تجلیل از الگوهای پیشرفته و نمونه در ریشه‌کنی بی‌سوادی برای اقلیت‌های قومی

صبح روز ۶ دسامبر در هانوی، وزارت آموزش و پرورش کارگاهی با عنوان «تبادل، اشتراک‌گذاری و ارج نهادن به الگوهای پیشرفته در کار ریشه‌کنی بی‌سوادی برای اقلیت‌های قومی» برگزار کرد. این وظیفه‌ای با اهمیت استراتژیک در ایجاد یک جامعه‌ی یادگیرنده، کاهش نابرابری‌های منطقه‌ای و توسعه‌ی مردم ویتنام در دوره‌ی جدید است.

کارگاه آموزشی «تبادل، اشتراک‌گذاری و ارج نهادن به الگوهای پیشرفته در ریشه‌کنی بی‌سوادی برای اقلیت‌های قومی».

آقای نگوین شوان توی، معاون مدیر اداره آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم وزارت آموزش و پرورش، در سخنرانی افتتاحیه خود تأکید کرد: «ریشه‌کنی بی‌سوادی، پایه و اساس بهبود دانش مردم است و اولین شرط برای دسترسی هر شهروند به فرصت‌های توسعه در عصر دیجیتال است». در واقع، اگرچه نرخ سوادآموزی گروه سنی ۱۵ تا ۳۵ سال به ۹۹.۳۹ درصد و گروه سنی ۱۵ تا ۶۰ سال به ۹۹.۱۰ درصد رسیده است، اما بی‌سوادی و بازسوادی هنوز در بسیاری از جوامع اقلیت قومی که شرایط اجتماعی-اقتصادی آنها هنوز دشوار است، رخ می‌دهد.

در این کارگاه، نمایندگان داستان‌های واقعی از معلمانی شنیدند که مستقیماً سوادآموزی تدریس می‌کردند، مانند خانم فو مین دیپ (لائو کای)، خانم بویی تی هونگ لام ( لام دونگ )، خانم لیو تی فونگ (لانگ سون)... کلاس‌های عصر در روستاهای دورافتاده، جایی که بزرگسالان ۴۰ تا ۶۰ ساله برای اولین بار قلم به دست می‌گیرند، تغییرات آشکاری را به همراه داشته است: توانایی خواندن تابلوها، امضا کردن نام خود، انجام کارهای اداری و ادغام با اعتماد به نفس.

آقای نگوین شوان توی، معاون مدیر اداره آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم وزارت آموزش و پرورش، در این کنفرانس سخنرانی کرد.

به طور خاص، بسیاری از دانش‌آموزان، سفر خود را برای غلبه بر عقده حقارت خود برای یادگیری خواندن و نوشتن به اشتراک گذاشتند، از جمله خانم رو سی گیا، آقای ماخ تا رس، یک فرد چام در آن گیانگ، یا خانم لو تی نهوت، رئیس انجمن زنان، که قبلاً سوادآموز در سون لا بود.

نکته برجسته این کارگاه، مشارکت نیروهای اجتماعی در حذف بی سوادی، به ویژه مرزبانان بود - کسانی که هم از مرز محافظت می کنند و هم به مردم مناطق دورافتاده سواد می آموزند.

سرگرد لو وان توای (ایستگاه مرزبانی نام لان، سون لا) گفت که کلاس‌های زیادی درست در ایستگاه مرزبانی برگزار می‌شود که سوادآموزی را با تبلیغات قانونی ترکیب می‌کند، از ازدواج کودکان، قاچاق انسان جلوگیری می‌کند و تکنیک‌های تولید را آموزش می‌دهد. او به اشتراک گذاشت: « برای اینکه مردم را به کلاس بیاوریم، گاهی اوقات باید قبل از شروع کلاس به آنها کمک کنیم تا برداشت برنج را تمام کنند.»

علاوه بر مرزبانان، بر نقش ریش‌سفیدان روستا، روسای روستاها و مقامات مذهبی نیز تأکید شده است. در آن گیانگ، بسیاری از کلاس‌های سوادآموزی در جامعه چام زمانی که کاهن اعظم و راهب اعظم در بسیج مشارکت می‌کنند، مؤثر عمل می‌کنند. در نِگه آن، در منطقه اقتصادی-دفاعی کی سون، ریش‌سفید روستا همچنین ۵ خواهر و ۵ شوهر را بسیج کرد تا با هم به مدرسه بروند.

نقش ریش سفیدان روستا - کدخدایان روستا - بزرگان مذهبی نیز در کار ریشه کنی بی سوادی مورد تأکید است.

مدل «اتحاد جامعه» توسط نمایندگان به عنوان «کلید طلایی» برای حفظ حضور و محدود کردن بی‌سوادی مجدد - مشکلی که در بسیاری از مناطق یک چالش بزرگ است - مورد توافق قرار گرفت.

علاوه بر موفقیت، این کارگاه به برخی مشکلات نیز اشاره کرد: جابجایی جمعیت، شرایط اقتصادی دشوار، کلاس‌های درس ناپایدار، کمبود مواد آموزشی مناسب برای زبان‌های قومی و معلمان پاره وقت.

در مواجهه با این چالش‌ها، نمایندگان راه‌حل‌های سیستماتیک بسیاری پیشنهاد کردند: تقویت آموزش معلمان سوادآموزی، تدوین مطالب آموزشی دیجیتال دوزبانه، به‌کارگیری فناوری برای مدیریت داده‌های مربوط به افراد بی‌سواد و افراد باسوادِ دوباره در حال بی‌سوادی؛ و در عین حال پیوند دادن سوادآموزی با آموزش حرفه‌ای و توسعه معیشت برای افزایش انگیزه افراد برای یادگیری.

مدل «اتحاد جامعه» به عنوان «کلید طلایی» حفظ حضور و محدود کردن بی‌سوادی مجدد مورد توافق نمایندگان قرار گرفت.

مدل‌ها، داستان‌ها و تجربیات به اشتراک گذاشته شده در این برنامه نه تنها تلاش‌های نیروهای فعال در حوزه آموزش را به رسمیت می‌شناسد، بلکه مسیرهای جدیدی را برای تحقق یادگیری مادام‌العمر می‌گشاید. نمایندگان معتقدند که این روحیه همچنان گسترش خواهد یافت و به کاهش شکاف، بهبود دانش مردم و اطمینان از اینکه هیچ‌کس در مسیر دستیابی به دانش جا نمی‌ماند، کمک خواهد کرد.

دو تو ترانگ

منبع: https://nhandan.vn/ton-vinh-dien-hinh-tien-tien-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-cho-dong-bao-dan-toc-thieu-so-post928412.html