Le ministère de l'Éducation et de la Formation propose de réorganiser les écoles maternelles et primaires de qualité insuffisante.

TPO - Le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé que les provinces et les villes réorganisent le réseau des écoles maternelles et des écoles générales selon le principe de fusionner uniquement les écoles et les sites scolaires au sein d'une même commune, et de dissoudre les écoles séparées, les écoles de qualité inférieure et les écoles inefficaces.

Báo Tiền Phong•24/09/2025

Le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit de demander aux collectivités locales d'examiner et d'évaluer la situation actuelle des établissements préscolaires, primaires, secondaires, de lycée et de formation continue, y compris les écoles, leur emplacement, la taille des classes, le personnel de direction, les enseignants et les employés.

Cela comprend la vérification et l'évaluation des installations des salles de classe, des salles fonctionnelles, des dortoirs, des bâtiments publics, des cuisines, des sanitaires, des systèmes d'eau potable, des installations auxiliaires, du matériel pédagogique... L'évaluation des conditions géographiques, des infrastructures de transport, de la densité de population, des caractéristiques régionales et la détermination des besoins d'apprentissage des élèves.

Sur la base des résultats de l'examen, les collectivités locales élaborent des plans et des projets visant à fusionner, consolider, dissoudre ou créer de nouveaux établissements d'enseignement de manière raisonnable et efficace, sans gaspiller de ressources.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé que les comités populaires des provinces et des villes adoptent une position unifiée visant essentiellement à maintenir les écoles intactes, et à ne dissoudre que les écoles qui ne répondent pas aux normes.

Privilégier le modèle d'établissements d'enseignement primaire et secondaire inter-niveaux dans les zones peu peuplées ou mal desservies par les transports. Parallèlement, envisager le regroupement des jardins d'enfants et des petites écoles primaires de qualité insuffisante au sein d'une même commune, selon une feuille de route adaptée.

Conserver les écoles et les sites scolaires présentant des conditions favorables en termes d'infrastructures, de circulation et de population ; supprimer les écoles satellites de qualité inférieure et inefficaces ; concentrer les enfants, les élèves et les stagiaires dans les écoles principales dotées d'infrastructures conformes aux normes.

Réorganiser les centres de formation continue et les centres de formation professionnelle – la formation continue – afin de garantir la conformité aux besoins d’apprentissage tout au long de la vie et aux modèles de gestion aux niveaux provincial et communal.

Dissoudre les écoles inefficaces

Le principe de réorganisation des établissements scolaires proposé par le ministère de l'Éducation et de la Formation vise à garantir le respect de la politique de réorganisation et de rationalisation de l'appareil organisationnel conformément aux exigences du Politburo et du Secrétariat, assurant ainsi un fonctionnement efficace et efficient, sans duplication ni omission des fonctions et des tâches de chaque type d'établissement d'enseignement.

L’aménagement et la réorganisation du réseau d’établissements préscolaires, d’enseignement général et de formation continue dans la région ne doivent pas porter atteinte à la qualité de l’éducation ; ne doivent pas réduire les possibilités d’accès à l’éducation pour les enfants, les élèves et les stagiaires ; doivent garantir la sécurité et la commodité des déplacements scolaires des enfants, des élèves et des stagiaires ; ne doivent pas fusionner les établissements si la distance géographique entre le lieu de résidence et l’école est trop importante ou si les conditions de circulation ne sont pas adaptées.

Il existe une feuille de route claire, un plan précis et une consultation avec la communauté et les parties prenantes afin de minimiser les perturbations et l'impact sur le personnel de direction, les enseignants, le personnel, les enfants, les élèves et les stagiaires.

En particulier, il convient de ne fusionner les écoles et les sites scolaires qu'au sein d'une même commune ; de privilégier le maintien des écoles en bon état et de dissoudre les écoles séparées de qualité insuffisante ou inefficaces. Il faut veiller à ce que chaque commune dispose d'au moins une école maternelle, une école primaire et un collège/lycée.

Dans des cas particuliers, il est possible d'organiser une école primaire et secondaire commune, mais des espaces séparés doivent être prévus pour chaque niveau afin de garantir des conditions d'enseignement adéquates.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les jardins d'enfants et les écoles générales ne soient pas fusionnés ; que les établissements de formation continue ne soient pas fusionnés avec les écoles générales ; et que l'organisation des établissements de formation continue soit adaptée aux besoins d'apprentissage tout au long de la vie des populations locales.

Toujours selon la proposition du ministère de l'Éducation et de la Formation, les comités populaires des provinces et des villes adopteront une position commune visant à maintenir inchangés les lycées, collèges, écoles primaires, établissements d'enseignement intermédiaire et jardins d'enfants publics existants ; ils proposeront des ajustements si nécessaire pour répondre au mieux aux besoins de la population et des élèves.

Mettre en place un dispositif de fusion des centres de formation professionnelle et des centres de formation continue en centres de formation professionnelle équivalents au niveau du lycée, sous l'égide du ministère de l'Éducation et de la Formation, afin de fournir des services publics dans les zones intercommunales ; veiller à ce qu'il n'y ait pas plus de 3 écoles professionnelles pour former des travailleurs qualifiés au service du développement socio-économique et attirer les investissements locaux.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite actuellement l'avis du ministère de l'Intérieur, du ministère des Finances, du ministère de la Justice et des comités populaires des provinces et des villes sur les directives relatives à l'organisation et à la mise en place des établissements d'enseignement.