استقرار برنامه‌های کاربردی هوش مصنوعی مسئولانه با نقشه راه مناسب برای هر سطح آموزشی

وزارت آموزش و پرورش در راستای اجرای تحول دیجیتال در آموزش، یادگیری، آزمون و ارزیابی برای سال تحصیلی 2026-2025، از ادارات آموزش و پرورش درخواست کرد تا به اجرای بخشنامه شماره 09/2021/TT-BGD&DT مورخ 30 مارس 2021 وزیر آموزش و پرورش در خصوص تنظیم مدیریت و سازماندهی آموزش و یادگیری آنلاین در مؤسسات آموزش عمومی و مؤسسات آموزش مداوم ادامه دهند؛ مزایای نرم‌افزار مدیریت یادگیری (LMS) را در فعالیت‌های آموزش و یادگیری آنلاین به حداکثر برسانند، فرآیند یادگیری زبان‌آموزان را رصد و تجزیه و تحلیل کنند؛ آموزش و یادگیری در محیط دیجیتال را به یک فعالیت آموزشی ضروری و روزانه برای هر معلم و هر زبان‌آموز تبدیل کنند.

وزارت آموزش و پرورش، مدل‌های پیشرفته تدریس و یادگیری را در پلتفرم‌های دیجیتال در جهت ترکیب، افزایش تعامل و تجربه مناسب با شرایط و نیازهای واقعی (کلاس‌های هوشمند، یادگیری تعاملی، خودآموزی با دستیاران مجازی) تحقیق، اعمال و مستقر می‌کند.

در عین حال، برنامه‌های کاربردی هوش مصنوعی باید مسئولانه و با نقشه راهی مناسب برای هر سطح آموزشی، هر محل و هر گروه هدف با دیدگاهی یادگیرنده محور، و با حضور معلمان و مدیران آموزشی به عنوان پیشگامان، به کار گرفته شوند؛ معلمان باید به طور منظم روش‌های تدریس، یادگیری، آزمون و ارزیابی را به‌روزرسانی و نوآوری کنند تا با زمینه تحول هوش مصنوعی در آموزش سازگار شوند.

وزارت آموزش و پرورش همچنین از ادارات آموزش و پرورش درخواست کرد که به طور فعال و پیشگیرانه، مواد آموزشی دیجیتال مشترک را برای خدمت به آموزش، یادگیری، آزمون و ارزیابی توسعه دهند؛ ارزیابی آنلاین منظم را ترویج دهند؛ در صورت لزوم، ارزیابی دوره‌ای را روی رایانه انجام دهند و شرایط اجرا را تضمین کنند.

آموزش و پرورش (به صورت ترکیبی آنلاین و حضوری) برای بهبود ظرفیت دیجیتال و هوش مصنوعی برای معلمان، مدیران آموزش و پرورش و زبان‌آموزان؛ اولویت‌بندی محتوای مرتبط با کار عملی مانند مهارت‌های کاربرد فناوری اطلاعات در مدیریت دولتی، مدیریت مدرسه، تدریس، ساخت مواد آموزشی دیجیتال، سازماندهی آموزش آنلاین و به‌کارگیری هوش مصنوعی برای سازماندهی فعالیت‌های آموزشی.

به استقرار مؤثر سیستم کتابخانه الکترونیکی (نرم‌افزار و پایگاه داده برای دیجیتالی کردن کتاب‌ها)، اتصال به مخازن یادگیری دیجیتال و به اشتراک‌گذاری منابع دیجیتال بین مؤسسات آموزشی، مدیران آموزشی و معلمان ادامه دهید. به‌طور همزمان راه‌حل‌هایی را برای اطمینان از ایمنی محیط آموزشی دیجیتال در مدارس به کار بگیرید.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-ung-dung-ai-co-trach-nhiem-co-lo-trinh-phu-hop-tung-cap-hoc-post750011.html