مدرسه متوسطه نگوین دو (بخش ین بای) مهارت‌های زندگی دیجیتال را به دانش‌آموزان آموزش می‌دهد.

تحول دیجیتال و اینترنت به بخش جدایی‌ناپذیر زندگی، به‌ویژه در حوزه آموزش، تبدیل شده‌اند. بنابراین، تجهیز دانش‌آموزان به مهارت‌های زندگی دیجیتال به یک نیاز مبرم تبدیل شده است. اخیراً، مدرسه متوسطه نگوین دو (ین بای وارد) راهکارهایی را برای آموزش مهارت‌های زندگی دیجیتال به دانش‌آموزان اجرا کرده است که به آنها کمک می‌کند تا شهروندان دیجیتال هوشمندی شوند، از خود محافظت کنند و از فرصت‌های یادگیری و خلاقیت در پلتفرم‌های دیجیتال به خوبی استفاده کنند.

در طول درس فناوری اطلاعات کلاس هفتم الف با عنوان «شبکه‌های اجتماعی و برخی کانال‌های تبادل اطلاعات»، معلم نگوین تی فونگ تائو بر خطرات احتمالی دوست شدن با غریبه‌ها یا ارسال اطلاعات شخصی در شبکه‌های اجتماعی تأکید کرد... او از طریق پرسش و پاسخ‌های آزاد، به دانش‌آموزان کمک کرد تا خطرات و نحوه واکنش در شبکه‌های اجتماعی را شناسایی کنند؛ در عین حال، آنها را راهنمایی کرد تا به طور مؤثر از منابع رسمی اطلاعات بهره‌برداری کنند.

دانش‌آموز نگوین ترونگ نات دانگ، کلاس هفتم الف، به اشتراک گذاشت: من با غریبه‌ها دوست نمی‌شوم و با آنها صحبت نمی‌کنم؛ برنامه‌ام را در شبکه‌های اجتماعی منتشر نمی‌کنم.

ادغام مهارت‌های زندگی دیجیتال در دروس.

در سال‌های اخیر، به جای آموزش صرف عملیات فنی، دبیرستان نگوین دو برنامه‌ای را ایجاد کرده است که محتوایی مانند آموزش اخلاق دیجیتال، امنیت اطلاعات، مهارت‌های مدیریت زمان آنلاین، روش‌های پردازش اطلاعات آنلاین و ایجاد یک تصویر شخصی مسئولانه را در بر می‌گیرد. دروس نظری با بحث‌ها، زمین‌های بازی، پروژه‌های گروهی و مشاوره مستقیم از متخصصان در هم آمیخته شده‌اند.

این برنامه به سه محور اصلی تقسیم می‌شود: دانش پایه در مورد محیط دیجیتال، مهارت‌های پیشگیری از ریسک و مهارت‌های کاربرد دیجیتال در یادگیری و خلاقیت.

به طور خاص، دانش‌آموزان کلاس ششم با محیط آنلاین و اصول اشتراک‌گذاری اطلاعات آشنا می‌شوند؛ دانش‌آموزان کلاس هفتم بر شناسایی اخبار جعلی، مدیریت تصاویر شخصی و مقابله با زورگویی آنلاین تمرکز می‌کنند؛ دانش‌آموزان کلاس هشتم و نهم درباره امنیت حساب کاربری، مهارت‌های یادگیری آنلاین و ایجاد محتوای دیجیتال مسئولانه بیشتر می‌آموزند.

در جلسات اطلاعات نادرست، معلمان دانش‌آموزان را در تأیید منابع، مقایسه منابع متعدد، استفاده از ابزارهای تحقیق و بحث در مورد انگیزه‌های ایجاد اخبار جعلی و پیامدهای انتشار اطلاعات تأیید نشده راهنمایی می‌کنند. تکالیف از دانش‌آموزان می‌خواهد که نتایج تأیید یک «خبر داغ» روز را ارائه دهند و نحوه تأیید آن را توضیح دهند.

به دانش‌آموزان اجازه داده می‌شود تا نظرات شخصی خود را بیان کنند تا مهارت‌های خود را در برخورد با اطلاعات جعلی و گمراه‌کننده بهبود بخشند.

در مدرسه متوسطه نگوین دو، روش‌های تدریس تجربی به طور منظم اعمال می‌شوند: شبیه‌سازی موقعیت، پروژه‌های گروهی و بحث‌های انتقادی. علاوه بر کلاس‌های عادی، این مدرسه همچنین باشگاه‌های فناوری، مسابقات تولید محتوای دیجیتال ایمن و فعالیت‌های فوق برنامه با والدین را برای افزایش هماهنگی بین مدرسه و خانواده سازماندهی می‌کند.

پروژه‌های کوچک مانند ساخت یک ویدئوبلاگ در مورد ایمنی اینترنت، طراحی پوسترهای تبلیغاتی یا خلق یک نمایش طنز در مورد عواقب قلدری آنلاین، همگی مشارکت مشتاقانه دانش‌آموزان را جلب می‌کنند.

کارگاه‌های فناوری دیجیتال برای معلمان به طور منظم برگزار می‌شود.

برای تضمین کیفیت تدریس، این مدرسه بر آموزش معلمان در مهارت‌های فناوری، روش‌های آموزشی و روانشناسی نوجوانان برای مدیریت موقعیت‌های حساس تمرکز دارد. بسیاری از معلمان گفته‌اند که فرآیند یادگیری از متخصصان و دانش‌آموزان، به ویژه آنهایی که مهارت‌های فناوری خوبی دارند، به آنها کمک می‌کند تا رویکرد جدید آموزش مهارت‌های دیجیتال را بهتر درک کنند.

به لطف آموزش سواد دیجیتال، دانش‌آموزان دبیرستان نگوین دو یاد گرفته‌اند که چگونه تنظیمات حریم خصوصی را در شبکه‌های اجتماعی تنظیم کنند، عواقب به اشتراک گذاشتن تصاویر حساس را درک کنند و قبل از به اشتراک گذاشتن اطلاعات، بیشتر مراقب تأیید آنها باشند. برخی از کلاس‌ها به طور قابل توجهی اختلافات و سوءتفاهم‌های ناشی از انتشار اطلاعات نادرست را کاهش داده‌اند.

والدین همچنین از این برنامه قدردانی کردند، زیرا مدرسه آنها را در مورد چگونگی نظارت بر فرزندانشان در محیط دیجیتال و در عین حال احترام به حریم خصوصی آنها راهنمایی کرد.

خانم لی تی هائو، والدین یک دانش‌آموز کلاس هفتم، این موضوع را به اشتراک گذاشت: وقتی کودک می‌داند چگونه یک رمز عبور ایمن تنظیم کند و بداند چگونه با نظرات بی‌ادبانه برخورد کند، خانواده احساس امنیت بیشتری می‌کند.

دانش‌آموزانی که در جلسات مهارت‌های دیجیتال شرکت کردند، این برنامه را کاربردی و مفید یافتند. تا فونگ تائو، کلاس هفتم الف، به اشتراک گذاشت: من یاد گرفتم که چگونه منابع اطلاعاتی را تشخیص دهم، زمان صرف شده برای گشت و گذار در اینترنت را محدود کنم و از اینترنت برای یادگیری استفاده کنم.

در مواجهه با توسعه سریع فناوری دیجیتال، مدارس دریافته‌اند که خطرات جدیدی به طور مداوم ظاهر می‌شوند و این امر مستلزم آن است که معلمان مرتباً اطلاعات خود را به‌روز کنند. علاوه بر این، هماهنگی بین مدارس و خانواده‌ها در مدیریت و هدایت استفاده از اینترنت دانش‌آموزان هنوز هماهنگ نیست، زیرا بسیاری از والدین وقت یا مهارت لازم برای همراهی با فرزندانشان را ندارند.

برای غلبه بر این مشکل، هیئت مدیره قصد دارد با سازمان‌هایی که تخصص عمیقی در فناوری دارند، همکاری کند تا مباحث مربوط به امنیت سایبری، اخلاق هوش مصنوعی و مدیریت هویت دیجیتال را به کار گیرد، ضمن اینکه از طریق گروه‌های کلاسی زالو و جلسات موضوعی، تبلیغات را برای والدین ترویج دهد.

اجرای آموزش مهارت‌های زندگی دیجیتال به دانش‌آموزان توسط دبیرستان نگوین دو، گواهی بر نوآوری آموزشی است و به ایجاد پایه و اساسی برای نسل جوان کمک می‌کند تا بدانند چگونه از اینترنت به طور ایمن، مؤثر و مسئولانه استفاده کنند.

منبع: https://baolaocai.vn/truong-thcs-nguyen-du-phuong-yen-bai-day-ky-nang-song-so-cho-hoc-sinh-post885211.html