مروری بر آموزش و پرورش ویتنام در سال تحصیلی 2024-2025

دانش‌آموزان دبیرستان تیزهوشان لی هونگ فونگ (HCMC) در مراسم افتتاحیه صبح ۵ سپتامبر - عکس: DUYEN PHAN

در سال تحصیلی 2024-2025، سیستم آموزشی کشور 25,255,251 دانش‌آموز و دانشجو خواهد داشت. از این تعداد، 2,068,522 نفر دانشجوی دانشگاه خواهند بود.

دانشجویان در ۵۳،۹۷۹ موسسه آموزشی تحصیل می‌کنند. تعداد کل مدرسان، معلمان، مدیران آموزشی و کارکنان ۱،۶۵۹۵۸۹ نفر است.

این داده‌ها توسط وزارت آموزش و پرورش تا ساعت ۵:۳۰ بعد از ظهر ۴ سپتامبر ۲۰۲۴ جمع‌آوری شده است.

از نظر تعداد دانش آموزان، مقطع ابتدایی با بیش از ۸.۸ میلیون دانش آموز بیشترین تعداد را دارد.

مرحله بعدی، دوره متوسطه و مهدکودک است. تعداد دانشجویان دانشگاه حدود ۹۰۰ هزار نفر کمتر از تعداد دانش‌آموزان دبیرستانی است.

	مجموع	عمومی	غیر عمومی
مهد کودک	۶۹۶۳۰۹	۴۴۵۶۴۰	۲۵۰۶۶۹
مهدکودک	۴۱۱۷۰۸۰	۳۳۲۱۴۲۸	۷۹۵۶۵۲
ابتدایی	۸۸۵۰۳۰۰	۸۶۹۵۲۰۶	۱۵۵۰۹۴
دوره متوسطه اول	۶۵۱۴۲۶۱	۶۴۱۴۸۷۱	۹۹۳۹۰
دبیرستان	۲۹۸۷۴۵۰	۲۶۵۲۹۱۷	۳۳۴۵۳۳
دانشکده آموزش و پرورش	۲۱۳۲۹
دانشگاه	۲۰۶۸۵۲۲

در همین حال، پیش‌دبستانی با بیش از ۱۳۰۰۰ مدرسه، بیشترین تعداد مدارس را دارد. در همین حال، تمام بیش از ۱۲۰۰۰ پیش‌دبستانی و مهدکودک مستقل، مدارس غیردولتی هستند.

اگر بیش از ۳۰۰۰ مهدکودک غیردولتی را هم حساب کنیم، تعداد مهدکودک‌های غیردولتی از مدارس دولتی بیشتر است.

این همچنین تنها مقطع تحصیلی است که تعداد مدارس غیردولتی آن از مدارس دولتی بیشتر است.

	مجموع	عمومی	غیر عمومی
مهد کودک	۳		۳
مهدکودک	۱۶۹۸	۱۵۶۵	۱۳۳
مهدکودک	۱۳۴۵۵	۱۰۴۵۵	۳۰۰۰
تعداد مراکز: مهدکودک‌ها، کودکستان‌ها، پیش‌دبستانی‌های مستقل	۱۲۶۷۳		۱۲۶۷۳
ابتدایی	۱۲۱۳۷	۱۱۹۹۸	۱۳۹
دوره متوسطه اول	۱۰۷۴۳	۱۰۶۵۱	۹۲
دبیرستان	۲۹۷۶ عدد	۲۴۶۳ عدد	۵۱۳
آموزش معلمان در سطح دانشگاه	۵۳	۵۳	0
دانشگاه	۲۴۱	۱۷۴	۶۷

اگر تعداد معلمان را هم در نظر بگیریم، دبستان بیشترین تعداد دانش‌آموز را دارد، بنابراین تعداد معلمان نیز بیشترین است، بیش از ۴۰۳۰۰۰ نفر. پیش‌دبستانی با بیش از ۳۸۱۰۰۰ نفر، دومین تعداد بزرگ را دارد.

	۱,۳۲۴,۴۷۳
مهدکودک	۳۸۱۳۸۵
ابتدایی	۴۰۳۲۰۵
دوره متوسطه اول	۳۰۴۵۶۹
دبیرستان	۱۵۸۷۳۸
آموزش معلمان در سطح دانشگاه	۲۵۵۱
دانشگاه	۷۴۰۲۵

بخش آموزش و پرورش بیش از ۱۱۳ هزار معلم کم دارد.

آمار وزارت آموزش و پرورش در آوریل ۲۰۲۴ نشان می‌دهد که کل کشور هنوز با کمبود ۱۱۳,۴۹۱ معلم در تمام سطوح پیش‌دبستانی و آموزش عمومی مواجه است.

کمبود معلم محلی در اکثر مناطق، به ویژه معلمان دروس جدید (انگلیسی، فناوری اطلاعات، موسیقی و هنرهای زیبا) رخ می‌دهد.

ساختار کادر آموزشی هنوز بین دروس در یک پایه تحصیلی و بین مناطقی با شرایط اقتصادی و اجتماعی متفاوت نامتوازن است. سهمیه تخصیص معلم به مناطق مختلف عمدتاً کمتر از تقاضای واقعی است.

طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، دلیل کمبود معلم این است که جذب به این صنعت هنوز محدود است، تعداد معلمانی که شغل خود را ترک می‌کنند هنوز زیاد است و منبع معلم برای برخی از دروس خاص هنوز کم است. علاوه بر این، استخدام در مناطق محلی کند است و حدود ۷۲۰۰۰ موقعیت شغلی تعیین شده هنوز پر نشده است.

منبع: https://tuoitre.vn/toan-canh-giao-duc-viet-nam-nam-hoc-2024-2025-2024090510153954.htm