12 tâches et solutions clés pour l'année scolaire 2024-2025 du secteur de l'éducation

Étaient présents à la conférence le Premier ministre Pham Minh Chinh, l'ancienne vice-présidente Nguyen Thi Doan, le ministre des Sciences et de la Technologie Huynh Thanh Dat, le ministre de la Culture, des Sports et du Tourisme Nguyen Van Hung, le ministre de la Santé Dao Hong Lan, le président de la commission de la Culture et de l'Éducation de l'Assemblée nationale Nguyen Dac Vinh... et de nombreux dirigeants de ministères et de branches.

Du côté du ministère de l'Éducation et de la Formation, étaient présents : le ministre Nguyen Kim Son et les vice-ministres Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong, Hoang Minh Son, Nguyen Thi Kim Chi, ainsi que des représentants des départements, bureaux et unités relevant du ministère ; des dirigeants d'établissements d'enseignement supérieur, des experts, des scientifiques…

Aux points de passage locaux, étaient présents le secrétaire provincial du Parti, le secrétaire provincial adjoint du Parti, ainsi que le président et le vice-président du comité populaire de la province ou de la ville relevant directement du gouvernement central. Des responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation et des services connexes participaient également à ces réunions.

Lors de son intervention à la Conférence, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que, durant l'année scolaire 2023-2024, l'ensemble du secteur de l'éducation s'était efforcé de mettre en œuvre huit tâches et solutions clés afin de poursuivre la promotion d'une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, et ainsi répondre aux exigences de développement du pays pour la nouvelle ère. L'objectif est de hisser l'éducation et la formation vietnamiennes au niveau des meilleures de la région asiatique d'ici 2030 et au niveau des meilleures au niveau mondial d'ici 2045. Le processus de mise en œuvre au cours des douze derniers mois a permis d'atteindre la plupart des objectifs et des plans fixés, une année riche en résultats importants qui a engendré des changements positifs dans l'ensemble du secteur.

Selon le ministre, cette conférence vise à évaluer de manière exhaustive la mise en œuvre des tâches de l'année scolaire écoulée, à analyser en profondeur les résultats obtenus, les limites rencontrées, les enseignements tirés et les solutions à proposer pour remédier aux lacunes constatées. Les contributions des ministères centraux et des directions, ainsi que les échanges et le partage d'expériences entre les collectivités territoriales, contribueront à la bonne réalisation des objectifs de l'année scolaire 2024-2025 et à l'accomplissement des missions et responsabilités du secteur de l'éducation.

Conférence pour faire le bilan de l'année scolaire 2023-2024 et définir les tâches pour l'année scolaire 2024-2025.

Lors de son rapport à la Conférence, le représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que, durant l'année scolaire 2023-2024, le secteur de l'éducation et de la formation avait obtenu de nombreux résultats remarquables et dont il pouvait être fier : l'ensemble du secteur a dressé un bilan des dix années de mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW du 11^e Comité central du Parti sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation ; le secteur poursuit le perfectionnement de ses institutions, créant un cadre juridique propice à la mise en œuvre de cette innovation, conformément aux exigences de la résolution n° 29 du Comité central ; les efforts déployés au niveau local pour l'universalisation de l'enseignement préscolaire, primaire et secondaire (premier cycle) ainsi que pour l'éradication de l'illettrisme, et les investissements continuent d'être consacrés au développement du réseau et de l'envergure des écoles et des classes.

De plus, le Programme d'enseignement général de 2018, enrichi de nombreux nouveaux points, a été mis en œuvre simultanément avec toutes les matières et activités pédagogiques des classes de la 1re à la 11e année à l'échelle nationale ; la qualité de l'enseignement de masse et des matières fondamentales continue de s'améliorer, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé avec succès l'examen de fin d'études secondaires de 2024, les élèves vietnamiens continuent d'obtenir d'excellents résultats lors des compétitions scientifiques et technologiques internationales aux États-Unis, ainsi que lors des compétitions olympiques régionales et internationales ;

L'autonomie de l'enseignement supérieur se renforce progressivement, notamment grâce à la mise en œuvre de la responsabilité, de la publicité et de la transparence de l'information, conformément à la réglementation. Le système de gestion des établissements scolaires est une priorité en matière d'amélioration et de perfectionnement. Les activités scientifiques, technologiques et d'innovation continuent d'être encouragées. Afin de pallier progressivement le surplus et la pénurie d'enseignants, le ministère de l'Éducation et de la Formation poursuit sa coordination avec le ministère de l'Intérieur pour créer 27 826 postes pour l'année scolaire 2023-2024. L'ensemble du secteur continue de promouvoir sa transformation numérique, en intégrant les technologies de l'information dans la gestion, le pilotage, le fonctionnement et les activités d'enseignement et d'apprentissage.

Le secteur de l'Éducation et de la Formation met en œuvre efficacement l'éducation physique et les actions de santé en milieu scolaire, garantissant ainsi la sécurité des établissements. Il organise avec succès des compétitions sportives étudiantes de renom, telles que le 13e Congrès sportif étudiant d'Asie du Sud-Est, le Festival national des sports de Phu Dong et la course à pied étudiante « S-Race 2023 ». Ces initiatives contribuent à la réalisation de l'objectif d'une éducation complète axée sur la moralité, l'intelligence, la forme physique et l'esthétique. Parallèlement, elles participent à la détection et au développement des talents dans le domaine de l'éducation physique et du sport, tant au niveau local que national, et permettent aux élèves de briller sur la scène internationale.

Toutefois, outre les résultats obtenus, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également souligné un certain nombre de lacunes et de limites au cours de l'année scolaire écoulée, notamment : la rédaction de nombreux documents, l'efficacité et l'efficience limitées de la gestion étatique de l'éducation et de la formation, la pénurie d'enseignants encore courante dans la plupart des localités et la répartition inégale du réseau d'établissements préscolaires et d'enseignement général dans certaines régions.

Les efforts déployés pour garantir la sécurité des enfants d'âge préscolaire dans les établissements privés et indépendants, notamment en milieu urbain, dans les zones industrielles et les zones franches d'exportation, restent insuffisants. La qualité de l'enseignement continu est également limitée ; le taux de mobilisation des apprenants pour lutter contre l'illettrisme dans les zones frontalières, les zones à forte population de minorités ethniques et les zones confrontées à des conditions économiques et sociales difficiles demeure faible, et les résultats obtenus en matière d'alphabétisation ne sont pas durables.

La qualité de l'enseignement universitaire ne répond pas aux besoins en ressources humaines des nouveaux secteurs économiques et des hautes technologies. La formation n'est pas suffisamment et régulièrement alignée sur les besoins du marché du travail et les besoins sociaux. La prévision des besoins en ressources humaines, notamment pour les nouveaux métiers, demeure limitée. Le taux d'études supérieures, en particulier en sciences fondamentales, en ingénierie et en technologie, est très faible.

12 tâches clés de la nouvelle année scolaire

Pour la nouvelle année scolaire 2024-2025, placée sous le thème « Discipline, responsabilité, innovation continue, amélioration de la qualité », le secteur de l’éducation et de la formation a identifié 12 tâches clés.

En particulier, conformément à la Conclusion n° 91-KL/TW du Politburo, datée du 12 août 2024, continuez à mettre en œuvre la Résolution n° 29-NQ/TW du 11e Comité central du Parti, datée du 4 novembre 2013, « Sur l’innovation fondamentale et globale de l’éducation et de la formation, répondant aux exigences de l’industrialisation et de la modernisation dans les conditions d’une économie de marché à orientation socialiste et d’intégration internationale ».

Poursuivre l'amélioration des institutions et renforcer l'efficacité de la gestion publique de l'éducation. Garantir un accès équitable à l'éducation pour tous, en accordant une attention particulière aux minorités ethniques, aux populations des zones montagneuses, des zones socio-économiquement défavorisées, des zones côtières et insulaires, aux orphelins, aux enfants sans abri, aux personnes handicapées et aux personnes issues de ménages pauvres ou à faible revenu.

Le secteur de l'éducation et de la formation s'est également engagé à améliorer la qualité de l'enseignement préscolaire, de l'enseignement général et de la formation continue. Il a mis en place une équipe d'enseignants, de formateurs et de responsables d'établissements d'enseignement afin de garantir un nombre suffisant de places et d'améliorer la qualité, répondant ainsi aux exigences de l'innovation pédagogique et de la formation.

Parallèlement, il convient d'utiliser efficacement le budget de l'État et de mobiliser des ressources d'investissement pour l'éducation. Il est essentiel de renforcer l'éducation civique et idéologique, l'éducation à la défense et à la sécurité nationales, l'éducation physique et la santé scolaire. Il faut améliorer la qualité de la formation des ressources humaines, notamment celle des ressources hautement qualifiées associées à la recherche scientifique et à l'innovation. Il est important de consolider l'intégration internationale dans l'éducation et de promouvoir la transformation numérique et la réforme administrative dans l'ensemble du secteur.

Le secteur de l’éducation et de la formation a également identifié des tâches telles que : le renforcement de l’inspection, de l’examen et du traitement des infractions dans le domaine de l’éducation et de la formation ; le renforcement de la communication et du travail de sensibilisation et la mise en œuvre effective de mouvements d’émulation dans l’ensemble du secteur… pour l’année scolaire 2024-2025…

Source : https://toquoc.vn/12-nhiem-vu-va-giai-phap-trong-tam-nam-hoc-2024-2025-cua-nganh-giao-duc-20240819102431092.htm