از ۱۵ اکتبر، اجرای برنامه آموزش پیشرفته برای دانش‌آموزان دبیرستان‌های تخصصی

وزارت آموزش و پرورش به تازگی بخشنامه شماره 22/2025/TT-BGDDT را در مورد برنامه آموزش پیشرفته برای دروس تخصصی در دبیرستان‌های تخصصی صادر کرده است.

دبیرستان تخصصی ها تین، مکانی برای کشف و پرورش استعدادها در سرزمین آموزشی ها تین است.

این بخشنامه به منظور برآورده کردن الزامات کشف و پرورش دانش‌آموزان با استعداد و علاقه‌مند به رشته‌های تخصصی و در عین حال، مشخص کردن جهت‌گیری توسعه آموزش‌های کلیدی در راستای مصوبه شماره ۷۱-NQ/TW در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، مصوبه شماره ۲۹-NQ/TW در مورد نوآوری‌های اساسی و جامع در آموزش و پرورش، قانون آموزش ۲۰۱۹ و برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ صادر شده است. این بخشنامه از ۱۵ اکتبر ۲۰۲۵ لازم‌الاجرا است.

برآورده کردن الزامات توسعه آموزش پیشرفته در بستر نوآوری

قانون آموزش سال ۲۰۱۹ و برنامه آموزش عمومی صادر شده تحت بخشنامه شماره ۳۲/۲۰۱۸/TT-BGDDT، آموزش تخصصی را به عنوان بخش مهمی از نظام آموزش عمومی شناسایی می‌کنند که هدف آن توسعه استعدادها در تعدادی از موضوعات بر اساس تضمین آموزش عمومی جامع، ایجاد منبعی برای آموزش استعدادها و برآورده کردن الزامات توسعه کشور است. با این حال، در حال حاضر، هیچ سند قانونی جداگانه‌ای وجود ندارد که به طور خاص محتوای برنامه پیشرفته موضوعات تخصصی را تنظیم کند تا هماهنگی در سازماندهی آموزش بین مناطق و مؤسسات آموزشی تضمین شود.

در شرایطی که کشور نوآوری، تحول دیجیتال و ادغام عمیق بین‌المللی را ترویج می‌دهد، توسعه منابع انسانی باکیفیت، به‌ویژه منابع انسانی بااستعداد و متخصص، به‌طور فزاینده‌ای ضروری می‌شود. دبیرستان‌های تخصصی مکان‌هایی برای آموزش دانش‌آموزانی با توانایی‌های برجسته هستند که قادر به شرکت در عرصه‌های فکری داخلی و بین‌المللی هستند. صدور برنامه‌های آموزش پیشرفته، پایه و اساس تضمین کیفیت، ثبات و جهت‌گیری استراتژیک بلندمدت برای آموزش کلیدی است.

بنابراین، صدور یک برنامه رسمی با جهت‌گیری روشن، گامی ضروری برای استانداردسازی، بهبود کیفیت و تضمین عدالت در آموزش تخصصی در سطح کشور است.

جهت‌گیری برای دانشجویان متخصص در بهره‌برداری و استفاده از هوش مصنوعی

داوطلبان برای آزمون ورودی پایه دهم دبیرستان تخصصی ها تین برای سال تحصیلی 2026-2025 ثبت نام می‌کنند.

این بخشنامه شامل برنامه آموزش پیشرفته شامل ۱۵ رشته تحصیلی است که در دبیرستان‌های تخصصی تدریس می‌شوند. به طور خاص:

برنامه آموزش پیشرفته برای دروس تخصصی بر اساس اصل بهبود از برنامه درسی مقرر در بخشنامه شماره 32/2018/TT-BGDDT ساخته شده است، و شامل محتوای گسترده‌تر از واحد محتوای دانش موضوعی، دسترسی بین‌المللی، نوآوری مداوم مطابق با روند رویکرد جهانی نمی‌شود. محتوای درسی شامل موضوعاتی است که به محتوای مورد علاقه ملی و بین‌المللی نزدیک می‌شوند و الزامات آموزش کلیدی، انتخاب استعدادها و مسابقات دانشجویی ممتاز ملی و بین‌المللی را برآورده می‌کنند.

زمان تدریس محتوای آموزش پیشرفته در دروس تخصصی در بخشنامه به طور خاص تصریح شده است: ادبیات و ریاضیات: ۷۰ دوره در سال تحصیلی؛ تاریخ، جغرافیا، فیزیک، شیمی، زیست شناسی و انفورماتیک: ۵۲ دوره در سال تحصیلی؛ زبان‌های خارجی: انگلیسی، آلمانی، روسی، فرانسوی، چینی، کره‌ای و ژاپنی: ۷۰ دوره در سال تحصیلی. برنامه آموزش پیشرفته در دروس تخصصی دارای محتوای اجباری و محتوای اختیاری اجباری است که حدود ۲۰٪ از مدت زمان برنامه آموزش پیشرفته را تشکیل می‌دهد.

تقویت محتوای تمرین و آزمایش برای دروس علوم طبیعی در هر موضوع، ترویج بهره‌برداری از فناوری اطلاعات و جهت‌دهی دانش‌آموزان به تخصص در بهره‌برداری و استفاده از هوش مصنوعی (AI). تقویت الزامات راهنمایی خودآموزی، توانایی حل خلاقانه مسئله و تمرکز بر مهارت‌هایی با هدف توسعه توانایی‌های تفکر دانش‌آموزان با توجه به ویژگی‌های موضوع.

ساختار شفاف برنامه، برنامه‌ریزی دروس را برای معلمان تسهیل می‌کند. دانش در برنامه اصلی، مباحث یادگیری (مشخص شده در برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸) و مباحث آموزش پیشرفته به هم مرتبط، موروثی، نوآورانه و هماهنگ هستند و هنگام دستیابی به سطوح بالاتر دانش، برای معلمان و زبان‌آموزان تازگی و جذابیت ایجاد می‌کنند.

ایجاد پایه و اساس برای آموزش اولیه منابع انسانی بالقوه در حوزه‌های کلیدی

تران مین هوانگ (دبیرستان تیزهوشان ها تین) و وو ترونگ خای (دبیرستان تیزهوشان فان بوی چائو - زادگاه ناحیه سابق نگی شوان) در شصت و ششمین المپیاد بین‌المللی ریاضی در سال 2025 در استرالیا مدال طلا کسب کردند.

برنامه پیشرفته، رویکردی آکادمیک و عمیق دارد، بنابراین مستلزم آن است که کادر آموزشی ظرفیت حرفه‌ای خود را ارتقا دهند، دانش گسترده و عمیقی از موضوع داشته باشند؛ در روش‌های تدریس فعال، آموزش یکپارچه، تحقیقات علمی مهارت داشته باشند و ظرفیت دانشجویان را توسعه دهند. در عین حال، توانایی تیم را برای هدایت دانشجویان به انجام پروژه‌های یادگیری، تحقیق، شرکت در مسابقات عالی دانشجویی و مسابقات بین‌المللی ارتقا دهند.

برای دانش‌آموزان، صدور بخشنامه تنظیم‌کننده این برنامه، شرایطی را برای آنها ایجاد می‌کند تا توانایی تفکر منطقی، خلاقانه، انتقادی خود را توسعه دهند، توانایی خودآموزی، تحقیق و ارائه آکادمیک را توسعه دهند؛ توانایی آنها را برای شرکت در مسابقات دانش‌آموزان ممتاز در تمام سطوح، مسابقات بین‌المللی و تحقیقات علمی و فنی برای دانش‌آموزان دبیرستانی تضمین کند. این برنامه به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مسیر شغلی خود را از طریق موارد زیر به سرعت و به طور واضح تعیین کنند: دانش گسترده در مورد صنعت و حوزه مرتبط با موضوع؛ یادگیری جهت‌گیری تخصصی شغلی.

این بخشنامه همچنین پایه و اساسی برای آموزش اولیه منابع انسانی بالقوه در حوزه‌های کلیدی ایجاد می‌کند: علم و فناوری، نوآوری، تحقیقات اجتماعی، اقتصاد و امور مالی، دیپلماسی و آموزش نخبگان. استانداردسازی برنامه‌های آموزش عالی همچنین به هدایت دانش‌آموزان به سمت مشاغلی که با توانایی‌ها و روندهای توسعه آنها مطابقت دارد، کمک می‌کند و رقابت‌پذیری منابع انسانی ویتنام را افزایش می‌دهد.

منبع: https://baohatinh.vn/tu-1510-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-nang-cao-danh-cho-hoc-sinh-truong-thpt-chuyen-post297109.html