Pour s'aligner sur l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025, de nombreuses universités ajoutent de nouvelles combinaisons de matières pour l'admission, telles que l'informatique, la technologie et l'éducation économique...
À partir de 2025, les candidats à l'examen de fin d'études secondaires auront deux matières obligatoires : les mathématiques et la littérature, et deux matières à option parmi neuf options : langue étrangère, histoire, physique, chimie, biologie, géographie, économie et droit, éducation, informatique et technologie.
Le choix des matières, notamment l'informatique et la technologie, qui figuraient pour la première fois à l'examen de fin d'études secondaires, a permis de créer 36 combinaisons de matières pouvant être utilisées pour l'admission à l'université.
L'Université de l'industrie et du commerce de Ho Chi Minh-Ville a ajouté 5 nouvelles combinaisons de matières, dont 4 dans le groupe C : C00 (littérature, histoire, géographie), C01 (littérature, mathématiques, physique), C02 (littérature, mathématiques, chimie) et C14 (mathématiques, littérature, éducation économique et juridique), principalement pour l'admission aux filières de droit, d'administration des affaires et de gestion hôtelière.
Les universités innovent dans leurs procédures d'admission ; comment peuvent-elles éviter les combinaisons de matières inhabituelles ? (Image illustrative)
L'Université d'économie et de droit (Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville) propose deux nouvelles combinaisons de matières : mathématiques, anglais et informatique ; et mathématiques, anglais et éducation économique et juridique. Ces deux nouvelles combinaisons remplacent les combinaisons traditionnelles A00 (mathématiques, physique et chimie) et D07 (mathématiques, chimie et anglais).
En plus des quatre combinaisons de matières traditionnelles A00 (Mathématiques, Physique, Chimie), A01 (Mathématiques, Physique, Anglais), D01 (Mathématiques, Littérature, Anglais) et B00 (Mathématiques, Chimie, Biologie), l'Université de Technologie (Université nationale du Vietnam, Hanoi ) a ajouté deux autres combinaisons qui incluent l'informatique : Mathématiques, Anglais, Informatique et Mathématiques, Physique, Informatique.
L'Université des sciences et technologies de Hanoï propose une nouvelle combinaison d'admission, K01 (Mathématiques, Littérature et l'une des quatre matières suivantes : Physique, Chimie, Biologie ou Informatique). Dans le calcul de la note finale, les mathématiques sont pondérées par un coefficient de 3, la littérature par un coefficient de 1 et la matière restante par un coefficient de 2.
Parallèlement à l'ajout de nouvelles combinaisons d'admission, de nombreuses universités prestigieuses suppriment également celles qui ne sont plus pertinentes. L'Université nationale d'économie a ainsi supprimé cinq combinaisons d'admission : B00 (Mathématiques, Chimie, Biologie), C03 (Mathématiques, Lettres, Histoire), C04 (Lettres, Mathématiques, Géographie), D09 (Mathématiques, Histoire, Anglais) et D10 (Mathématiques, Géographie, Anglais).
Selon le projet de règlement des admissions universitaires pour 2025, les combinaisons de matières prises en compte pour l'admission doivent inclure au moins trois matières pertinentes au regard des caractéristiques et des exigences du programme de formation ; parmi celles-ci, les mathématiques ou la littérature doivent figurer, avec un coefficient d'évaluation d'au moins un tiers de la note totale. Les combinaisons au sein d'une même spécialisation doivent comporter des matières communes représentant au moins 50 % de la note totale.
Selon Mme Nguyen Thu Thuy, directrice du Département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), le projet de règlement des admissions universitaires pour 2025 stipule que la combinaison de matières prise en compte pour l'admission doit inclure au moins trois matières correspondant aux caractéristiques et aux exigences du programme de formation ; parmi celles-ci, les mathématiques ou la littérature doivent représenter au moins un tiers de la note totale. Les combinaisons de matières au sein d'une même filière doivent comporter des matières communes représentant au moins 50 % de la note totale.
Selon Mme Thuy, l'objectif est d'empêcher les universités de proposer de nombreuses combinaisons de matières « inhabituelles » ou inappropriées pour une spécialisation ou un groupe de spécialisations donnés. Il est important de noter que la pondération des matières communes à toutes les combinaisons doit être d'au moins 50 %. Cela démontre qu'il s'agit de matières prérequises qui déterminent les qualités et les aptitudes nécessaires aux candidats postulant à cette spécialisation. Toutes les matières ne peuvent pas être utilisées pour l'admission à une spécialisation particulière.
« Par exemple, exiger des matières comme la littérature, l'histoire, la géographie, les mathématiques, la physique et la chimie pour l'admission aux programmes d'ingénierie n'est pas conforme à la véritable nature de l'admission, qui repose sur les compétences et les qualités nécessaires à ce domaine d'études particulier », a souligné Mme Nguyen Thu Thuy.
Par le passé, le système d'admission par quotas, sans comparaison ni équivalence, a engendré des inégalités entre les candidats. C'est pourquoi la réglementation révisée renforce la responsabilité des établissements de formation dans le processus d'admission, exigeant une analyse approfondie afin d'éliminer les écarts injustifiés de scores entre les différentes combinaisons de matières et les méthodes d'admission.
M. Ho Van Tuan, professeur de lycée à Quang Binh, a suggéré que le projet de règlement des examens d'entrée à l'université de 2025 fixe la liste des combinaisons de matières, et que chaque établissement l'utilise comme base pour choisir les combinaisons adaptées à sa spécialisation et à son programme de formation, évitant ainsi la création de nouvelles combinaisons par chaque établissement, ce qui entraînerait de la confusion dans le processus d'admission.
Parallèlement, il est nécessaire de supprimer les modalités d'admission qui ne garantissent pas la qualité des profils des étudiants admis aux formations proposées par les établissements d'enseignement supérieur, et d'exiger de ces établissements qu'ils expliquent le choix des combinaisons de matières et des tests d'aptitude utilisés lors des concours d'entrée. Ceci permettra de garantir le respect des compétences de base nécessaires à la réussite des études universitaires.
Dans une lettre adressée au ministre de l'Éducation et de la Formation fin décembre 2024, l'Association des universités et des établissements d'enseignement supérieur du Vietnam a proposé que ce dernier supprime les modalités d'admission ne garantissant pas la qualité des étudiants admis aux programmes de formation offerts par les établissements d'enseignement supérieur. Elle a également demandé à ces établissements de justifier le choix des combinaisons de matières et des tests d'aptitude utilisés lors des différents concours d'entrée, afin de garantir le respect des compétences de base nécessaires à la réussite des études universitaires. L'Association a notamment plaidé pour l'établissement de combinaisons de matières unifiées et cohérentes pour l'admission et la suppression définitive des combinaisons atypiques.
Khanh Huyen
Source : https://vtcnews.vn/cac-truong-dai-hoc-doi-moi-xet-tuyen-lam-sao-de-ngan-to-hop-la-ar922626.html
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