Ministre Nguyen Kim Son : Il ne faut pas rationaliser en réduisant mécaniquement le nombre de postes d’enseignants affectés.

Le ministre Nguyen Kim Son a déclaré qu'il existe encore une situation où certaines localités ne recrutent pas tous les enseignants affectés, mais réservent plutôt des quotas pour rationaliser les effectifs.

Ministre Nguyen Kim Son - Photo : GIA HAN

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a répondu à la pétition des électeurs de la province de Hung Yen, envoyée après la 9e session de l'Assemblée nationale.

Par conséquent, les électeurs de Hung Yen ont souligné que la pénurie d'enseignants persiste, notamment en anglais, en informatique, en musique et en arts plastiques. Si ce problème n'est pas résolu rapidement, la mise en œuvre du programme scolaire et du plan d'enseignement s'en trouvera compromise.

À partir de là, les électeurs ont recommandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de mettre en œuvre des solutions fondamentales pour surmonter cette situation.

Causes de la pénurie d'enseignants

En réponse à ces propos, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que son ministère avait récemment collaboré activement avec le ministère de l'Intérieur pour conseiller au gouvernement de présenter un rapport au Comité exécutif central afin de créer 65 980 postes d'enseignants supplémentaires pour la période 2022-2026.

Bien que, durant les années scolaires 2022-2023 et 2023-2024, l’ensemble du pays ait recruté plus de 40 000 enseignants.

Cependant, le nombre d'élèves a continuellement augmenté au cours des deux dernières années scolaires, entraînant une augmentation du nombre de classes et du nombre d'enseignants nécessaires (au cours de l'année scolaire 2023-2024, le nombre d'enseignants nécessaires a augmenté de 13 676 ; au cours de l'année scolaire 2024-2025, le nombre d'enseignants nécessaires a augmenté de 22 000), ce qui a entraîné une pénurie d'enseignants dans de nombreuses localités.

Outre l'augmentation du nombre d'élèves, la pénurie actuelle d'enseignants est due à un certain nombre d'autres raisons.

L'attrait pour le secteur de l'éducation reste limité en raison des faibles niveaux de revenus, et parallèlement, les sources de recrutement pour certaines matières telles que l'informatique, les langues étrangères et les arts sont peu nombreuses car les étudiants qui se spécialisent dans ces domaines ont beaucoup d'autres options de carrière avec des revenus plus élevés que celui d'enseignant après l'obtention de leur diplôme.

De plus, le recrutement d'enseignants pour ces matières est également difficile lorsqu'il y a peu de demande de la part des élèves, notamment pour les matières artistiques qui requièrent du talent.

Le recrutement des enseignants est lent car le processus d'affectation du personnel et de recrutement des enseignants dans les localités prend beaucoup de temps.

Certaines collectivités locales ne recrutent pas la totalité du personnel affecté, mais réservent des quotas afin de rationaliser les effectifs.

Poursuivre le recrutement d'enseignants lors de la mise en place du dispositif nécessaire à l'instauration d'une administration locale à deux niveaux.

Face à la pénurie d'enseignants, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que le ministère avait mis en œuvre et continuait de mettre en œuvre un certain nombre de solutions.

Plus précisément, il convient d'ordonner aux établissements de formation des enseignants d'ouvrir des filières majeures et d'organiser la formation des enseignants en fonction des besoins locaux, afin de garantir un vivier d'enseignants pour les localités, notamment pour les nouvelles matières et les matières spécialisées.

Dans le même temps, diriger, inspecter et inciter les localités à recruter des enseignants afin de garantir un personnel suffisant affecté par les autorités compétentes conformément à la directive 32/2023 du Premier ministre relative à la poursuite de la promotion d'une innovation fondamentale et globale de l'enseignement général.

Le cabinet du Premier ministre a publié une note demandant aux collectivités locales de poursuivre le recrutement d'enseignants dans le cadre de la mise en place du dispositif nécessaire à l'instauration d'une administration locale à deux niveaux.

Demander aux collectivités locales de poursuivre l’examen et l’organisation du réseau scolaire ; de mettre à l’essai le mécanisme d’autonomie pour les établissements préscolaires publics et d’enseignement général, et de promouvoir la socialisation de l’éducation.

Renforcer le rôle de leadership et de direction des comités et autorités locaux du Parti dans la résolution de la pénurie d'enseignants.

Parallèlement aux solutions proposées par le gouvernement central, le ministre a suggéré que la province de Hung Yen ne rationalise pas sa masse salariale en réduisant mécaniquement le nombre de postes d'enseignants attribués.

Recruter des enseignants pour assurer une structure disciplinaire adéquate et un nombre suffisant de postes attribués par les autorités compétentes conformément à la directive 32.

Selon le rapport, à la fin de l'année scolaire 2024-2025, la province de Hung Yen (y compris l'ancienne province de Thai Binh) comptera 3 938 postes d'enseignants non pourvus.

Parallèlement, il convient de mettre en œuvre des solutions pour réaffecter les enseignants des zones en surnombre vers les zones en pénurie ; d'attirer des enseignants dans les localités et de dégager des fonds pour mettre en œuvre les contrats d'enseignants conformément au décret 111/2022 afin de garantir un nombre suffisant d'enseignants conformément aux normes prescrites dans la conclusion 91/2014 du Politburo sur la poursuite de la mise en œuvre de la résolution 29.

THANH CHUNG

Source : https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-khong-tinh-gian-bang-cach-cat-giam-co-hoc-so-bien-che-giao-vien-duoc-giao-20251010090736997.htm