مدرسه متوسطه نگوین دو (بخش ین بای) مهارت‌های زندگی دیجیتال را به دانش‌آموزان خود آموزش می‌دهد.

تحول دیجیتال و اینترنت به بخش جدایی‌ناپذیر زندگی، به‌ویژه در حوزه آموزش، تبدیل شده‌اند. بنابراین، تجهیز دانش‌آموزان به مهارت‌های زندگی دیجیتال به یک نیاز مبرم تبدیل شده است. اخیراً، مدرسه متوسطه نگوین دو (ین بای وارد) راهکارهایی را برای آموزش مهارت‌های زندگی دیجیتال به دانش‌آموزان اجرا کرده است که به آنها کمک می‌کند تا شهروندان دیجیتال خردمندی شوند، از خود محافظت کنند و از فرصت‌های یادگیری و خلاقیت در پلتفرم‌های دیجیتال به خوبی استفاده کنند.

در طول درس علوم کامپیوتر پایه هفتم با موضوع «شبکه‌های اجتماعی و برخی کانال‌های تبادل اطلاعات»، معلم نگوین تی فونگ تائو بر خطرات احتمالی دوست شدن با غریبه‌ها یا انتشار اطلاعات شخصی در رسانه‌های اجتماعی تأکید کرد. او از طریق یک قالب پرسش و پاسخ آزاد، به دانش‌آموزان کمک کرد تا خطرات را شناسایی کرده و یاد بگیرند که چگونه در رسانه‌های اجتماعی به آنها پاسخ دهند، ضمن اینکه آنها را در مورد نحوه استفاده مؤثر از منابع اطلاعاتی رسمی راهنمایی کرد.

نگوین ترونگ نات دانگ، دانش‌آموز کلاس هفتم الف، به اشتراک گذاشت: «من با غریبه‌ها دوست نمی‌شوم و با آنها صحبت نمی‌کنم؛ برنامه‌ام را در رسانه‌های اجتماعی منتشر نمی‌کنم.»

مهارت‌های زندگی دیجیتال را در دروس مدرسه بگنجانید.

در سال‌های اخیر، به جای آموزش صرف مهارت‌های فنی، دبیرستان نگوین دو یک برنامه یکپارچه تدوین کرده است که شامل مطالبی مانند آموزش اخلاق دیجیتال، امنیت اطلاعات، مهارت‌های مدیریت زمان آنلاین، روش‌های پردازش اطلاعات آنلاین و ایجاد یک تصویر شخصی مسئولانه است. دروس نظری با بحث‌ها، فعالیت‌های زمین بازی، پروژه‌های گروهی و مشاوره مستقیم از متخصصان در هم آمیخته شده‌اند.

این برنامه به سه رکن اصلی تقسیم می‌شود: دانش بنیادی در مورد محیط دیجیتال، مهارت‌های پیشگیری از ریسک و مهارت‌های کاربرد دیجیتال در یادگیری و خلاقیت.

به طور خاص، دانش‌آموزان کلاس ششم با محیط آنلاین و اصول اشتراک‌گذاری اطلاعات آشنا می‌شوند؛ دانش‌آموزان کلاس هفتم بر شناسایی اخبار جعلی، مدیریت تصاویر شخصی و مقابله با زورگویی آنلاین تمرکز می‌کنند؛ و دانش‌آموزان کلاس هشتم و نهم در مورد امنیت حساب کاربری، مهارت‌های یادگیری آنلاین و ایجاد محتوای دیجیتال مسئولانه، عمیق‌تر می‌آموزند.

در درس‌های مربوط به شناسایی اطلاعات نادرست، معلمان دانش‌آموزان را در تأیید منابع، ارجاع متقابل به منابع متعدد، استفاده از ابزارهای تحقیق و بحث در مورد انگیزه‌های ایجاد اخبار جعلی و همچنین پیامدهای انتشار اطلاعات تأیید نشده راهنمایی می‌کنند. تمرین‌ها از دانش‌آموزان می‌خواهد که نتایج تأیید یک خبر «فوری» روز را ارائه دهند و روش‌های تأیید خود را توضیح دهند.

دانش‌آموزان تشویق می‌شوند تا نظرات شخصی خود را بیان کنند تا مهارت‌های خود را در برخورد با اطلاعات نادرست و گمراه‌کننده بهبود بخشند.

در مدرسه متوسطه نگوین دو، روش‌های یادگیری تجربی اغلب به کار گرفته می‌شوند: شبیه‌سازی موقعیت، پروژه‌های گروهی و بحث‌های انتقادی. علاوه بر کلاس‌های عادی، این مدرسه همچنین باشگاه‌های فناوری، مسابقاتی برای ایجاد محتوای دیجیتال ایمن و فعالیت‌های فوق برنامه با مشارکت والدین را برای افزایش همکاری بین مدرسه و خانواده‌ها سازماندهی می‌کند.

پروژه‌های کوچک مانند ساخت ویدئوبلاگ‌هایی درباره ایمنی آنلاین، طراحی پوسترهای تبلیغاتی یا اجرای نمایش‌های طنز درباره پیامدهای آزار و اذیت سایبری، همگی مشارکت مشتاقانه دانش‌آموزان را جلب می‌کنند.

بحث و گفتگو در مورد فناوری دیجیتال برای معلمان به طور منظم برگزار می‌شود.

برای تضمین کیفیت تدریس، این مدرسه بر آموزش معلمان در مهارت‌های فناوری، روش‌های آموزشی و روانشناسی نوجوانان برای مدیریت موقعیت‌های حساس تمرکز دارد. بسیاری از معلمان گفتند که یادگیری از متخصصان و از خود دانش‌آموزان، به ویژه آنهایی که مهارت‌های فناوری خوبی دارند، به آنها کمک کرده است تا رویکردهای جدید آموزش مهارت‌های دیجیتال را بهتر درک کنند.

به لطف آموزش مهارت‌های دیجیتال، دانش‌آموزان مدرسه متوسطه نگوین دو یاد گرفته‌اند که چگونه تنظیمات حریم خصوصی را در رسانه‌های اجتماعی تنظیم کنند، عواقب به اشتراک گذاشتن تصاویر حساس را درک کنند و قبل از به اشتراک گذاشتن اطلاعات، نسبت به تأیید آنها هوشیارتر باشند. برخی از کلاس‌ها شاهد کاهش قابل توجه درگیری‌ها و سوءتفاهم‌های ناشی از انتشار اطلاعات نادرست بوده‌اند.

والدین همچنین از این برنامه به خاطر ارائه راهنمایی در مورد نحوه نظارت بر فعالیت‌های آنلاین فرزندانشان ضمن احترام به حریم خصوصی آنها قدردانی می‌کنند.

خانم لی تی هائو، والدین یک دانش‌آموز کلاس هفتمی، به اشتراک گذاشت: «وقتی فرزندم می‌داند چگونه یک رمز عبور ایمن تنظیم کند و چگونه با نظرات نامناسب برخورد کند، خانواده احساس راحتی بیشتری می‌کند.»

دانش‌آموزانی که در کلاس‌های مهارت‌های دیجیتال شرکت کردند، این برنامه را کاربردی و مفید یافتند. تا فونگ تائو، دانش‌آموز کلاس هفتم الف، گفت: «من یاد گرفته‌ام که چگونه منابع مختلف اطلاعات را از هم تشخیص دهم، زمان صرف شده برای گشت و گذار غیرضروری در اینترنت را محدود کنم و از اینترنت برای یادگیری استفاده کنم.»

با توجه به توسعه سریع فناوری دیجیتال، مدرسه اذعان دارد که خطرات جدیدی به طور مداوم پدیدار می‌شوند و معلمان را ملزم می‌کنند که دانش خود را مرتباً به‌روز کنند. علاوه بر این، هماهنگی بین مدرسه و خانواده‌ها در مدیریت و هدایت استفاده از اینترنت دانش‌آموزان همچنان متناقض است، زیرا بسیاری از والدین فاقد وقت یا مهارت لازم برای حمایت از استفاده فرزندانشان از اینترنت هستند.

برای رسیدگی به این موضوع، مدیریت مدرسه قصد دارد با سازمان‌های متخصص در فناوری برای اجرای برنامه‌هایی در زمینه امنیت سایبری، اخلاق هوش مصنوعی و مدیریت هویت دیجیتال همکاری کند، ضمن اینکه کمپین‌های آگاهی‌بخشی برای والدین را از طریق گروه‌های کلاسی زالو و جلسات موضوعی تشدید می‌کند.

این واقعیت که مدرسه متوسطه نگوین دو در حال اجرای آموزش مهارت‌های زندگی دیجیتال برای دانش‌آموزان خود است، گواهی بر نوآوری آموزشی است و به ایجاد پایه و اساس برای نسل جوان کمک می‌کند تا از اینترنت به طور ایمن، مؤثر و مسئولانه استفاده کنند.

منبع: https://baolaocai.vn/truong-thcs-nguyen-du-phuong-yen-bai-day-ky-nang-song-so-cho-hoc-sinh-post885211.html