کل کشور از یک مجموعه کتاب درسی واحد استفاده خواهد کرد و دانش‌آموزان آنها را به صورت رایگان دریافت خواهند کرد.

نکته قابل توجه قانون آموزش این است که از اول ژانویه ۲۰۲۶، دانش‌آموزان کتاب‌های درسی رایگان دریافت خواهند کرد و یک مجموعه واحد از کتاب‌های درسی برای آموزش عمومی در سراسر کشور استفاده خواهد شد؛ صدور گواهینامه‌های فارغ‌التحصیلی دوره راهنمایی رسماً لغو خواهد شد.

صبح روز دهم دسامبر، با رأی مثبت اکثریت نمایندگان، مجلس شورای ملی قوانین و مصوباتی را در مورد آموزش و پرورش تصویب کرد.

کل کشور از یک مجموعه کتاب درسی واحد استفاده خواهد کرد و دیپلم دوره متوسطه اول لغو خواهد شد.

با ۴۳۷ نفر از ۴۴۵ نماینده شرکت‌کننده در رأی‌گیری، که ۹۲.۳۹٪ را تشکیل می‌دهند، مجلس ملی قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش را تصویب کرد.

نکته قابل توجه این قانون این است که از اول ژانویه ۲۰۲۶، دانش‌آموزان کتاب‌های درسی رایگان دریافت خواهند کرد و یک مجموعه واحد از کتاب‌های درسی برای آموزش عمومی در سراسر کشور استفاده خواهد شد.

کتاب‌های درسی منتشر شده توسط انتشارات آموزش و پرورش. (منبع: ویتنام+)

این قانون همچنین تصریح می‌کند که دیپلم‌های نظام آموزش ملی، مدارکی هستند که به صورت کاغذی یا عددی پس از فارغ‌التحصیلی از دبیرستان به دانش‌آموزانی که برنامه‌های آموزشی، برنامه‌های کارآموزی را تکمیل کرده و استانداردهای خروجی سطح مربوطه را در آموزش حرفه‌ای و آموزش عالی کسب می‌کنند، صادر می‌شوند.

در مورد مدارک تحصیلی در نظام آموزش ملی، قانون رسماً مدرک دیپلم راهنمایی را لغو می‌کند؛ مدارک تحصیلی باقی‌مانده شامل موارد زیر است: دیپلم دبیرستان، دیپلم دبیرستان فنی و حرفه‌ای، دیپلم متوسطه، دیپلم دانشگاه، مدرک لیسانس، مدرک فوق لیسانس، مدرک دکترا و دیپلم‌های برنامه‌های آموزشی تخصصی در رشته‌ها و گرایش‌های خاص.

بنابراین، در آینده نزدیک، دانش‌آموزانی که برنامه آموزش ابتدایی یا برنامه آموزش دوره اول متوسطه را به پایان رسانده‌اند و شرایط مقرر شده توسط وزیر آموزش و پرورش را برآورده می‌کنند، سوابق تحصیلی آنها توسط مدیر مدرسه به عنوان اتمام برنامه آموزش دوره اول متوسطه یا معادل آن تأیید خواهد شد.

دانش‌آموزانی که برنامه آموزشی دبیرستان را به پایان می‌رسانند و شرایط تعیین‌شده توسط وزیر آموزش و پرورش را برآورده می‌کنند، واجد شرایط شرکت در امتحان هستند. در صورت قبولی، مدیر مدرسه برای آنها دیپلم دبیرستان صادر می‌کند. اگر دانش‌آموزی در امتحان شرکت نکند یا مردود شود، مدیر مدرسه برای او گواهی اتمام برنامه آموزشی عمومی صادر می‌کند.

این برگه برای ثبت نام در آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان در صورت نیاز دانش آموز یا برای تحصیل در آموزش حرفه ای استفاده می شود و در موارد خاص طبق مفاد قانون مورد استفاده قرار می گیرد.

ایجاد پیشرفت‌های چشمگیر در نوآوری آموزش حرفه‌ای.

با شرکت ۴۳۳ نفر از ۴۳۹ نماینده در رأی‌گیری، که معادل ۹۱.۵۴٪ است، مجلس ملی قانون اصلاح‌شده آموزش حرفه‌ای را تصویب کرد.

قانون اصلاح‌شده آموزش حرفه‌ای شامل ۹ فصل و ۴۵ ماده است که در مقایسه با قانون فعلی آموزش حرفه‌ای، ۳۴ ماده کاهش یافته است.

قانون اصلاح‌شده نکات جدید زیادی را معرفی می‌کند. این قانون، نظام آموزش ملی را به سمت باز بودن، انعطاف‌پذیری و ارتباط متقابل سوق می‌دهد و از طریق افزودن مدل‌های دبیرستان‌های حرفه‌ای و گسترش گروه هدف برای فعالیت‌های آموزش حرفه‌ای، فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر را برای همه شهروندان ایجاد می‌کند.

این قانون تصریح می‌کند که دبیرستان‌های حرفه‌ای در همان سطح آموزشی دبیرستان‌ها در نظر گرفته می‌شوند و دانش اصلی برنامه درسی دبیرستان را با مهارت‌های حرفه‌ای ادغام می‌کنند تا به دانش‌آموزان در تکمیل آموزش عمومی خود کمک کنند. افزودن مدل دبیرستان‌های حرفه‌ای با هدف تقویت راهنمایی شغلی برای جوانان از سطح آموزش عمومی و افزایش تعداد دانش‌آموزانی است که پس از آموزش متوسطه اول و دوم، آموزش حرفه‌ای را دنبال می‌کنند.

این قانون همچنین شامل مقررات پیشگامانه‌ای برای نوآوری در برنامه درسی، سازماندهی آموزش و تضمین کیفیت در آموزش حرفه‌ای از طریق تنظیم استانداردهای برنامه و موسسه آموزشی؛ مدیریت فعالیت‌های ثبت نام در یک پلتفرم داده‌های دیجیتال؛ و به رسمیت شناختن دانش یا مهارت‌های انباشته شده زبان‌آموزان برای شرکت در سایر برنامه‌های یادگیری است.

علاوه بر این، این قانون با تعیین سیاست‌های ترجیحی برای کسب‌وکارها و تنظیم سازوکار ایجاد صندوق آموزش منابع انسانی برای کسب‌وکارها، ارتباط بین مؤسسات آموزش حرفه‌ای و کسب‌وکارها را تقویت می‌کند.

ایجاد مدلی از استقلال جامع در آموزش عالی.

با رأی مثبت ۴۱۱ نفر از ۴۴۰ نماینده شرکت‌کننده، که معادل ۸۶.۸۹٪ است، مجلس ملی قانون اصلاح‌شده آموزش عالی را تصویب کرد. این قانون از اول ژانویه ۲۰۲۶ لازم‌الاجرا خواهد بود.

یکی از محورهای اصلی، گسترش استقلال دانشگاه‌ها است. دولت، بازخورد را برای نهادینه کردن مفهوم استقلال بدون «خوداتکایی» در نظر گرفته است و تضمین می‌کند که دولت و مؤسسات آموزش عالی مسئولیت توسعه سیستم را به اشتراک می‌گذارند. هدف از مقررات جدید، ایجاد یک مدل جامع استقلال و در عین حال تعیین استانداردهای بالاتر برای شفافیت، پاسخگویی و تضمین کیفیت است.

مجلس ملی به تصویب قانون اصلاح‌شده آموزش عالی رأی داد. (عکس: دوآن تان/VNA)

در خصوص دانشگاه‌های منطقه‌ای، پیش‌نویس قانون به منظور بهبود کارایی مدیریت، شفاف‌سازی عملکرد هماهنگی استراتژیک و بررسی و کاهش واسطه‌ها مطابق با قطعنامه 71-NQ/TW مورد بازنگری قرار گرفته است. برای دانشگاه‌های عضو، دولت در حال نهایی کردن مقررات مربوط به وضعیت حقوقی آنها است و با هدف ساده‌سازی دستگاه‌ها و افزایش کارایی عملیاتی، هماهنگی بین مدل‌های سازمانی دانشگاه ملی، دانشگاه‌های منطقه‌ای و کل سیستم آموزش عالی را تضمین می‌کند.

این قانون تصریح می‌کند که آموزش پزشکان مقیم، متخصصان (سطح ۱ و سطح ۲) در مقطع کارشناسی ارشد و آموزش حرفه‌ای است و بخشی از مدارک کارشناسی ارشد یا دکترا محسوب نمی‌شود. وزارت بهداشت این برنامه‌ها را هدایت، سازماندهی و مدیریت خواهد کرد. این استانداردسازی، تداوم مدل‌های آموزشی مؤثر سال‌های گذشته را تضمین می‌کند و الزامات بهبود کیفیت منابع انسانی مراقبت‌های بهداشتی را برآورده می‌سازد.

این قانون به دانشگاه‌ها اجازه می‌دهد تا با کسب‌وکارها و مؤسسات تحقیقاتی برای پیاده‌سازی راه‌حل‌های فناوری همکاری کنند، ضمن اینکه مؤسسات آموزش عالی را نیز ملزم به انجام تحول دیجیتال در تمام جنبه‌های اداری و آموزشی می‌کند.

هموار کردن راه برای پیشرفت‌های آموزشی.

با رأی مثبت ۴۱۹ نفر از ۴۳۱ نماینده شرکت‌کننده، که معادل ۸۸.۵۸٪ است، مجلس ملی پیش‌نویس قطعنامه‌ای را در مورد برخی سازوکارها و سیاست‌های ویژه و برجسته برای دستیابی به پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش تصویب کرد.

مجلس ملی همچنین پیش‌نویس قطعنامه‌ای را تصویب کرد که سیاست سرمایه‌گذاری برای برنامه هدف ملی در زمینه نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش برای دوره 2026-2035 را با 429 رأی موافق از 445 نماینده شرکت‌کننده، معادل 90.70 درصد، تصویب می‌کرد.

قطعنامه مجلس ملی در مورد برخی سازوکارها و سیاست‌های ویژه و برجسته برای دستیابی به پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، که از اول ژانویه ۲۰۲۶ لازم‌الاجرا است، شامل ۹ ماده است که بر ۵ گروه سیاست کلیدی با هدف اصلاح اساسی و جامع آموزش و پرورش تمرکز دارد.

مجلس ملی به مؤسسات آموزش حرفه‌ای و دانشگاه‌ها اجازه می‌دهد تا به‌طور مستقل در مورد سطوح درآمد اضافی برای معلمان، کارمندان دولت و کارمندان از منابع قانونی خارج از بودجه دولتی که حفظ می‌شوند، مطابق با مقررات هزینه‌های داخلی و نتایج عملیاتی واحد، تصمیم‌گیری کنند.

در گروه سیاست‌گذاری توسعه برنامه‌های آموزشی، این قطعنامه تصریح می‌کند که یک مجموعه ملی واحد از کتاب‌های درسی توسط وزیر آموزش و پرورش از سال تحصیلی 2026-2027 اجرا خواهد شد. تا سال 2030، دولت ارائه کتاب‌های درسی رایگان را با اولویت دادن به دانش‌آموزان در مناطق محروم تکمیل خواهد کرد. علاوه بر این، دولت نقشه راهی برای آموزش رایگان و ارائه برنامه‌های درسی آموزش دفاع و امنیت ملی در آموزش فنی و حرفه‌ای و آموزش عالی تضمین می‌کند. دولت همچنین همکاری با مؤسسات تحقیقاتی و مشاغل را برای توسعه برنامه‌های آموزشی مرتبط با بازار کار و نوآوری گسترش می‌دهد.

این قطعنامه تصریح می‌کند که دولت، توسعه یک پایگاه داده ملی آموزش، سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها و یک پلتفرم دیجیتال مشترک را در اولویت قرار می‌دهد و اتصال در کل بخش را تضمین می‌کند. تا سال ۲۰۳۰، مؤسسات آموزش عالی اساساً یک زیرساخت دیجیتال هماهنگ را تکمیل خواهند کرد.

با تصویب قطعنامه‌ای که سیاست سرمایه‌گذاری برای برنامه ملی هدف نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش را برای دوره 2026-2035 تصویب کرد، مجلس ملی بودجه اجرای این برنامه را برای دوره 2026-2030 به مبلغ 174600 میلیارد دونگ ویتنام تصویب کرد که شامل 100000 میلیارد دونگ ویتنامی از بودجه مرکزی، 45100 میلیارد دونگ ویتنامی از صندوق‌های همتای محلی، 20400 میلیارد دونگ ویتنامی از دانشگاه‌ها و کالج‌ها و 9100 میلیارد دونگ ویتنامی از سایر صندوق‌های بسیج شده است.

(ویتنام/ویتنام+)

منبع: https://www.vietnamplus.vn/toan-quoc-se-su-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-hoc-sinh-duoc-mien-phi-sach-post1082199.vnp