Compléter les normes politiques et idéologiques pour les enseignants : éviter les chevauchements

Enseignants et élèves du lycée Phan Dinh Phung, Hanoi pendant une heure de cours.

La réglementation actuelle est en vigueur.

Lors de la 8e session de la 15e Assemblée nationale, lors de l'examen du projet de loi sur les enseignants, le délégué To Van Tam (délégation Kon Tum ) a déclaré que l'éducation joue un rôle important et que les enseignants jouent un rôle central. Par conséquent, les exigences élevées envers les enseignants ne concernent pas seulement l'éthique, mais aussi les qualités et l'idéologie politique. Il est proposé d'ajouter des normes sur les qualités politiques et idéologiques à l'article 14, clause 1. Si seules les normes éthiques sont incluses, elles ne couvrent pas pleinement les qualités politiques et idéologiques des enseignants.

Outre les normes éthiques et professionnelles, les normes politiques et idéologiques sont des exigences importantes pour les enseignants. Mme Phan Thi Hang Hai, directrice du lycée Kim Ngoc (Vinh Yen, Vinh Phuc ), a déclaré que ces normes jouent un rôle fondamental, guidant les actions et la réflexion des enseignants afin de garantir la qualité de l'éducation et de la formation.

L'idéologie politique fondamentale d'un enseignant se reflète dans une ferme croyance dans les directives du Parti et de la nation ; être un modèle dans le respect de la loi et des règlements scolaires ; maintenir une position ferme contre les points de vue erronés et négatifs ; avoir un sens des responsabilités envers le travail et la société ; apprendre et mettre à jour constamment ses connaissances pour améliorer son niveau de théorie politique.

« Actuellement, le secteur de l'éducation met en œuvre des réglementations sur l'éthique des enseignants, notamment en matière de normes politiques et idéologiques. Il n'est donc pas nécessaire de publier de nouveaux documents sur ce sujet. L'éducation est un secteur particulier et le travail des enseignants est très difficile. Les responsables à tous les niveaux doivent mener des recherches et publier des lignes directrices pour garantir leurs droits et motiver les enseignants à se consacrer pleinement à leur profession », a reconnu Mme Hang Hai.

Du point de vue de la gestion, Mme Nguyen Thi Van Hong, directrice du lycée Chuong Duong (Hoan Kiem, Hanoï), a déclaré que tout organisme public dispose d'un règlement intérieur régissant le comportement culturel au sein de l'établissement. Tous les établissements d'enseignement disposent d'un règlement intérieur, qui précise les qualités politiques et l'éthique des enseignants, et définit clairement le comportement des enseignants vis-à-vis de leurs supérieurs, de leurs collègues, des élèves, des personnes ou des parents d'élèves.

L'évaluation mensuelle et la classification des cadres, des fonctionnaires et des contractuels du système politique de Hanoi, publiées conjointement avec la décision n° 1841 du 28 octobre 2021 du Comité du Parti de Hanoi, mentionnent clairement un ensemble de normes sur la politique, l'idéologie, l'éthique, le mode de vie, le style de travail et le sens de l'organisation et de la discipline.

Notamment : se conformer aux directives, politiques et règlements du Parti ; aux politiques et lois de l'État ; être exemplaire en matière d'éthique et de style de vie, ne pas être corrompu, bureaucratique ou gaspilleur ; avoir un style et des manières de travail standard, dévoué et dynamique ; avoir des méthodes de travail scientifiques et démocratiques ; se conformer aux missions et aux directives de l'organisation et bien mettre en œuvre les règlements internes de l'agence...

« Je pense que nous disposons de directives d'application depuis de nombreuses années ; il n'est donc pas nécessaire d'édicter des réglementations supplémentaires relatives aux normes politiques et idéologiques des enseignants dans le projet de loi sur les enseignants. L'essentiel est de discuter de solutions pour légaliser les réglementations et protéger les droits légitimes des enseignants », a déclaré Mme Van Hong.

Mme Phan Thi Hang Hai - Directrice du lycée Kim Ngoc (Vinh Yen, Vinh Phuc).

Il faut regarder attentivement

Selon Mme Le Thi Thu Huong, directrice de l'école primaire urbaine de Sai Dong (Long Bien, Hanoi), si nous ajoutons des normes sur les qualités politiques et idéologiques au projet de loi sur les enseignants, cela chevauchera-t-il les réglementations sur l'examen des enseignants pour l'admission au Parti ?

Si l'on se limite à la sélection et au recrutement des fonctionnaires, le contenu de l'éthique des enseignants est assez complet. La notion de qualités politiques et idéologiques est plus large, ce qui signifie que ces personnes doivent faire preuve d'une réelle maturité et s'efforcer d'intégrer les rangs du Parti.

De par son expérience professionnelle, Mme Ta Thi Thanh Binh, directrice de l'école secondaire Thanh Xuan (Soc Son, Hanoi), a reconnu que les réglementations sur les normes politiques et idéologiques des enseignants dans le projet de loi sur les enseignants sont très importantes et nécessaires.

Les enseignants ne se contentent pas de transmettre des connaissances, ils guident également les élèves dans leur idéologie et leur personnalité. Par conséquent, une idéologie politique juste est essentielle pour garantir que l'éducation vise à former une personne pleinement épanouie. Une idéologie politique commune parmi les enseignants contribue à créer une solidarité et une unité au sein de l'école, ainsi qu'un environnement éducatif sain.

Actuellement, de nombreux enseignants se concentrent uniquement sur la formation professionnelle pour enseigner en classe, accordant peu d'importance à la formation politique et idéologique. Cela affecte grandement leur mode de vie et leur comportement envers leurs supérieurs, la collectivité et les directives, politiques et lois du Parti, au détriment de l'intérêt collectif.

Mme Binh a reconnu que les qualités politiques et idéologiques exigent plus que l'éthique des enseignants, car elles incluent les responsabilités et les obligations des enseignants envers le collectif, la nation et le peuple, et ne se limitent pas seulement à la portée de l'école ou des étudiants et collègues.

Certains enseignants ont encore une conscience politique limitée, font preuve de négligence et ont même des idées et des perceptions erronées quant à leur rôle dans le développement de l'école, de la patrie et du pays. Ils se contentent d'enseigner aux élèves la compréhension des manuels scolaires et considèrent avoir accompli leur mission.

« À l'heure actuelle, le rôle des enseignants prend une importance croissante. Constituer une équipe d'enseignants dotés de solides compétences politiques et idéologiques est une urgence pour assurer le développement durable du pays et du secteur de l'éducation et de la formation », a souligné Mme Ta Thi Thanh Binh .

Source : https://danviet.vn/bo-sung-tieu-chuan-chinh-tri-tu-tuong-nha-giao-tranh-chong-cheo-20241123062211419.htm