان هستند. بر این اساس، سوالات امتحانی می‌توانند به دانش‌آموزان اجازه دهند تا به اسناد مراجعه کنند، اما همچنان توانایی‌های خود را محک بزنند.

آقای تونگ گفت: «در حال حاضر، هوش مصنوعی به شدت در فرآیند یادگیری دخیل است، بنابراین جلوگیری از استفاده زبان‌آموزان از هوش مصنوعی برای برآورده کردن نیازهای یادگیری دشوار است. بنابراین، تنها راه تغییر نحوه ایجاد، آزمایش و ارزیابی امتحانات، تغییر است. در ۲-۳ سال آینده، سرعت توسعه هوش مصنوعی حتی بیشتر هم خواهد شد. بنابراین، بازگشت به سازماندهی امتحانات در رایانه، نوآوری در سوالات امتحانی و ایجاد یک بانک امتحانی، شرایط بسیار مهمی هستند.»

امتحانات کامپیوتری یک روند جهانی است. با زیرساخت‌های فناوری اطلاعات فعلی، برگزاری امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان به صورت کامپیوتری کاملاً امکان‌پذیر است. حتی می‌توان این کار را زودتر از نقطه عطف ۲۰۲۷ انجام داد.

دکتر لو ترونگ تونگ (رئیس هیئت مدیره دانشگاه FPT)

باید مسیر را دنبال کرد

با این حال، برگزاری آزمون برای دانشجویان یک دانشگاه یا برگزاری آزمونی برای سنجش توانایی و تفکر گروهی از داوطلبان در برخی مناطق مساعد، کاملاً متفاوت از برگزاری آزمون برای بیش از ۱ میلیون داوطلب در سطح کشور، شامل مناطق مساعد، مناطق صعب العبور، مناطق مرزی و جزایر است.

بنابراین، کارشناسان آموزش و فناوری معتقدند که باید یک نقشه راه وجود داشته باشد: ابتدا در برخی از شهرها و مناطق مناسب، جایی که خطوط انتقال، ماشین‌آلات و تجهیزات را می‌توان تضمین کرد. سپس به تدریج به کل کشور گسترش یابد.

همچنین در مورد برگزاری امتحانات در مدارس یا در مراکز آزمون، نظرات بسیار متفاوتی وجود دارد. برخی از نظرات حاکی از برگزاری امتحانات در دبیرستان‌ها است، اما برخی دیگر معتقدند که مراکز آزمون مستقلی تأسیس شود.

«با برگزاری آزمون‌های کامپیوتری، باید در طول سال، برگزاری چندین جلسه آزمون را در نظر بگیریم. حتی داوطلبی که در دور اول نتایج مطلوب را کسب نمی‌کند، می‌تواند در دور دوم یا سوم شرکت کند. تقسیم خوشه‌های آزمون و برگزاری چندین جلسه آزمون، استرس و فشاری را که در حال حاضر در یک آزمون متمرکز است، کاهش می‌دهد.»

اما به دلیل همین ویژگی خاص، دبیرستان‌ها نمی‌توانند مسئول امتحانات باشند. مدارس عمدتاً برای آموزش هستند و سازماندهی امتحانات باید به مراکز آزمون واگذار شود.» این نظر مدیر دانشگاهی در منطقه هانوی است.

آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در برخی مناطق به صورت کامپیوتری آزمایش شد

وزارت آموزش و پرورش، سال گذشته با هدف آماده‌سازی برای نوآوری «آزمون مبتنی بر رایانه»، یک آزمون آزمایشی رایانه‌ای را در بسیاری از مناطق از جمله شمال - مرکز - جنوب، چه در مناطق شهری و چه در مناطق روستایی، برگزار کرد. هر منطقه حدود ۲۰۰ تا ۲۵۰ دانش‌آموز دبیرستانی را برای شرکت در این آزمون آماده کرد و نتایج خوبی نیز دریافت کرد.

به گفته یکی از معلمان دبیرستان تخصصی باک گیانگ، یکی از مکان‌هایی که هماهنگی برگزاری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان به صورت کامپیوتری را بر عهده داشت، سازماندهی آزمون به خوبی پیش رفت و دانش‌آموزان اساساً الزامات را برآورده کردند. با این حال، این معلم همچنین گفت که اگر قرار باشد آزمون در مقیاس وسیع برگزار شود، باید مسائل بیشتری در نظر گرفته شود.

به طور خاص، دانش‌آموزان باید در طول دوره مرور، راهنمایی شوند و تمرین کنند تا در کامپیوترها آزمون بدهند تا با روش آزمون، ساختار آزمون، زمان آزمون و حتی نحوه استفاده ماهرانه از کامپیوتر آشنا شوند. البته مسائل دیگری مانند شرایط انتقال، ماشین‌ها، راه‌حل‌های فنی برای کنترل موارد منفی... هم لازم به ذکر نیست.

تقویت کاربرد فناوری اطلاعات

به گفته آقای هوین ون چونگ، مدیر دپارتمان مدیریت کیفیت آموزش (وزارت آموزش و پرورش)، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ روش آزمون کاغذی را حفظ خواهد کرد، اما کاربرد فناوری اطلاعات را در تمام مراحل آزمون افزایش خواهد داد.

بر اساس نتایج آزمون آزمایشی، وزارت آموزش و پرورش، اجرای گام به گام آزمون‌های کامپیوتری را در مناطق واجد شرایط بررسی خواهد کرد. هنگامی که مناطق در سراسر کشور واجد شرایط شدند، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان با دروس چند گزینه‌ای و به صورت کامپیوتری برگزار خواهد شد.

بازگشت به موضوع

وین ها

منبع: https://tuoitre.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-can-chuan-bi-ra-sao-20250619231459496.htm