وزارت آموزش و پرورش: تعلیق و اخراج از مدرسه خطر سوق دادن دانش‌آموزان به سمت جرم و جنایت را به همراه دارد

به گفته آقای هوانگ دوک مین، رئیس اداره دانش‌آموزان (وزارت آموزش و پرورش)، تعلیق و اخراج از مدرسه برای دانش‌آموزان در سن آنها مناسب نیست.

حذف انضباط سختگیرانه

در ۱۵ سپتامبر، وزارت آموزش و پرورش بخشنامه شماره ۱۹ را در مورد تنظیم پاداش‌ها و تنبیه دانش‌آموزان در مؤسسات آموزشی صادر کرد که مدارس را اکیداً از استفاده از اقدامات انضباطی خشونت‌آمیز، توهین‌آمیز به کرامت و تأثیرگذار بر سلامت جسمی و روانی دانش‌آموزان منع می‌کند.

این بخشنامه، اقدامات انضباطی دانش‌آموزان را بر اساس مقاطع تحصیلی تقسیم‌بندی می‌کند. بر این اساس، برای دانش‌آموزان دبستان، فقط دو اقدام وجود دارد: اخطار و درخواست عذرخواهی. برای دانش‌آموزان خارج از دبستان، فقط سه اقدام وجود دارد: اخطار، انتقاد و درخواست نوشتن انتقاد از خود.

وزارت آموزش و پرورش اشکال سختگیرانه‌ی تنبیه دانش‌آموزان مانند: توبیخ در شورای انضباطی، تذکر در حضور کل مدرسه، اخراج به مدت یک هفته، اخراج به مدت یک سال را به طور کامل لغو کرده است.

آقای هوانگ دوک مین در پاسخ به مطبوعات گفت که بخشنامه شماره ۱۹ اصول اجرایی خاصی را تعیین می‌کند: پاداش و تنبیه دانش‌آموزان باید ارزش‌های آموزشی و انسانی را برای پیشرفت دانش‌آموزان تضمین کند؛ تمرکززدایی، تفویض اختیار، افزایش استقلال و مسئولیت‌پذیری مدارس، مدیران و معلمان را ترویج دهد؛ هماهنگی بین مدارس، خانواده‌ها و جامعه را در پاداش و تنبیه دانش‌آموزان تضمین کند؛ عملکردها، وظایف و اختیارات مدارس را در پاداش و تنبیه دانش‌آموزان به درستی و به طور کامل اجرا کند.

آقای هوانگ دوک مین، مدیر بخش دانش آموزان، وزارت آموزش و پرورش. (عکس: وزارت آموزش و پرورش)

این بخشنامه ثبت سوابق دانش‌آموزی را برای دانش‌آموزانی که مشمول اقدامات انضباطی هستند الزامی نمی‌کند. با این حال، همچنان تصریح می‌کند که «انتقادات دانش‌آموزان از خود در سوابق مدرسه نگهداری می‌شود» (برای دانش‌آموزانی که در مدرسه ابتدایی نیستند). این محتوا در مدیریت، نظارت و آموزش دانش‌آموزان در طول تحصیل در مدرسه مورد استفاده قرار خواهد گرفت.

در مورد این نظر که لغو کامل اشکال سختگیرانه انضباطی می‌تواند باعث ایجاد مشکلاتی در مدیریت دانش‌آموزان در مدارس شود، به گفته آقای مین، آموزش دانش‌آموزان تنها کاری نیست که بخش آموزش و پرورش می‌تواند انجام دهد.

آموزش مؤثر دانش‌آموزان نیازمند هماهنگی نزدیک بین خانواده، مدرسه و جامعه است.

همچنین باید گفت که محیط آموزشی نیز تابع محدودیت‌های نظام حقوقی فعلی برای مدیران، معلمان و دانش‌آموزان است. بنابراین، برای هر تخلف از قانون، بسته به ماهیت، میزان و عواقب آن، هر فرد باید طبق مفاد قانون مانند قانون جزا، قانون عدالت نوجوانان و سایر قوانین جاری، مشمول اشکال رسیدگی شود.

تعلیق و اخراج نامناسب است.

مدیر گروه دانش‌آموزی تأکید کرد که بخشنامه ۱۹ از اشکال سختگیرانه انضباطی به سمت آموزش دانش‌آموزان، انضباط برای کمک به پیشرفت دانش‌آموزان، خودآگاهی و تغییر تغییر می‌کند، نه انضباطی که دانش‌آموزان را از محیط آموزشی بیرون براند.

تعلیق و اخراج از مدرسه برای دانش‌آموزان در این سن مناسب نیست. این اقدامات بیشتر تصمیمات اداری هستند تا فعالیت‌های آموزشی، و به دلیل فقدان آموزش از سوی مدرسه و خانواده، خطر بالایی برای سوق دادن آنها به سمت جرم و جنایت ایجاد می‌کنند.

بنابراین، هر معلمی باید به حرفه معلمی متعهد باشد، با دانش‌آموزان مانند فرزندان خود رفتار کند و اخلاق تدریس را حفظ کند. در عین حال، باید اقدامات و روش‌های تربیتی مناسبی برای مقابله با مشکلاتی که ممکن است منجر به اقداماتی شود که به روح و جسم معلم آسیب می‌رساند، وجود داشته باشد.

برای ایجاد تعادل بین نظم، بازدارندگی و انسانیت در کلاس درس، هر معلم علاوه بر اشتیاق به این حرفه، باید دانش‌آموزان را نیز مانند فرزندان خود در نظر بگیرد و اخلاق معلمی را حفظ کند، با آنها منصفانه رفتار کند، آنها را درک و همراهی کند. در کنار آن، مسئولیت مشترک ادارات، جامعه و والدین دانش‌آموزان قطعاً این انتظارات را برآورده خواهد کرد.

(منبع: tienphong.vn)

لینک: https://tienphong.vn/bo-gddt-dinh-chi-duoi-hoc-co-nguy-co-day-cac-em-vao-duong-pham-toi-post1780468.tpo

منبع: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-dinh-chi-duoi-hoc-co-nguy-co-day-cac-em-vao-duong-pham-toi-ar966651.html