ارائه طرح یکسان‌سازی کتاب‌های درسی در سراسر کشور به مجلس شورای ملی

پیش‌نویس قانون پیشنهاد می‌کند که وزارت آموزش و پرورش، تهیه مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی برای استفاده در سراسر کشور را تضمین کند و دولت، کتاب‌های درسی رایگان را برای دانش‌آموزان تنظیم خواهد کرد.

در ۲۲ اکتبر، در ادامه برنامه دهمین دوره مجلس شورای ملی پانزدهم، نمایندگان به صورت گروهی درباره ۳ پیش‌نویس قانون مربوط به آموزش و پرورش ، از جمله قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش، بحث خواهند کرد.

وزیر آموزش و پرورش نگوین کیم سون

عکس: جیا هان

کل کشور از یک مجموعه کتاب درسی استفاده می‌کند.

پیش‌نویس قانون پیشنهاد می‌کند که وزارت آموزش و پرورش، تهیه مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی برای استفاده در سراسر کشور را تضمین کند. دولت، کتاب‌های درسی رایگان را برای دانش‌آموزان تنظیم و کتاب‌های درسی را اجتماعی خواهد کرد و پایداری و الزامات بهبود کیفیت آموزش را تضمین خواهد کرد.

بر اساس این پیش نویس، شورای ملی ارزیابی کتاب های درسی تنظیم و توسط وزیر آموزش و پرورش برای هر موضوع و فعالیت آموزشی در هر پایه و کلاس برای ارزیابی کتاب های درسی تشکیل می شود. این شورا و اعضای آن مسئول محتوا و کیفیت ارزیابی هستند.

وزیر آموزش و پرورش، کتاب‌های درسی را پس از ارزیابی و طبقه‌بندی توسط شورای ملی ارزیابی کتاب‌های درسی، برای استفاده در مؤسسات آموزش عمومی تأیید می‌کند؛ استانداردها و رویه‌هایی را برای تدوین و ویرایش کتاب‌های درسی آموزش عمومی تعیین می‌کند.

این پیش‌نویس همچنین تفکیک مواد آموزشی محلی را تصریح می‌کند. این مواد، کتاب‌های درسی نیستند، بلکه توسط سطح استان برای برآوردن نیازها و متناسب با ویژگی‌های محلی تدوین می‌شوند، توسط شورای ارزیابی استان بررسی و توسط رئیس کمیته مردمی استان تأیید می‌شوند.

کمیته فرهنگ و جامعه با بررسی محتوای فوق، با مفاد موجود در پیش‌نویس موافقت کرد و هدف آن نهادینه کردن سیاست‌های حزب و دولت در مورد کتب درسی آموزش عمومی، از جمله قطعنامه شماره ۷۱ در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش بود.

این پیش‌نویس پیشنهاد می‌کند که وزارت آموزش و پرورش، مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی را برای استفاده یکپارچه در سراسر کشور فراهم کند (عکس توضیحی)

عکس: جیا هان

آیا باید امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان را نگه داریم؟

این پیش‌نویس که از قانون فعلی اقتباس شده است، همچنان تصریح می‌کند که دانش‌آموزانی که برنامه دبیرستان را به پایان می‌رسانند، در صورت واجد شرایط بودن، می‌توانند در آزمون شرکت کنند و در صورت احراز شرایط، مدیر مدرسه به آنها دیپلم دبیرستان اعطا خواهد کرد.

کمیته فرهنگ و جامعه با محتوای فوق موافق است و معتقد است که برگزاری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای ارزیابی سطح استانداردهای آموزش عمومی دانش‌آموزان، ارائه داده‌های ملی برای تحقیق، توسعه و تنظیم سیاست‌های آموزشی و به عنوان منبع اطلاعات مرجع برای دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش حرفه‌ای جهت سازماندهی استخدام ضروری است...

با این حال، این پیش‌نویس باید در جهت واگذاری اختیار طراحی سوالات امتحان پایان دوره دبیرستان به وزیر آموزش و پرورش و واگذاری اختیار سازماندهی امتحان به ادارات محلی برای تضمین جدیت و کیفیت طراحی شود.

همچنین پیشنهادهایی وجود دارد که به جای سازماندهی امتحانات، فارغ‌التحصیلی از دبیرستان باید متناسب با اهداف و ماهیت این سطح از آموزش در نظر گرفته شود؛ کاهش فشار و هزینه‌های ناشی از امتحانات. پذیرش در مدارس متوسطه، کالج‌ها و دانشگاه‌ها باید به مؤسسات آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای واگذار شود تا پذیرش را سازماندهی کنند.

وزارت آموزش و پرورش با توضیح نظرات فوق، تأیید کرد که حفظ آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در دوره فعلی ضروری است.

این آزمون نه تنها با هدف ارزیابی و شناسایی دانش‌آموزانی که استانداردهای فارغ‌التحصیلی را رعایت کرده‌اند، بلکه ابزاری برای سنجش و انعکاس کیفیت آموزش عمومی بین مناطق و نواحی مختلف است و داده‌هایی را برای ثبت‌نام و سیاست‌گذاری آموزشی فراهم می‌کند.

اگرچه امتحان فشار و هزینه‌های خاصی را تحمیل می‌کند، اما به تضمین ثبات، بی‌طرفی، نظم و انگیزه برای یادگیری کمک می‌کند. برعکس، اگر لغو شود، ارزیابی در مرکز آموزشی فشار را کاهش می‌دهد اما به راحتی فاقد بی‌طرفی خواهد بود و تضمین عدالت را دشوار می‌کند.

بنابراین، وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد داد که سازماندهی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ادامه یابد و همزمان فرآیند سازماندهی را در مسیری ساده و شفاف مطالعه و بهبود بخشد و از فناوری برای تضمین اثربخشی و کیفیت واقعی استفاده کند.

حذف مقررات مربوط به اعطای دیپلم دوره راهنمایی

یکی دیگر از نکات قابل توجه این پیش‌نویس قانون، حذف مقررات مربوط به اعطای گواهینامه‌های فارغ‌التحصیلی دوره راهنمایی و جایگزینی آن با تأیید تکمیل برنامه تحصیلی توسط مدیر مدرسه است.

این نکته جدید برای زمینه آموزش همگانی تا دوره راهنمایی مناسب تلقی می‌شود، رویه‌های اداری را ساده می‌کند و فشار امتحانات را برای دانش‌آموزان کاهش می‌دهد. در عین حال، با رویه بین‌المللی مطابقت دارد، زیرا بسیاری از کشورهای توسعه‌یافته گواهی فارغ‌التحصیلی دوره راهنمایی را صادر نمی‌کنند و فقط تکمیل برنامه را برای ادامه تحصیل یا بررسی برای ادامه تحصیل تأیید می‌کنند.

منبع: https://thanhnien.vn/trinh-quoc-hoi-phuong-an-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-185251021225906019.htm