پذیرش دانشگاه‌ها در سال ۲۰۲۵: نمرات بالای پذیرش در برخی رشته‌ها نشان‌دهنده‌ی تمایز است

GD&TĐ - نمرات بالای معیار در برخی از رشته‌ها به طور دقیق نشان‌دهنده تمایز است و تأیید می‌کند که رشته‌های اجتماعی که به منابع انسانی باکیفیت نیاز دارند، داوطلبان را جذب می‌کنند.

فصل پذیرش دانشگاه در سال ۲۰۲۵، بسیاری از رشته‌ها و مدارس را با نمرات پذیرش بالا ثبت کرد، حتی به آستانه مطلق ۳۰ امتیاز رسید. معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون، در گفتگو با مطبوعات تأیید کرد که در مجموع، نمرات پذیرش در سال ۲۰۲۵ به طور غیرعادی افزایش نیافته است. نمرات بالا در برخی از رشته‌ها نشان‌دهنده تمایز واقعی است و در عین حال تأیید می‌کند که رشته‌های اجتماعی که نیاز به منابع انسانی باکیفیت دارند، به طور فزاینده‌ای داوطلبان را جذب می‌کنند.

امتیاز بنچمارک به طور غیرعادی افزایش نیافت.

به گفته معاون وزیر، اگر در مجموع محاسبه شود، میانگین نمره پذیرش همه رشته‌ها و مدارس در همه روش‌ها که به مقیاس ۳۰ نمره‌ای تبدیل شده‌اند، ۱۹.۱۱ نمره است. در سال ۲۰۲۴، این عدد ۲۲.۰۵ است. بنابراین، نمره معیار کلی به طور قابل توجهی کاهش یافته است. دلیل اصلی آن به توزیع نمرات امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان برمی‌گردد. میانگین نمره امسال در سه درس ریاضی، انگلیسی و زیست‌شناسی کمتر است.

از سوی دیگر، نمره مطلق به شدت افزایش یافت. معاون وزیر اشاره کرد که امسال حدود ۱۵۰۰۰ نمره ۱۰ وجود داشته است که یک و نیم برابر بیشتر از سال ۲۰۲۴ است. بلوک A00 به تنهایی بیش از ۵۰۰۰ نمره ۱۰ داشت، در حالی که در سال ۲۰۲۴ حدود ۱۳۰۰ نمره وجود داشت. امسال بیش از ۵۰۰ نمره ۱۰ در ریاضی وجود داشت، سال گذشته هیچ داوطلبی نمره مطلق کسب نکرد.

این نشان دهنده یک تمایز بسیار خوب است: داوطلبان خوب نمرات بسیار بالایی کسب می‌کنند. این تمایز باعث می‌شود که نمرات معیار برخی از رشته‌های بسیار جذاب مانند هوش مصنوعی (AI)، طراحی میکروچیپ، علوم کامپیوتر و آموزش و پرورش به طرز چشمگیری افزایش یابد. معاون وزیر اذعان کرد: «اینها رشته‌هایی هستند که ما به دنبال جذب منابع انسانی در آنها هستیم. نمرات معیار بالا در این رشته‌ها نشانه بسیار دلگرم‌کننده‌ای است.»

یکی از تغییرات مهم در پذیرش سال ۲۰۲۵ این است که وزارت آموزش و پرورش از مدارس می‌خواهد که نمرات پذیرش را بین روش‌های پذیرش به سطح یکسانی تبدیل کنند. این کار برای اطمینان از این است که چه داوطلبان از طریق آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، ریزنمرات دبیرستان یا آزمون ارزیابی شایستگی، یا ارزیابی تفکر پذیرفته شوند، نمره معیار نهایی نشان‌دهنده سطح یکسانی از ظرفیت ورودی باشد.

در سال‌های گذشته، چنین آیین‌نامه‌ای وجود نداشت، بنابراین برخی ناهنجاری‌ها رخ می‌داد، مانند: در یک رشته، نمره استاندارد طبق آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان می‌توانست بالا باشد، اما طبق ریزنمرات دبیرستان، بسیار پایین‌تر بود، یا حتی برعکس. معاون وزیر تأکید کرد: «امسال، این اتفاق دیگر تکرار نخواهد شد.» با این حال، رهبران وزارت آموزش و پرورش متوجه شدند که به موازات آیین‌نامه‌های عمومی، بسیاری از مدارس هنوز از تبدیل گواهینامه‌های بین‌المللی زبان خارجی مانند آیلتس، SAT برای جایگزینی زبان انگلیسی یا اضافه کردن امتیاز اضافی استفاده می‌کنند. این استقلال مؤسسات آموزشی است.

معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سان. عکس: نگوین مان.

رقابت واقعی

به گفته معاون وزیر، زبان‌های خارجی بسیار مهم هستند. داوطلبان دارای گواهینامه‌هایی هستند که منعکس کننده فرآیند یادگیری واقعی است، اما برای اطمینان از عدالت، وزارت آموزش و پرورش تصریح کرده است: «نمره کل اولویت نباید از 10٪ و نمره پذیرش نباید از 30 بیشتر باشد». این نشان دهنده یک رویکرد دو طرفه است: از یک سو، وزارت آموزش و پرورش ارزش یادگیری زبان‌های خارجی و دستاوردهای تجمعی بلندمدت را به رسمیت می‌شناسد. از سوی دیگر، محدودیت‌هایی را برای جلوگیری از ایجاد مزایای بیش از حد برای گروهی از داوطلبان تعیین می‌کند.

با این حال، نکته منفی این است: اگر داوطلبان برای دریافت گواهینامه بیش از حد روی زبان انگلیسی تمرکز کنند، ممکن است از سایر دروس غافل شوند. معاون وزیر در این مورد گفت: «ما بیشتر نگران این موضوع هستیم، زیرا این امر نه تنها بر نتایج امتحانات، بلکه بر تحصیلات آینده در دانشگاه نیز تأثیر می‌گذارد.» در عین حال، او گفت که هیچ فرمول تبدیل کاملی وجود ندارد.

اختلاف بین نمرات ریزنمرات دبیرستان و نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، یا بین آزمون ارزیابی شایستگی و امتحان دبیرستان، همیشه به سختی قابل تبدیل با دقت مطلق است. با این حال، به گفته معاون وزیر، هنگام انتخاب استفاده از چندین روش، مدارس مجبورند اصول را تعیین کرده و به وضوح اعلام کنند: "نمره معیار طبق این روش ۲۵ است، سپس روش دیگر باید توضیح دهد که چرا معادل ۷۰ یا ۸۰ امتیاز است. این مسئولیت مدارس است".

عدالت باید در یک محدوده خاص بررسی شود. از همه مهمتر، هنگام ورود به یک رشته تحصیلی، با دانش‌آموزان منصفانه رفتار می‌شود. زیرا این یک رقابت واقعی است. تفاوت بین مدارس در روش تبدیل، طبیعی است و منعکس کننده ویژگی‌های فردی است. معاون وزیر اذعان کرد که این رویکرد به توضیح اینکه چرا امسال برخی از رشته‌ها، به ویژه آموزش زبان‌های خارجی، به نمره مطلق 30 رسیده‌اند، کمک می‌کند. بخشی از آن به دلیل سهمیه کم و جذابیت زیاد، و بخشی نیز به دلیل نحوه محاسبه امتیاز و تبدیل زبان‌های خارجی است. این نیز کمی غیرمنطقی است، بنابراین نیاز به بررسی بیشتر دارد. اما به طور کلی، این سیاست به گونه‌ای طراحی شده است که به تدریج نابرابری را محدود کند، نه اینکه تبعیض ایجاد کند.

معاون وزیر توصیه کرد و گفت: «بنابراین، تبدیل نه تنها یک ابزار فنی است، بلکه هشداری در مورد تعادل نیز هست: تمرین زبان‌های خارجی ضروری است، اما نمی‌توان آن را با نادیده گرفتن سایر دروس اساسی تغییر داد.» امسال سیستم «فیلترینگ مجازی» در چندین دور اجرا می‌شود، نه برای «ایجاد توهم»، بلکه برای اطمینان از اینکه هر داوطلب برای بالاترین انتخابی که رتبه‌بندی کرده است، در نظر گرفته می‌شود.

جشنواره انتخاب آرزوها ۲۰۲۵. عکس: نام تران.

سیگنال‌های مثبت

معاون وزیر، هوانگ مین سان، توضیح داد که ما از اصطلاح فیلترینگ مجازی استفاده می‌کنیم که مدت‌هاست مورد استفاده قرار می‌گیرد، اما در واقع، این فرآیند انتخاب است. نکته کلیدی، مکانیسم اولویت‌بندی خواسته‌ها است. وقتی یک داوطلب خواسته‌های پذیرش زیادی دارد، سیستم به او کمک می‌کند تا در آرزویی که بیشتر دوست دارد، آرزویی که در اولویت قرار دارد، پذیرفته شود. این نکته کلیدی است.

دلیل برگزاری چندین دوره به دلیل مقیاس و عوامل فنی است. تعداد داوطلبان افزایش یافته است و دیگر پذیرش زودهنگام وجود ندارد، بنابراین تعداد درخواست‌ها افزایش یافته است. علاوه بر این، امسال وزارت آموزش و پرورش از مدارس می‌خواهد که با دقت بررسی کنند تا خطاها را محدود کنند. این وزارتخانه می‌خواهد دوره‌های بیشتری برگزار کند و با برگزاری هر دوره، به تدریج به ثبات برسد.

در سیستمی با «صدها دانشگاه و کالج... تغییرات در یک مدرسه می‌تواند بر بقیه تأثیر بگذارد»، اجرای چندین دور اجتناب‌ناپذیر است. فرآیند چندین دور برای این است که کل سیستم به تدریج به یک نقطه تعادل مشترک برسد.

معاون وزیر در مورد این نگرانی که «هرچه فیلترینگ بیشتر، فضای مجازی بیشتر»، آن را رد کرد و تأیید کرد که روش فعلی عدالت ایجاد می‌کند و از اشغال «جایگاه‌های» متعدد توسط یک نامزد جلوگیری می‌کند.

چیزی که زبان‌آموزان باید درک کنند، منطق انصاف است: سیستم، کاندیداهایی را که بالاترین خواسته‌های ممکن را دارند، در نظر می‌گیرد و بقیه را برمی‌گرداند تا به دیگران فرصت داده شود.

به گفته معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سان، نوآوری‌ها در فصل پذیرش ۲۰۲۵ - از مقررات تبدیل امتیاز، محدودیت‌های امتیاز اولویت گرفته تا اجرای چندین دور فیلترینگ مجازی - همگی در جهت یک هدف مشترک هستند: ایجاد انصاف و راحتی بیشتر برای داوطلبان.

کمال ممکن نیست، اما ما به تدریج نابرابری را کاهش می‌دهیم. آنچه مهم است این است که دانش‌آموزانی که توانایی و تلاش واقعی در تحصیل دارند، فرصت‌هایی داشته باشند. این جوهره یک سیستم پذیرش عادلانه است.

واقعیت فصل پذیرش امسال نشانه‌های مثبتی را نشان می‌دهد: نمرات بالای معیار در برخی از رشته‌ها غیرمعمول نیست، اما نشان‌دهنده تمایز خوب است، تعداد نمرات مطلق در بلوک A00 به شدت افزایش یافته است که نشان‌دهنده توانایی‌های برجسته بسیاری از دانشجویان است، در حالی که رشته‌های استراتژیک مانند هوش مصنوعی، فناوری تراشه و آموزش و پرورش، مطابق با جهت‌گیری منابع انسانی ملی، تعداد زیادی از داوطلبان را جذب کرده‌اند.

دانشجویان ارشد، دانشجویان جدید را در مورد برخی اطلاعات مورد نیاز برای پر کردن مدارک و درخواست‌های پذیرش مستقیماً در آکادمی کشاورزی ویتنام راهنمایی می‌کنند.

یکی از نگرانی‌های رایج این است که نمرات بالای معیار باعث می‌شود بسیاری از دانش‌آموزان «مردود» شوند و فرصت‌های خود را از دست بدهند. با این حال، به گفته معاون وزیر، این ارزیابی دقیق نیست: «وقتی سهمیه یک رشته ۱۰۰ است، اگر ۲۰۰ دانش‌آموز نمرات بالایی داشته باشند، ۱۰۰ دانش‌آموز برتر وارد می‌شوند. دانش‌آموزان باقی‌مانده فرصت‌های خود را از دست نمی‌دهند زیرا آرزوهای زیادی دارند. اگر در این رشته قبول نشوند، در رشته دیگری قبول می‌شوند، اگر در این مدرسه قبول نشوند، در مدرسه دیگری قبول می‌شوند.»

رقابت در پذیرش ضروری است، زیرا نه تنها فشار ایجاد می‌کند، بلکه دانش‌آموزان را به سخت‌کوشی نیز ترغیب می‌کند. معاون وزیر، هوانگ مین سون، گفت: «در مجموع، آزمون امسال به خوبی متمایز شده است و انتخاب‌های مناسب‌تری را برای توانایی هر داوطلب ایجاد می‌کند. در مقایسه با ژاپن و کره، آزمون ما فشار زیادی را کاهش داده است.» نکته مهم نمره نیست، بلکه مکانیسم پذیرش شفافی است که به هر داوطلب کمک می‌کند تا فرصتی متناسب با توانایی خود داشته باشد.

طبق مقررات، داوطلبان پذیرفته‌شده باید قبل از ساعت ۵ بعد از ظهر روز ۳۰ آگوست، پذیرش خود را به صورت آنلاین در سامانه پشتیبانی پذیرش عمومی وزارت آموزش و پرورش (System) تأیید کنند. در صورت عدم انجام این کار در مهلت مقرر، به عنوان انصراف از پذیرش در نظر گرفته می‌شوند. پس از تأیید پذیرش در سامانه عمومی، داوطلبان باید مراحل پذیرش را طبق دستورالعمل‌های خاص هر مؤسسه آموزشی تکمیل کنند. این با تأیید در سامانه متفاوت است. همچنین ممکن است از پذیرش داوطلبان (در صورت عدم نیاز) خودداری شود. داوطلبانی که دور اول را با موفقیت پشت سر نگذارند، همچنان شانسی برای دور پذیرش اضافی خواهند داشت.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-diem-chuan-cao-o-mot-so-nganh-phan-anh-su-phan-hoa-post745882.html