Ca Mau : Le modèle « Happy School » a obtenu de nombreux résultats positifs.

Le 17 décembre, le Département Le Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Ca Mau a organisé une conférence pour faire le bilan des deux années de mise en œuvre du modèle « École heureuse ».

Scène de conférence. Photo de : Nguyên Du

Lors de son intervention à la conférence, le Dr Le Hoang Du, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de la province de Ca Mau , a déclaré : Ces deux dernières années, les critères « École heureuse », comprenant 18 critères articulés autour de trois axes (personnel, enseignement et environnement), ont été mis en œuvre. Des milliers de chefs d’établissement, à tous les niveaux, ont bénéficié d’une formation approfondie et les campagnes de sensibilisation ont été intensifiées grâce à divers projets de communication.

Le lycée Vo Van Kiet procède à des évaluations périodiques et félicite et récompense rapidement les groupes et les individus qui font preuve de responsabilité, d'initiative et contribuent positivement à la création d'un environnement éducatif épanouissant et à la diffusion d'une culture positive. Photo : Nguyen Du

L'une des principales réussites de la mise en œuvre des critères d'une « école épanouie » a été la création d'un cadre fédérant tous les acteurs de l'établissement, instaurant ainsi un environnement d'apprentissage positif où chaque jour est source de joie pour les élèves comme pour les enseignants. Parallèlement, le modèle de valorisation des élèves méritants s'est largement répandu dans de nombreux établissements, en lien avec les activités scolaires, de formation et sociales. Cette reconnaissance régulière a favorisé une saine émulation au sein de l'école.

Intégrer des contenus sur l'éducation au bonheur, les compétences de vie et la gestion des émotions dans les activités professionnelles, scolaires et extrascolaires. Photo : Nguyen Du

La diffusion et la vulgarisation des lois ont été largement mises en œuvre grâce à diverses initiatives dynamiques, et l'accent a été mis sur les activités de soutien psychologique en milieu scolaire. Le ministère de l'Éducation et de la Formation, en collaboration avec les universités, a organisé de nombreuses formations sur la santé mentale, les compétences psychosociales, la prévention de la violence scolaire et l'égalité des sexes.

Les responsables des établissements d'enseignement devraient enjoindre les organisations et les groupes professionnels concernés à organiser régulièrement des activités, des sessions de formation et des ateliers afin de sensibiliser le personnel, les enseignants et les élèves à la culture comportementale, à l'éthique professionnelle, à la sécurité scolaire et à l'importance du bonheur dans l'éducation.

Organisation d'activités extrascolaires et d'expériences créatives liées aux compétences et aux valeurs de la vie pour les élèves. Photo : Nguyen Du

De plus, des ateliers thématiques clés ont été organisés, tels que : « Des enseignants qui évoluent pour une école épanouie » et « Comportements positifs : compréhension et partage en milieu scolaire ». Des contenus sur l’éducation au bien-être, les compétences psychosociales et la gestion des émotions ont été intégrés aux activités professionnelles, aux activités en classe et aux activités parascolaires. Grâce à cela, chacun a développé une meilleure compréhension et un sens accru des responsabilités dans la construction d’un environnement d’apprentissage sûr, respectueux, convivial et coopératif.

De plus, le syndicat et l'association de jeunesse organisent conjointement des activités visant à développer les compétences relationnelles, les aptitudes à la communication pédagogique, la capacité à résoudre les conflits, ainsi que la prévention et la gestion de la violence scolaire. L'esprit de solidarité au sein du collectif est excellent et toutes les initiatives scolaires bénéficient d'un soutien et d'une participation importants.

Lors de la conférence, de nombreuses écoles primaires, secondaires et de lycées ont partagé leurs expériences et leurs initiatives exemplaires contribuant au bien-être des élèves. Un représentant de l'école primaire Ngan Dua, dans la commune de Hong Dan, a déclaré que la mise en œuvre du mouvement au sein de l'établissement avait porté ses fruits : un fort sentiment d'unité parmi le personnel et un niveau élevé de soutien et de participation à toutes les initiatives scolaires. L'ensemble des enseignants et du personnel participent activement et volontairement au mouvement, sans aucune contrainte.

Le Dr Le Hoang Du, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de la province de Ca Mau, prend la parole lors de la conférence. Photo : Nguyen Du

Le Dr Le Hoang Du, directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Ca Mau, a déclaré que l'ensemble du secteur s'efforcerait d'atteindre les objectifs fixés par le ministère de l'Éducation et de la Formation , en s'appuyant sur le succès du modèle « École heureuse ». « Si nous parvenons à créer un environnement harmonieux, à instaurer la confiance et le respect mutuel, et à répondre aux besoins d'élèves et d'enseignants épanouis, alors nous aurons rempli les critères d'une École heureuse. »

Dans la période à venir, le département de l'éducation de Ca Mau exige ce qui suit : L'école continue de s'agrandir. Modèles et activités pour construire des « écoles heureuses ».

Le critère principal est que les écoles soient exemptes de tout cas de mauvaise conduite de la part des enseignants. Les enseignants devraient être encouragés à… Enseignants, élèves et parents participent à des forums et des clubs pour partager leurs impressions et créer un environnement éducatif convivial. Des activités extrascolaires et des expériences créatives sont organisées, axées sur le développement de compétences pratiques et de valeurs essentielles.

Nguyen Du

Source : https://daidoanket.vn/ca-mau-mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-dat-nhieu-ket-qua-tich-cuc.html

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