توین کوانگ در مناطق مرزی سرمایه‌گذاری می‌کند و پایه‌های دانش نسل جوان را تقویت می‌کند.

با سرمایه‌گذاری تخمینی بالغ بر ۱,۳۰۰,۸۸۳ میلیارد دونگ ویتنام، استان توین کوانگ رسماً سیاست اجرای فوری ۶ پروژه برای ایجاد سیستم مدارس شبانه‌روزی برای اقلیت‌های قومی، از جمله مدارس ابتدایی و متوسطه، در ۶ بخش مرزی را تصویب کرد.

این نه تنها یک تصمیم ساده برای سرمایه‌گذاری عمومی است، بلکه همچنین مصداق به موقع اطلاعیه شماره ۸۱-TB/TW دفتر سیاسی و برنامه عملیاتی دولت در مورد سیاست ایجاد سیستم مدرسه در کمون‌های مرزی است. بیش از ۱۳۰۰ میلیارد دونگ ویتنام، که از بودجه مرکزی و سایر منابع سرمایه قانونی بسیج شده است، امید به یک تحول قوی را روشن می‌کند و "زیرساخت‌های آینده" را برای شمالی‌ترین بخش کشور ایجاد می‌کند.

چشم‌انداز کلی پروژه مدرسه ابتدایی و متوسطه شبانه‌روزی Thanh Thuy، Tuyen Quang.

طبق تصمیم شماره ۹۹۰/QD-UBND مورخ ۲۱ اکتبر ۲۰۲۵، ۶ مدرسه شبانه‌روزی مدرن بین‌سطحی در بخش‌ها ساخته خواهد شد: تان توی (۲۱۱۱۷۸ میلیارد دونگ)؛ سون وی (۲۱۱۱۷۸ میلیارد دونگ)؛ شین من (۲۲۴۳۵۸ میلیارد دونگ)؛ پا وای سو (۲۱۱۱۷۸ میلیارد دونگ)؛ مین تان (۲۵۱۰۱۰ میلیارد دونگ)؛ فو بانگ (۱۹۱۹۸۱ میلیارد دونگ)

هر پروژه با هدف ایجاد یک مدل مدرن مدرسه شبانه‌روزی بین‌سطحی، مناسب برای شرایط کوهستانی، با تضمین محل اقامت، فضای مطالعه و زندگی کافی برای دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی طراحی شده است. این یک تفاوت اساسی در مقایسه با مراکز آموزشی موجود است که هنوز مدارس جداگانه زیادی دارند و فاقد امکانات شبانه‌روزی هستند.

آقای جیانگ شوان تانگ، دبیر حزب کمون فو بانگ، جایی که قرار است این مدرسه در روستای چونگ ترای با مساحتی بیش از ۲۱۵۰۰ متر مربع ساخته شود، با ابراز هیجان در مورد اهمیت این پروژه، تأکید کرد که این پروژه نه تنها دارای کلاس‌های درس و اتاق‌های کاربردی است، بلکه بر سرمایه‌گذاری همزمان در اقلام ضروری مانند آشپزخانه، اتاق‌های غذاخوری، خوابگاه‌ها و ... نیز تمرکز دارد تا نیازهای آموزشی و زندگی بیش از ۱۰۰۰ دانش‌آموز را برآورده کند.

آقای تانگ تأیید کرد: «تأسیس یک مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه برای اقلیت‌های قومی در این منطقه بسیار ضروری است، نه تنها برای کمک به کودکان برای داشتن شرایط یادگیری بهتر، کاهش بار خانواده‌هایشان، بلکه برای کمک به بهبود کیفیت آموزش جامع.»

زیرساخت‌های آموزشی در مناطق مرزی صرفاً مربوط به ساخت مدارس نیست، بلکه ایجاد یک «پشتیبانی» محکم برای امنیت اجتماعی، دفاع ملی و امنیت نیز هست. کمون‌های انتخاب‌شده همگی مناطق استراتژیک هستند، جایی که زندگی اقلیت‌های قومی هنوز دشوار است، حفظ نرخ حضور در مدارس و بهبود کیفیت یادگیری یک مشکل دشوار است.

آقای نگوین های ها، مدیر مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی سون وی برای اقلیت‌های قومی، نتوانست امید خود را پنهان کند: «این سیاست همچنین آرزوی دیرینه معلمان و دانش‌آموزان در منطقه مرزی است. وقتی پروژه‌ها تکمیل شوند، دانش‌آموزان می‌توانند در کلاس‌های درس محکم و جادار، با فضاهای کامل برای استراحت و زمین‌های بازی امن درس بخوانند.»

فایده فوری این است که دانش‌آموزان در مناطق مرزی فاصله کمتری تا مدرسه خواهند داشت و از محل اقامت متمرکز و پایداری برخوردار خواهند شد. در درازمدت، همانطور که دبیر کمون فو بنگ امیدوار است، این مدرسه به مکانی برای انتخاب و پرورش دانش‌آموزان توانمند تبدیل خواهد شد و به آنها کمک می‌کند تا تفکر خود را توسعه دهند، مهارت‌های خود را تمرین کنند و یک منبع انسانی باکیفیت برای خدمت به توسعه اجتماعی-اقتصادی ایجاد کنند.

این مدارس شبانه‌روزی بین‌سطحی، مطابق با جهت‌گیری صحیح، به «قلعه‌های دانش» مستحکمی تبدیل خواهند شد که در آن‌ها نسلی از جوانان آگاه پرورش خواهند یافت و به ساختن منطقه‌ای مرزی که از نظر اقتصادی قوی و از نظر دفاع و امنیت ملی پایدار است، کمک خواهند کرد.

با این حال، سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها تنها آغاز راه است. برای اینکه این پروژه‌های صدها میلیارد دونگ واقعاً مؤثر باشند، عامل انسانی، یعنی کادر آموزشی، مسئله کلیدی است.

آقای نگوین های ها همچنین خاطرنشان کرد که وقتی امکانات به خوبی سرمایه‌گذاری شده و کافی باشند، مدرسه نیز شرایط جذب و حفظ معلمان خوب را برای اقامت طولانی مدت در منطقه مرزی خواهد داشت. این یک واقعیت است، شرایط نامناسب زندگی همیشه بزرگترین مانع در حفظ کادر آموزشی باکیفیت در مناطق دورافتاده است.

اداره آموزش و پرورش توین کوانگ باید مشکل منابع انسانی را از آموزش و پرورش گرفته تا تخصیص معلم، به دقت محاسبه کند. به ویژه در مناطق مرزی، نیاز زیادی به معلمانی وجود دارد که نه تنها تخصص کاملی داشته باشند، بلکه آداب و رسوم و زبان دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی را نیز درک کنند.

زیرا یک مدرسه بزرگ تنها زمانی واقعاً معنادار است که معلمان متعهد و باسابقه‌ای داشته باشد. تنها زمانی که زیرساخت‌ها و کارکنان به طور همزمان آماده شوند، آموزش و یادگیری در مناطق مرزی انگیزه بیشتری برای بهبود خواهد داشت و به تدریج شکاف با مناطق مطلوب کاهش می‌یابد.

با توجه به حجم بالای سرمایه‌گذاری و فوریت آن، کمیته مردمی استان توین کوانگ، هیئت مدیریت پروژه‌های سرمایه‌گذاری عمرانی استان را به عنوان سرمایه‌گذار تعیین کرد و همزمان از ادارات و بخش‌های مربوطه مانند عمران، امور مالی، آموزش و پرورش درخواست کرد تا هماهنگی‌های لازم را انجام داده و روند کار را تسریع بخشند.

استان توین کوانگ دستور می‌دهد که تمام مراحل اجرا باید با مقررات قانونی مطابقت داشته باشد، تبلیغات و شفافیت را تضمین کند، از اتلاف، زیان یا منفی‌نگری جلوگیری کند. این نه تنها یک اصل در مدیریت سرمایه‌گذاری عمومی است، بلکه تعهد سیاسی استان برای استفاده مؤثر از هر پنی بودجه دولت نیز می‌باشد.

تصمیم به سرمایه‌گذاری بیش از ۱۳۰۰ میلیارد دونگ ویتنام برای ساخت ۶ مدرسه شبانه‌روزی بین‌سطحی در کمون‌های مرزی تویین کوانگ، یک نقطه عطف مهم و یک اقدام عملی است که عزم راسخ این منطقه را در تقویت بنیان دانش نسل جوان در مناطق مرزی نشان می‌دهد.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-quang-dau-tu-cung-co-nen-tang-tri-thuc-cho-the-he-tre-vung-bien-post754671.html