دانش‌آموزان هنگام درخواست برای کلاس ششم، همچنان بر اساس توانایی‌هایشان ارزیابی خواهند شد.

سومین موضوع یا امتحان پس از پایان ترم اول، اما حداکثر تا 31 مارس هر سال، اعلام خواهد شد.

اعلام درس سوم برای آزمون ورودی پایه دهم پس از نیمسال اول، اما حداکثر تا 10 اسفند، به دانش آموزان کمک می کند تا دروس دیگر را نیز به پایان برسانند و در عین حال زمان کافی برای مرور داشته باشند.

* خبرنگار: بسیاری از والدین و مدارس نگران این موضوع هستند که چرا وزارت آموزش و پرورش (MOET) آیین نامه ای صادر کرده است که در آن آمده است که فقط دانش آموزان دوره متوسطه اول از طریق روش گزینش پذیرفته می شوند، جناب؟

- آقای نگوین شوان تان، مدیر اداره آموزش متوسطه - وزارت آموزش و پرورش: پیش از این، بخشنامه 11/2014 وزارت آموزش و پرورش تصریح می‌کرد که ثبت نام سالانه در مدارس راهنمایی بر اساس معیارهای انتخاب خواهد بود. این آیین‌نامه تضمین می‌کرد که ثبت نام در مدارس راهنمایی به طور روان، مؤثر و عملی برای سطحی از آموزش که نیاز به ثبت نام 100٪ دانش‌آموزان مطابق با هدف آموزش همگانی داشت، انجام شود.

آقای نگوین شوان تان، مدیر گروه آموزش متوسطه، وزارت آموزش و پرورش

تا سال ۲۰۱۸، چندین مدرسه راهنمایی معتبر تعداد زیادی متقاضی را جذب کرده بودند که باعث می‌شد معیارهای عمومی انتخاب برای دستیابی به اهداف ثبت‌نام ناکافی باشد. بنابراین، وزارت آموزش و پرورش بخشنامه ۰۵/۲۰۱۸ را با محتوای زیر صادر کرد: «پذیرش در مدارس راهنمایی بر اساس معیارهای انتخاب خواهد بود. در مواردی که یک موسسه آموزشی متقاضی بیشتری برای پایه ششم نسبت به سهمیه ثبت‌نام داشته باشد، وزارت آموزش و پرورش با استفاده از معیارهای انتخاب یا ترکیبی از معیارهای انتخاب و ارزیابی توانایی‌های دانش‌آموزان، اجرای طرح پذیرش را هدایت خواهد کرد.»

در زمان صدور بخشنامه 05/2018، وزارت آموزش و پرورش به وضوح اعلام کرد که ارزیابی صلاحیت با امتحان متفاوت است. این بدان معناست که هنگام پذیرش دانش‌آموزان در یک مدرسه راهنمایی، اگر تعداد دانش‌آموزانی که معیارهای عمومی پذیرش را دارند همچنان از سهمیه تعیین‌شده مدرسه بیشتر باشد، مدرسه مجاز است به جای برگزاری یک امتحان کامل، ارزیابی صلاحیت را برای تکمیل معیارهای پذیرش ترکیب کند.

با این حال، در عمل، برخی مدارس در درجه اول به برگزاری آزمون‌ها و ارزیابی‌های استعداد برای پذیرش دانش‌آموزان تکیه کرده‌اند و اساساً آنها را به عنوان آزمون ورودی برای ۱۰۰٪ متقاضیان در نظر گرفته‌اند. نقش «گزینش بر اساس سوابق تحصیلی» در روش ترکیبی با «آزمون و ارزیابی استعداد» همانطور که در بخشنامه ۰۵/۲۰۱۸ تصریح شده است، به طور کافی محقق نشده است.

بخشنامه شماره 30/2024 صادره از سوی وزارت آموزش و پرورش در مورد آیین‌نامه پذیرش در مدارس متوسطه و دبیرستان، همچنان تصریح می‌کند که روش پذیرش در مدارس متوسطه بر اساس معیارهای انتخاب است. این بخشنامه، ادارات آموزش و پرورش استان‌ها را موظف می‌کند تا راهنمایی‌های خاصی در مورد معیارهای انتخاب ارائه دهند و انتخاب منصفانه، عینی و شفافی را که متناسب با شرایط محلی باشد، تضمین کنند.

بر این اساس، ادارات آموزش و پرورش باید مجموعه‌ای از معیارهای پذیرش قابل اجرا در مدارس را تدوین کنند؛ و همزمان، پس از اجرای معیارهای عمومی پذیرش و افزایش تعداد دانش‌آموزان واجد شرایط از سهمیه اختصاص داده شده، در مورد معیارهای جداگانه راهنمایی ارائه دهند.

معیارهای خاص نه تنها شامل الزامات مندرج در فرم درخواست، بلکه شامل ارزیابی مستقیم دانشجویان از طریق اشکال مختلف مانند: جلسات پرسش و پاسخ، آزمون‌های کتبی، ارائه‌ها، کار عملی، آزمایش‌ها، سوابق تحصیلی، تولیدات و فعالیت‌های دانشجویی یا آزمون‌ها و ارزیابی‌های استعداد نیز می‌شود.

لازم به ذکر است که اصل ثبت نام در هر مدرسه متوسطه باید تضمین کننده اجرای برنامه آموزش همگانی در منطقه باشد. این همچنین مبنایی برای تدوین معیارهای پذیرش توسط ادارات آموزش و پرورش است.

برخی از مدارس راهنمایی اخیراً عمدتاً به برگزاری آزمون‌ها و ارزیابی توانایی‌های دانش‌آموزان، مشابه آزمون ورودی برای ۱۰۰٪ دانش‌آموزان ثبت‌نام‌شده، متکی بوده‌اند. (عکس: تان تان)

* یکی دیگر از مسائل مورد توجه این است که آیا می توان درس سوم کنکور پایه دهم را بیش از سه سال متوالی انتخاب کرد؟

- لازمه اصلاحات اساسی و جامع آموزش و پرورش، آموزش جامع در مرحله آموزش پایه است. بنابراین، مسئولیت مدارس هنگام تدریس در سطح متوسطه اول این است که اطمینان حاصل کنند دانش‌آموزان آموزش جامعی دریافت می‌کنند، به طور کامل به دانش عمومی پایه به عنوان پایه‌ای برای ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر مجهز شده‌اند و جهت‌گیری شغلی خوبی دارند.

بنابراین، اگر درس سوم ثابت باشد، دانش‌آموزان از ابتدای کلاس ششم مجبور خواهند بود به شدت روی درس امتحان تمرکز کنند که این امر بر زمان و کیفیت یادگیری در سایر دروس و همچنین انباشت دانش و توسعه توانایی‌های آنها تأثیر می‌گذارد. به عنوان مثال، اگر امتحان شامل سه درس باشد: ریاضیات، ادبیات و انگلیسی، دانش‌آموزان برای دروسی مانند تاریخ، جغرافیا و علوم طبیعی وقت نخواهند داشت.

طبق مقررات، سومین موضوع یا آزمون امتحانی پس از پایان ترم اول، اما حداکثر تا 31 مارس هر سال، اعلام خواهد شد. این امر به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا بر تکمیل دروس طبق برنامه درسی تمرکز کنند و در عین حال زمان کافی برای مرور و آمادگی فکری و روانی برای دروس امتحانی داشته باشند.

* آیا می‌توانید اطلاعاتی در مورد معیارهای جدید پذیرش مستقیم و پذیرش اولویت‌دار برای دبیرستان در سال جاری ارائه دهید؟

- در مورد پذیرش مستقیم، پیش از این، طبق بخشنامه 05/2018، داوطلبان واجد شرایط شامل دانش‌آموزانی بودند که در زمینه‌های فرهنگی، هنری و ورزشی جوایز ملی و بین‌المللی کسب کرده بودند؛ و کسانی که در مسابقات ملی علوم و فناوری برای دانش‌آموزان دوره راهنمایی و دبیرستان جوایزی کسب کرده بودند.

به دلیل فقدان یک آیین‌نامه مشترک، روند اجرا در مناطق مختلف ناهماهنگ بوده است. بنابراین، وزارت آموزش و پرورش تصریح می‌کند که رشته‌های واجد شرایط برای پذیرش مستقیم در دبیرستان شامل دانش‌آموزان دوره راهنمایی است که جوایز سطح ملی را که توسط وزارت آموزش و پرورش یا با هماهنگی سایر وزارتخانه‌ها و سازمان‌های سطح وزارتخانه، "در مقیاس سراسری" برگزار می‌شود، کسب کرده‌اند، از جمله: مسابقات، امتحانات و رقابت‌های فرهنگی، هنری و ورزشی؛ و مسابقات تحقیقاتی علمی و فناوری در سطح ملی برای دانش‌آموزان دبیرستانی.

دانش‌آموزانی که واجد شرایط دریافت امتیاز اضافی هستند، دانش‌آموزان دوره راهنمایی هستند که در سطح استانی جوایزی را که توسط وزارت آموزش و پرورش یا با همکاری سایر ادارات و سازمان‌ها در سطح استان برگزار می‌شود، کسب می‌کنند.

منبع: https://nld.com.vn/van-duoc-danh-gia-nang-luc-khi-tuyen-sinh-lop-6-196250110213334565.htm