صبح روز ۵ سپتامبر، در مراسم افتتاحیه سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ که توسط وزارت آموزش و پرورش در مرکز همایش‌های ملی (هانوی) برگزار شد، دبیرکل، تو لام، تأکید کرد: آموزش نه تنها باید دانش را منتقل کند، بلکه باید شخصیت، قدرت جسمی و روح را نیز پرورش دهد تا نسلی از افراد «با استعداد، دلسوز و مقاوم» را تشکیل دهد که الزامات توسعه ملی را در دوره جدید برآورده کنند.

دبیرکل ارزیابی کرد که در طول ۸۰ سال گذشته، آموزش انقلابی ویتنام همواره در خط مقدم بوده است: ایجاد منابع انسانی، پرورش استعدادها و سهم تعیین‌کننده در پیروزی آرمان آزادی ملی، اتحاد ملی و توسعه.

W-_7022.jpg
دبیرکل تو لام در مراسم افتتاحیه سال تحصیلی 2025-2026 سخنرانی می‌کند. عکس: فام های

با این حال، لازم است به طور جدی اذعان کنیم که کیفیت آموزش هنوز ناهموار است و تفاوت‌های منطقه‌ای زیادی وجود دارد. نوآوری‌های بنیادی و جامع هنوز هماهنگ نشده‌اند و در ادراک و عمل سردرگمی وجود دارد. آموزش دانشگاهی به آرامی در حال نوآوری است و ارتباط بین آموزش - تحقیق - بازار کار محکم نیست. روش‌های تدریس در بسیاری از مکان‌ها خلاقیت و ظرفیت خودآموزی را تشویق نمی‌کنند. امکانات، تحول دیجیتال و ادغام بین‌المللی هنوز محدود و ناکافی هستند. دوره‌ای وجود دارد که آموزش نقش خود را به عنوان نیروی محرکه توسعه به طور کامل ارتقا نداده است. اینها مسائلی هستند که ما را ملزم به غلبه قاطعانه بر آنها می‌کند.

کشور ما در حال ورود به مرحله جدیدی از توسعه است، با هدف تبدیل شدن به یک کشور صنعتی مدرن تا سال ۲۰۳۰ و یک کشور توسعه‌یافته و با درآمد بالا تا سال ۲۰۴۵. اخیراً، دفتر سیاسی قطعنامه ۷۱ را در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش صادر کرد. دبیرکل برای اجرایی کردن سریع این قطعنامه پیشنهاد کرد:

کل حزب باید تفکر رهبری خود در مورد آموزش را به شدت متحول کند، نه اینکه استانداردهای قدیمی را بر آموزش مدرن تحمیل کند، بلکه باید آموزش را به طور دقیق و اساسی هدایت، سازماندهی و به طور قاطع و مؤثر اجرا کند و پیوسته آموزش را به عنوان سیاست برتر ملی در نظر بگیرد.

مجلس ملی باید به تکمیل نظام حقوقی ادامه دهد و یک مسیر قانونی روان، پایدار و مترقی برای نوآوری در آموزش و پرورش ایجاد کند.

دولت سرمایه‌گذاری را افزایش می‌دهد، منابع مالی، امکانات و کارکنان را تضمین می‌کند؛ در عین حال، با قاطعیت موانع موجود در سازوکارها و سیاست‌ها را برطرف می‌کند تا بسیج همه منابع اجتماعی برای آموزش را تسهیل و به حداکثر برساند.

جبهه میهن، اتحادیه‌ها و سازمان‌های اجتماعی باید قدرت همبستگی عظیم را ارتقا دهند، جنبش کل مردم را برای مراقبت از آرمان آموزش مردم تشویق و گسترش دهند.

نها ترانگ.jpg
خانم لو هوانگ ویت نگا، مدرسه ابتدایی تان لاپ ۱ (با لباس آئو دای قرمز) دانش‌آموزان کلاس اول را به مدرسه راهنمایی می‌کند. عکس: شوان نگوک

بخش آموزش و پرورش باید در نوآوری در تفکر، روش‌ها و مدیریت پیشگام باشد؛ تیمی از معلمان آگاه، اخلاق‌مدار و مشتاق به مشارکت را تشکیل دهد. معلمان باید نمونه‌های درخشان و منابع الهام‌بخش برای دانش‌آموزان باشند. دانش‌آموزان باید جاه‌طلبی‌ها و آرزوهای بزرگ را در خود پرورش دهند، برای تبدیل شدن به شهروندان جهانی مطالعه و تمرین کنند و به تدریج با استانداردهای بین‌المللی ادغام شوند و در عین حال هویت و روح ویتنامی خود را حفظ کنند.

دبیرکل بر تعدادی از جهت‌گیری‌های اصلی تأکید کرد:

اول، تفکر و عمل را به شدت نوآورانه کنید. از اصلاحات «اصلاحی» به تفکر خلاق تغییر جهت دهید - رهبری توسعه ملی از طریق آموزش؛ کیفیت - عدالت - ادغام - کارایی را به عنوان معیارها در نظر بگیرید؛ انضباط اجرایی را تشدید کنید.

دوم، دسترسی برابر به آموزش را تضمین کنید و سطح فکری مردم را ارتقا دهید. هیچ کودکی را جا نگذارید؛ مناطق دورافتاده، مرزی، جزیره‌ای و محروم را در اولویت قرار دهید؛ سرمایه‌گذاری در مدارس - تغذیه مدارس - معلمان - زیرساخت‌های دیجیتال را افزایش دهید. اخیراً، ما شهریه همه دانش‌آموزان را از مهدکودک تا دبیرستان معاف کرده‌ایم؛ برخی از مناطق از ارائه ناهار رایگان برای کودکانی که دو جلسه درس می‌خوانند، حمایت کرده‌اند. دفتر سیاسی همچنین در مورد سیاست سرمایه‌گذاری برای ساخت مدارس شبانه‌روزی بین سطوح در ۲۴۸ کمون مرزی به نتیجه رسیده است. در آینده نزدیک، سرمایه‌گذاری آزمایشی، ساخت یا نوسازی ۱۰۰ مدرسه را در سال ۲۰۲۵ تکمیل خواهد کرد که حداکثر تا شروع سال تحصیلی بعدی تکمیل خواهد شد.

سوم، اصلاح آموزش عمومی در جهتی جامع. نه تنها انتقال دانش، بلکه پرورش شخصیت - تربیت جسم - پرورش روح، برانگیختن روحیه مدنی، حس نظم و انضباط و مسئولیت اجتماعی؛ تشکیل نسلی از افراد «هم با استعداد، هم مهربان و هم مقاوم».

چهارم، ایجاد پیشرفت‌های چشمگیر در آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای . دانشگاه‌ها باید به مراکز تولید دانش و فناوری، هسته نوآوری و کارآفرینی تبدیل شوند؛ و انتقال آموزش - تحقیق - را با نیازهای توسعه کشور پیوند دهند. تشکیل دانشگاه‌های بزرگ با جایگاه منطقه‌ای و بین‌المللی، مراکز آموزش حرفه‌ای مدرن، برای آموزش منابع انسانی باکیفیت و کمک به پیشرفت کشور در علم - فناوری، صنعتی شدن و تحول دیجیتال ضروری است.

W-_7166.jpg
دبیر کل، تو لام، بر طبل آغاز سال تحصیلی جدید می‌کوبد. عکس: فام های

پنجم، ترویج ادغام بین‌المللی در آموزش. ادغام برای یادگیری از بهترین‌ها، کاهش شکاف و گسترش استانداردها؛ تشویق آموزش مشترک، پیوند برنامه‌ها، به رسمیت شناختن واحدها، تبادل استاد و دانشجو و جذب محققان بین‌المللی؛ و در نتیجه ارتقای جایگاه آموزش ویتنام.

ششم، به تشکیل تیمی از معلمان و مدیران آموزشی اهمیت دهید. معلمان روح آموزش و پرورش و عامل تعیین‌کننده در موفقیت یا شکست نوآوری هستند. معلمان نه تنها دانش را منتقل می‌کنند، بلکه بذر آرزوها را می‌پاشند، شخصیت را پرورش می‌دهند و باورها را در دانش‌آموزان روشن می‌کنند. بنابراین، خود معلمان باید دائماً مطالعه کنند، خلاق باشند و نمونه‌هایی مثال‌زدنی ارائه دهند. قانون معلمان که توسط مجلس ملی تصویب شده است، پایه و اساسی برای تضمین بهبود زندگی مادی، حقوق و منافع مشروع و در عین حال بهبود استانداردهای حرفه‌ای، اخلاق، مسئولیت‌ها و جایگاه اجتماعی معلمان است.

هفتم، ترویج تحول دیجیتال و هوش مصنوعی (AI) در آموزش. تبدیل فناوری به نیروی محرکه برای نوآوری اساسی و جامع: آموزش و یادگیری انعطاف‌پذیر، مواد آموزشی باز، پلتفرم‌های دیجیتال ایمن و انسانی؛ بهبود ظرفیت دیجیتال برای معلمان و دانش‌آموزان؛ تضمین امنیت و ایمنی داده‌ها.

هشتم، اولویت دادن به سرمایه‌گذاری در آموزش. سرمایه‌گذاری در آموزش، سرمایه‌گذاری در آینده ملت است. طرح جامع، سازماندهی سیستم (به‌ویژه دانشگاه‌های دولتی) برای تشکیل یک مرکز آموزشی-تحقیقاتی-نوآوری هم‌سطح با منطقه و رسیدن به سطح بین‌المللی؛ استفاده مؤثر از هزینه‌های عمومی، نه پراکنده کردن آنها؛ تقویت همکاری‌های دولتی-خصوصی، بسیج قوی منابع اجتماعی برای دست در دست هم دادن در جهت پرورش مردم.

نهم، ساختن یک جامعه یادگیرنده، یادگیری مادام‌العمر. در عصر انقلاب صنعتی چهارم، دانش هر روز و هر ساعت تغییر می‌کند؛ آنچه امروز پیشرفته است ممکن است فردا منسوخ شود. بنابراین، یادگیری نه تنها یک نیاز شخصی است، بلکه ابتدا باید به عنوان یک مسئولیت سیاسی، یک اقدام انقلابی دائمی هر شهروند دیده شود. در هر سن، رشته یا حرفه‌ای، باید یاد بگیریم که از عقب ماندن جلوگیری کنیم، یاد بگیریم که بر دانش و فناوری تسلط پیدا کنیم، یاد بگیریم که خودمان را توسعه دهیم و در ساختن یک کشور قوی و مرفه مشارکت کنیم.

ایجاد یک جامعه‌ی یادگیرنده و تشویق به یادگیری مادام‌العمر، محکم‌ترین پایه برای یک ملت خوداتکا است. این نه تنها بار و بندی است که هر فرد به دوش می‌کشد، بلکه ارزش اصلی ملت نیز هست و پیشرفت ملت ما را با زمان تضمین می‌کند و روحیه و هوش ویتنامی را در عرصه بین‌المللی تأیید می‌کند.

دبیرکل به دانش‌آموزان توصیه کرد: نسل گذشته با خون و استخوان به پیروزی رسید، امروز، در صلح، یکپارچگی و آرمان‌های برخاستن، مسئولیت نسل شما این است که با دانش - شجاعت - خلاقیت، پیروزی‌های جدیدی را رقم بزنید. او امیدوار است که نسل جوان اهداف روشنی تعیین کند؛ در خودآموزی، انضباط شخصی را تمرین کند؛ اشتیاق به کشف را پرورش دهد؛ ظرفیت را بهبود بخشد، به فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی به روشی هوشمندانه، ایمن و انسانی مسلط شود؛ بداند چگونه عشق بورزد، به اشتراک بگذارد و با مسئولیت‌پذیری با خود، خانواده و جامعه خود زندگی کند.

دبیرکل گفت: «دانش‌آموزان جوان باید پنج آموزه عمو هو را به خوبی تمرین کنند؛ دانش‌آموزان دبیرستانی باید شخصیت و آگاهی مدنی خود را پرورش دهند، دانش خود را غنی کنند و آرزوهای خود را پرورش دهند؛ دانشجویان دانشگاه باید آرزوهای بزرگ را در خود پرورش دهند، جرات فکر کردن، جرات انجام دادن، در خط مقدم علم و فناوری، نوآوری، تحول دیجیتال، اقتصاد سبز و ادغام بین‌المللی باشند، مطالعه و تمرین کنند تا به کارگران مفیدی برای خانواده‌ها و جامعه خود تبدیل شوند.»

دبیرکل در مورد معلمان، از آنها به عنوان تیمی آرام، پیگیر، فداکار و مشارکت‌کننده در آرمان «تربیت انسان» قدردانی کرد. او مراتب قدردانی و تشکر عمیق خود را از نسل‌های معلمان ابراز کرد. دبیرکل امیدوار است که در دوره جدید، معلمان همچنان الگو باشند، روش‌های نوآورانه ارائه دهند و دانش‌آموزان را در مسیر دانش و شخصیت رهبری کنند؛ پیشگام تحول دیجیتال باشند، دانش‌آموزان را به استفاده از فناوری (به‌ویژه هوش مصنوعی) به شیوه‌ای خلاقانه، مؤثر، ایمن و انسانی هدایت کنند؛ به‌طور فعال در مشارکت در سیاست‌گذاری‌ها، بهبود کیفیت و عدالت آموزش مشارکت داشته باشند.

در پایان سخنرانی خود، دبیرکل تو لام بر طبل آغاز رسمی سال تحصیلی جدید کوبید.

در این مراسم، کیو توان دین (دانشگاه علوم و فناوری هانوی) به نمایندگی از دانشجویان سراسر کشور، عزم خود را برای مطالعه و تمرین به منظور کمک به تبدیل ویتنام به یک کشور توسعه‌یافته تا سال ۲۰۴۵ ابراز کرد.

به همین مناسبت، برای قدردانی از دستاوردهای برجسته وزارت آموزش و پرورش در مدیریت دولتی آموزش و پرورش، رئیس جمهور تصمیم گرفت نشان درجه یک کار را به وزارت آموزش و پرورش اعطا کند.

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، سفر ۸۰ ساله این بخش را از نرخ بی‌سوادی نزدیک به ۹۵ درصد در سال ۱۹۴۵ تا آموزش همگانی، گسترش شبکه مدارس و دستیابی به دستاوردهای بین‌المللی فراوان، بررسی کرد. او این سفر ۸۰ ساله را «یک معجزه، یک معجزه» نامید.

وزیر نگوین کیم سون، به نمایندگی از وزارت آموزش و پرورش و کل بخش، به دستورالعمل‌ها، جهت‌گیری‌ها و الزامات دبیرکل پاسخ داد، آنها را دریافت و کاملاً درک کرد. به‌ویژه دستورالعمل‌های مربوط به نوسازی تفکر، تغییر از اصلاح و ویرایش به خلق و توسعه. و هدف و تلاش برای اجرای آموزش همگانی در سطح دبیرستان و معادل آن، به همراه بسیاری از دستورالعمل‌های دیگر.

وزارتخانه‌ها و شعب، دستورالعمل‌های دبیرکل را بلافاصله اجرا خواهند کرد و همزمان قطعنامه ۷۱ را از ابتدای سال تحصیلی جاری به اجرا درخواهند آورد.

رهبران بخش آموزش و پرورش در سخنرانی خود در مراسم افتتاحیه، ابراز احساسات خود را نسبت به محبت و توجه ویژه دبیرکل تو لام به امر آموزش مردم ابراز کردند. در آستانه سال تحصیلی جدید، زمانی که بسیاری از مدارس در استان‌ها تحت تأثیر طوفان‌های شماره ۵ و ۶ و سیل قرار گرفتند، دبیرکل دستور داد که خسارات باید فوراً و با بالاترین تمرکز برطرف شود تا هیچ مدرسه‌ای نتواند بازگشایی شود. در عین حال، او از وزارت آموزش و پرورش خواست تا روزانه وضعیت را گزارش دهد. بخش آموزش و پرورش تأیید کرد که تلاش خواهد کرد تا برای پاسخگویی به اعتماد و انتظارات حزب، دولت و مردم، عملکرد بهتری داشته باشد.

در مراسم افتتاحیه امسال، برای اولین بار، ۲۶ میلیون دانش‌آموز در سراسر کشور، همزمان و از طریق پخش زنده تلویزیونی، مراسم برافراشتن پرچم را انجام دادند.

منبع: https://vietnamnet.vn/giao-duc-can-chuyen-tu-cai-cach-chinh-sua-sang-tu-duy-kien-tao-2439520.html