Remue-méninges pour choisir les combinaisons de matières pour le nouveau programme de 10e année

Après une année d'application du Programme d'enseignement général 2018 en 10e année, les écoles secondaires ont élaboré et ajusté des combinaisons de matières pour rendre l'apprentissage des élèves le plus efficace possible.

Les parents et les élèves doivent réfléchir attentivement au choix d’une combinaison de matières lors d’une demande d’admission en 10e année.

LES PARENTS ET LES ÉLÈVES SONT CONFUS

Au moment de l'inscription en 10e année en avril dernier, la plupart des parents se concentraient uniquement sur le choix des lycées qui correspondaient aux capacités de leurs enfants, mais ne se souciaient pas des combinaisons de matières proposées par l'école, ni de l'orientation professionnelle qu'elle enseignait...

Par conséquent, au moment de l'inscription aux combinaisons de matières pour le lycée, de nombreux parents et élèves sont désorientés. Mme Phan Thanh Nhu, parent d'élève au lycée Le Quy Don (district 3), a déclaré : « En avril, le professeur principal de 3e et le directeur du collège de mon enfant ont présenté le programme du lycée. Mais honnêtement, à l'époque, non seulement moi, mais presque tous les parents de la classe nous préoccupions uniquement de l'admission de nos enfants dans une école publique. Nous entrons maintenant dans une phase de réflexion pour choisir une combinaison de matières adaptée à leurs points forts, à leurs passions et à leur future orientation professionnelle. »

L'élève Nguyen Thanh Chau, admis dans un lycée de Hô-Chi-Minh-Ville avec les meilleures notes, a également déclaré que lors de sa candidature au concours d'entrée en seconde, il s'était uniquement concentré sur le choix d'un établissement qui lui plaisait, adapté à ses aptitudes scolaires, et qu'un ami proche avait également postulé. Maintenant qu'il a été admis, lui et son ami discutent de la spécialisation et de l'université qu'il choisirait en économie , en ingénierie ou en lettres. Il choisira ensuite l'établissement qui lui convient.

Les parents et les élèves soumettent des demandes d'admission en 10e année

« ÉCOUTEZ-VOUS » POUR CHOISIR DES MATIÈRES ÉLECTIVES POUR LA 10E ANNÉE

Conscients de cette préoccupation des parents et des élèves, dès la publication des résultats des élèves admis à l'examen d'entrée en seconde, la plupart des lycées de Hô-Chi-Minh-Ville organisent des réunions pour informer parents et élèves sur le programme d'enseignement général 2018, axé sur l'orientation professionnelle et les combinaisons de matières optionnelles. Le choix des matières est crucial pour un apprentissage cohérent et efficace au lycée.

Pour faire le bon choix, les étudiants doivent être capables de se positionner, de répondre aux questions de savoir quelles sont leurs forces, qui ils rêvent de devenir, ce qu'ils veulent faire, dans le contexte des tendances de carrière futures.

Mme BUI MINH TAM (Directrice du lycée Le Quy Don, 3e arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville)

Selon M. Huynh Thanh Phu, proviseur du lycée Bui Thi Xuan (1er arrondissement), pour choisir la bonne combinaison de matières, les élèves doivent déterminer la carrière et la spécialisation qu'ils souhaitent entreprendre. « Les élèves doivent s'écouter et évaluer leurs points forts. S'ils ne savent pas quelle carrière ou quelle spécialisation ils souhaitent étudier, ils doivent déterminer s'ils préfèrent les sciences naturelles ou les sciences sociales. Car aimer une matière développe leurs compétences et leurs atouts », a déclaré le proviseur.

De même, pour faire le bon choix, Mme Bui Minh Tam, directrice du lycée Le Quy Don (district 3), a souligné : « Les élèves doivent être capables de se positionner, de répondre aux questions concernant leurs points forts, leur avenir professionnel et leurs aspirations, compte tenu des perspectives de carrière. Les parents doivent également accompagner leurs enfants, réfléchir attentivement, faire des choix sérieux et en assumer la responsabilité. Cependant, les parents ne jouent qu'un rôle de conseiller et d'orientation, et ne choisissent pas pour leurs enfants. »

Comment l'école s'adapte-t-elle ?

L'année scolaire 2023-2024 marque la deuxième année d'application du Programme d'enseignement général de 2018 au lycée. Après un an de mise en œuvre du nouveau programme, les établissements ont procédé à des ajustements pour l'adapter aux besoins des élèves et en améliorer l'efficacité. Les établissements ont mis en place un dispositif plus complet que l'année précédente afin de répondre aux besoins des élèves dans le contexte scolaire actuel.

Programme d'enseignement général 2018 au niveau secondaire

Le Programme de formation générale 2018 sera officiellement appliqué au niveau secondaire à compter de l’année scolaire 2022-2023 pour la 10e année. L’année scolaire 2023-2024 constitue la deuxième année de mise en œuvre à ce niveau.

Ainsi, le programme d'enseignement général 2018 au niveau secondaire comprend des matières obligatoires, des activités et des matières optionnelles.

Les matières obligatoires et les activités éducatives comprennent : la littérature, les mathématiques, la langue étrangère 1, l'histoire, l'éducation physique, l'éducation à la défense nationale et à la sécurité, les activités expérientielles, l'orientation professionnelle et le contenu éducatif local.

Matières optionnelles : Les étudiants choisissent 4 matières parmi 9 matières optionnelles.

Les matières optionnelles comprennent : la géographie, l'éducation économique et juridique, la physique, la chimie, la biologie, la technologie, les technologies de l'information, la musique et les beaux-arts.

Par exemple, le lycée Le Quy Don compte 15 classes de seconde, dont 10 de sciences naturelles et 5 de sciences sociales. Chaque élève aura le choix entre deux groupes de matières, et l'établissement organisera les cours en fonction de son choix le plus favorable. Selon la direction de l'établissement, la constitution de ces groupes de matières repose sur une analyse des atouts de l'établissement en matière de formation depuis de nombreuses années, ainsi que sur les enseignements tirés de la première année de mise en œuvre du nouveau programme.

La première année, le lycée Nguyen Huu Cau proposait six groupes de matières au choix des élèves. La deuxième année, l'établissement a mis en place huit groupes avec des matières complètes, dont la musique et les beaux-arts.

Le choix des matières optionnelles est une tâche importante pour les élèves de 10e année.

Outre l'organisation de l'inscription des combinaisons facultatives sous forme de « combo », c'est-à-dire de combinaisons préétablies parmi lesquelles les élèves peuvent choisir, le lycée Dao Son Tay (ville de Thu Duc) a modifié son organisation. Mme Hoang Thi Hao, directrice de l'établissement, a expliqué que l'année scolaire précédente, l'établissement avait élaboré des combinaisons et que les élèves s'étaient inscrits. Certains élèves avaient choisi trois ou quatre matières de cette combinaison et une matière d'une autre… Par conséquent, cette année scolaire, l'établissement n'a pas élaboré de combinaisons préétablies, mais les élèves se sont inscrits eux-mêmes et ont exprimé leurs souhaits.

Comment les étudiants choisissent-ils leurs cours au choix ?

Mme Nguyen Thi Anh Mai, directrice du lycée Nguyen Huu Cau (district de Hoc Mon), a déclaré qu'après la première année d'application du nouveau programme au niveau secondaire, environ 20 élèves sur 500 élèves terminant la 10e année au cours de l'année scolaire 2022-2023 souhaitaient changer leur combinaison d'options.

De plus, selon Mme Mai, après une année d'observation, il apparaît que les élèves de 10e année choisissent principalement des matières optionnelles telles que la physique, la chimie et la biologie même s'ils n'ont pas encore décidé d'une future carrière spécifique, car selon eux, ces matières sont incluses dans de nombreux blocs d'examens et combinaisons d'examens d'entrée à l'université...

M. Huynh Thanh Phu, directeur du lycée Bui Thi Xuan (district 1), a déclaré que les élèves des meilleures écoles se tournent principalement vers les sciences naturelles et sont orientés vers la médecine, la pharmacie, l'économie, l'ingénierie, etc. Les élèves des écoles moins bien classées choisissent souvent des matières qui les poussent à étudier, ils choisissent donc principalement des spécialisations en sciences sociales.

Mme Hoang Thi Hao a expliqué qu'en plus des matières obligatoires, les élèves sont répartis dans des classes fixes et que, pour les matières optionnelles, l'école organise un emploi du temps permettant aux élèves de se déplacer dans chaque salle pour enseigner des matières spécifiques. Pendant que les parents et les élèves réfléchissent et font des recherches, le comité consultatif de l'école les accompagne et répond à leurs questions 24h/24 et 7j/7 sur les réseaux sociaux.

Mme Hoang Thi Hao a également souligné : « Sans un accompagnement attentif, parents et élèves risquent de choisir sans réfléchir à leur orientation professionnelle. » Lors de l'orientation, l'enseignant responsable doit aider les parents et les élèves à comprendre l'importance du choix des matières et à faire preuve de la plus grande rigueur et de la plus grande responsabilité. En cas d'ambiguïté et d'absence d'orientation précise, outre la discussion et la compréhension des élèves, l'enseignant peut, en se basant sur le bulletin scolaire, identifier les matières qui présentent des résultats positifs et des signes encourageants, puis conseiller les élèves.

Lien source: https://thanhnien.vn/can-nao-chon-to-hop-mon-lop-10-chuong-trinh-moi-185230716221457648.htm