Quelles propositions la ville d'Hô Chi Minh a-t-elle formulées dans son rapport après 5 ans de mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement général ?

(NLĐO) - Au cours des cinq dernières années de mise en œuvre du Programme d'éducation générale de 2018, Ho Chi Minh-Ville a formulé de nombreuses propositions et recommandations au gouvernement et aux ministères et agences concernés.

Selon le Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville, au cours des cinq dernières années de mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement général, les établissements d'enseignement ont appliqué intégralement et sans délai les directives de tous les niveaux relatives à ce programme, conformément aux résolutions 88/2014 et 51/2017 de l'Assemblée nationale portant réforme des programmes et manuels scolaires. Sur cette base, ils ont élaboré des plans et pris des décisions fournissant des orientations claires et précises pour sa mise en œuvre.

Le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a examiné de manière proactive les conditions et a conseillé au Comité populaire de la ville de préparer et de satisfaire à toutes les conditions nécessaires en matière de personnel, d'installations et de financement pour la mise en œuvre du nouveau programme et des manuels scolaires.

Avant la fusion, les comités populaires des trois provinces et villes avaient ordonné la mise en place de comités de pilotage pour la réforme des programmes et des manuels scolaires ; ils avaient chargé les directions de l’éducation et de la formation d’élaborer des plans et des documents officiels à l’intention des directions départementales de l’éducation et de la formation et des établissements d’enseignement général de la région, afin de préparer les infrastructures et le personnel enseignant de base à participer aux formations organisées par le ministère de l’Éducation et de la Formation ; ils avaient organisé des inspections, des évaluations et des synthèses de l’efficacité de la formation et du perfectionnement professionnel, en tirant les enseignements de ces expériences et en ajustant les plans en conséquence…

Cependant, selon le Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville, des difficultés persistent quant aux conditions de mise en œuvre des réformes de l'enseignement général. Plus précisément, certaines écoles primaires rencontrent actuellement des difficultés en raison d'une pénurie d'enseignants d'anglais, d'informatique, de musique , d'arts plastiques et d'éducation physique. De ce fait, certains établissements scolaires, faute d'enseignants dans ces matières, ne peuvent participer au processus de sélection des manuels scolaires.

Le surplus ou la pénurie localisés dans certaines des matières susmentionnées sont dus au nouveau programme d'enseignement général qui ajoute plusieurs matières et augmente le nombre d'heures d'enseignement de l'informatique et des langues étrangères au niveau primaire, ce qui nécessite davantage d'enseignants.

Des mécanismes politiques spécifiques sont nécessaires pour mettre en œuvre un programme d'enseignement à deux séances par jour pour les élèves du premier et du deuxième cycle du secondaire suivant le programme d'enseignement général.

Pour l'année scolaire 2024-2025, les lycées manquent toujours de professeurs d'arts plastiques (musique et beaux-arts) pour permettre aux élèves de choisir leurs matières conformément au nouveau programme. Le nombre d'enseignants de ces deux disciplines, titulaires d'un diplôme universitaire ou supérieur, au niveau du premier cycle du secondaire, reste insuffisant pour pourvoir les postes dans les établissements d'enseignement général relevant de la compétence de la ville, ce qui complique leur déploiement au niveau du secondaire. La formation en pédagogie de la musique et des beaux-arts dans l'enseignement supérieur (un cursus universitaire de quatre ans) n'a pas suivi le rythme des besoins annuels en recrutement du secteur de l'éducation.

Pour remédier à cette situation, la ville d'Hô Chi Minh-Ville a déclaré que toutes les unités avaient pris l'initiative d'élaborer des solutions adaptées à chaque groupe cible ; elles ont demandé aux unités d'examiner et d'évaluer la situation actuelle, de déterminer les besoins en enseignants dans chaque matière, classe et niveau scolaire ; et elles ont élaboré de manière proactive des plans pour organiser et compléter le personnel enseignant (conférenciers invités), notamment pour les matières obligatoires telles que l'informatique, la technologie et les langues étrangères, et pour l'enseignement en deux sessions par jour.

Parallèlement à la présentation des résultats de la mise en œuvre, la ville a également soumis des propositions et des recommandations au gouvernement et aux ministères et agences concernés.

Plus précisément, à l'attention du gouvernement : il convient d'établir une réglementation spécifique concernant la décentralisation de la gestion, de l'inspection et du contrôle des établissements scolaires relevant de l'enseignement supérieur. Une attention particulière doit être portée à l'âge de la retraite des enseignants, en tenant compte des spécificités du travail dans le secteur de l'éducation, afin de garantir son adéquation.

Pour les ministères et les agences de niveau ministériel : faire rapport à l’Assemblée nationale et au gouvernement pour examen et modification des règlements sur les politiques visant à encourager la mobilisation sociale, en les alignant sur les lois relatives à la gestion et à l’utilisation des biens publics et les lois foncières, afin de servir de base à la mise en œuvre par les autorités locales.

Des mécanismes politiques spécifiques sont nécessaires pour assurer deux sessions d'enseignement par jour aux élèves du premier et du second cycle du secondaire suivant le programme d'enseignement général. En particulier, les instituts de formation des enseignants devraient recevoir pour instruction de dispenser une formation initiale et continue en contenu pédagogique afin d'harmoniser les pratiques des enseignants dispensant ce nouveau programme.

Source : https://nld.com.vn/bao-cao-sau-5-nam-thuc-hien-chuong-trinh-gdpt-moi-tp-hcm-da-de-xuat-gi-196251030135007788.htm