Les candidats ayant obtenu 1 600 au SAT et 8,5 à l'IELTS ont également déclaré que le test d'anglais était difficile.
Pham Tran Tien Khanh est l'un des rares candidats vietnamiens à avoir obtenu un score parfait de 1 600 au SAT et un certificat IELTS de 8,0. Khanh a également remporté le deuxième prix à l'examen national d'anglais en seconde et terminale. L'élève a jugé l'épreuve d'anglais pour le baccalauréat de 2025 « très difficile ».
« En termes de grammaire et de structure, l'examen d'anglais de cette année est assez familier, mais les étudiants doivent avoir une solide maîtrise des connaissances de base dans les manuels et une solide maîtrise des structures grammaticales pour pouvoir obtenir 7 points.
« Je pense que de nombreux candidats à l'IELTS 9.0 ne comprendront pas tout lors de la lecture de l'examen d'aujourd'hui, car le vocabulaire est trop complexe, se concentrant principalement sur les deux passages de lecture. Une fois le vocabulaire complexe, plus on lit, moins on comprend, et la pression de la salle d'examen entraînera de nombreux désavantages pour les candidats lors de l'examen », a déclaré Khanh.
Examen d'anglais pour l'obtention du diplôme d'études secondaires 2025 (Photo : Hoang Hong).
Partageant le même avis, Nguyen Huy Bach (lycée Tay Ho, Hanoï ) a déclaré : « Le test était beaucoup plus difficile que le test type ». Bach est titulaire d'un certificat IELTS et envisage de postuler pour le groupe A01 (mathématiques, physique, anglais). Bach n'a pas compris de nombreuses questions du test en raison de la présence de nombreux termes techniques qu'il n'avait jamais rencontrés auparavant.
L'examen de fin d'études d'anglais s'est avéré étonnamment difficile, ce qui a quelque peu perturbé et inquiété Bach. Heureusement, il a réussi l'examen de physique.
Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires 2025 à Ho Chi Minh-Ville (Photo : Phuong Quyen).
À Hô-Chi-Minh-Ville, de nombreux étudiants partagent le même avis : « L'anglais est trop difficile ». Cette ville est notamment en tête du pays en termes de moyenne des résultats aux tests d'anglais depuis huit années consécutives, et son niveau d'anglais peut être considéré comme exceptionnel par rapport aux autres provinces et villes.
Pham Ha Bao Han, du lycée Tan Binh, a déclaré : « L'épreuve d'anglais était longue et le vocabulaire difficile à traduire. J'étais perdu en la lisant et je n'ai pas eu le temps de la terminer. »
Nguyen Phung Dinh Duc, du lycée Tay Thanh, a partagé : « La matière d'anglais comporte un passage de lecture de 10 phrases difficiles, avec de nombreux mots longs et avancés, c'est donc un véritable défi pour les candidats. »
Le test d'anglais pour l'obtention du diplôme d'études secondaires est similaire au test IELTS.
Mme Do Thi Ngoc Anh, professeure d'anglais à DOL Dinh Luc, titulaire d'un score IELTS de 8,5 et d'une bourse de master de l'Université de l'Ouest de l'Angleterre (Royaume-Uni), a souligné que l'examen de fin d'études secondaires en anglais de cette année présente certaines similitudes avec l'IELTS. L'examen comporte des questions exigeant un niveau de compréhension élevé, similaire à celui de l'IELTS en compréhension écrite, ce qui représente un défi de taille pour les candidats.
Les candidats vérifient leurs réponses juste devant la porte de l'école d'examen après l'examen facultatif (Photo : Thanh Dong).
Les types de questions tels que la recherche d'idées principales, la recherche d'informations spécifiques, la compréhension du vocabulaire dans son contexte et même les questions d'inférence exigent tous que les candidats aient une compréhension approfondie du passage.
De plus, les candidats doivent être capables de distinguer la lecture détaillée de la lecture généralisée et synthétique. Cela exige une certaine souplesse dans l'application de compétences de lecture détaillées et générales pour saisir efficacement l'information.
En termes d'avantages, le test est très proche du test standard publié. Le score moyen est d'environ 6 ou 7.
« Si les élèves maîtrisent les sections de compréhension de lecture supérieures, qui nécessitent un vocabulaire plus complexe, et comprennent également les liens plus forts entre les phrases, ils peuvent obtenir un score plus élevé de 8 ou 9. Un score de 10 ne sera pas beaucoup », a déclaré Mme Ngoc Anh.
Bien que la question soit difficile, Mme Ngoc Anh pensait que c’était une bonne question.
Selon l'enseignante, les sujets de l'examen sont proches du Vietnam et très proches des jeunes.
Par exemple, le thème de l'agriculture ; le thème de la sensibilisation à la valeur de la santé pour la qualité de vie des jeunes ; le contenu du « greenwashing » (approximativement compris comme « greenwashing » - une forme de publicité mensongère ou trompeuse de la part de certaines entreprises, prétendant que leurs produits réduisent réellement la pollution, sont très respectueux de l'environnement mais en fait c'est un trucage médiatique).
Concernant les méthodes de révision pour les étudiants du prochain cours, la MSc Do Thi Ngoc Anh a déclaré que plus les questions sont difficiles, plus il faut comprendre la pensée de base, il n'y a pas de place pour apprendre des astuces.
Le visage plein d'espoir d'un père attendant que son enfant passe l'examen de fin d'études secondaires sous une forte pluie (Photo : Phuong Quyen).
L'enseignante a suggéré d'appliquer la méthode de la pensée essentielle pour saisir l'idée principale d'une phrase à travers sa structure et l'idée principale d'un paragraphe entier grâce aux liens entre les phrases. Cette méthode aide également les candidats à deviner le vocabulaire en contexte, même lorsqu'ils rencontrent des mots difficiles ou spécialisés. Cela signifie que les étudiants du cours suivant (nés en 2008-2009) doivent savoir lire et comprendre un passage, savoir choisir les mots à lire et ceux qui peuvent être sautés sans compromettre leur capacité à comprendre l'idée principale du passage dans son ensemble.
Les candidats qui passent l'examen de fin d'études secondaires de 2025 dans le cadre du nouveau programme ont terminé l'examen ce matin avec deux matières optionnelles, parmi lesquelles environ 353 000 candidats ont choisi de passer l'examen de langue étrangère.
De nombreux candidats ont quitté la salle d’examen avec un visage triste parce qu’ils n’avaient pas obtenu de bons résultats au test d’anglais.
Sur les réseaux sociaux, de nombreux enseignants ont également exprimé leur opinion personnelle selon laquelle le test d’anglais était trop difficile.
« L'examen d'anglais du lycée de 2025 remplacera l'examen « le plus difficile » de 2018 et deviendra l'examen difficile le plus classique de l'histoire des examens du lycée, voire des examens d'entrée à l'université », a déclaré un professeur de préparation aux examens d'anglais.
Hoang Hong - My Ha - Huyen Nguyen - Thao Quan - Tuyet Luu
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/90-doc-hieu-ielts-cung-khong-hieu-het-de-tieng-anh-thi-tot-nghiep-20250627164639369.htm
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