Réflexion collective sur le choix des combinaisons de matières pour le nouveau programme de 10e année

Après une année d'application du Programme d'enseignement général de 2018 en 10e année, les écoles secondaires ont élaboré et ajusté des combinaisons de matières afin de rendre l'apprentissage des élèves aussi efficace que possible.

Les parents et les élèves doivent bien réfléchir au choix de leurs matières lorsqu'ils font une demande d'admission en 10e année.

PARENTS ET ÉLÈVES SONT PERDUS

Au moment de l'inscription en 10e année en avril dernier, la plupart des parents se concentraient uniquement sur le choix d'écoles secondaires correspondant aux aptitudes de leurs enfants, sans se soucier des combinaisons de matières offertes ni de l'orientation professionnelle enseignée...

Par conséquent, à l'heure actuelle, au moment de choisir les options pour le lycée, de nombreux parents et élèves sont désemparés. Mme Phan Thanh Nhu, mère d'un élève du lycée Le Quy Don (district 3), témoigne : « En avril, le professeur principal de la classe de troisième et le principal du collège de mon enfant ont présenté le programme du lycée. Mais honnêtement, à ce moment-là, presque tous les parents de la classe, moi y compris, ne s'inquiétaient que du choix de la bonne option pour que leurs enfants soient admis dans un établissement public. Maintenant, nous sommes vraiment en pleine réflexion pour choisir une combinaison de matières qui corresponde à leurs points forts, à leurs passions et à leurs projets d'avenir. »

L'élève Nguyen Thanh Chau, admis dans un lycée très sélectif de Hô Chi Minh-Ville, a confié que lors de son inscription au concours d'entrée en seconde, il s'était uniquement concentré sur le choix d'un établissement qui lui plaisait, adapté à son niveau scolaire et où un ami proche avait également postulé. Maintenant qu'il est admis, il discute avec son ami de son orientation : économie , ingénierie ou sciences humaines ? Il choisira ensuite sa spécialisation parmi les options proposées par l'établissement.

Les parents et les élèves soumettent des demandes d'admission en 10e année

ÉCOUTEZ-VOUS POUR CHOISIR VOS MATIÈRES À OPTION EN 10E ANNÉE

Conscients des préoccupations des parents et des élèves, dès la publication des résultats du concours d'entrée en seconde, la plupart des lycées de Hô Chi Minh-Ville organisent des réunions d'information pour présenter aux parents et aux élèves le programme d'enseignement général 2018, axé sur l'orientation professionnelle et les combinaisons de matières optionnelles. Le choix des matières est primordial pour permettre aux élèves de suivre un parcours d'apprentissage cohérent et efficace au lycée.

Pour faire le bon choix, les étudiants doivent être capables de se positionner, de répondre aux questions suivantes : quels sont leurs points forts, qui ils rêvent de devenir, que veulent-ils faire, dans le contexte des tendances futures en matière de carrière ?

Mme BUI MINH TAM (Directrice du lycée Le Quy Don, 3e arrondissement, Hô Chi Minh-Ville)

Selon M. Huynh Thanh Phu, proviseur du lycée Bui Thi Xuan (1er arrondissement), pour choisir la bonne combinaison de matières, les élèves doivent déterminer le métier et la spécialisation qu'ils souhaitent suivre. « Les élèves doivent s'écouter et évaluer leurs points forts. S'ils ne savent pas quel métier ou quelle spécialisation choisir, il est important qu'ils déterminent s'ils préfèrent les sciences naturelles ou les sciences sociales. Car lorsqu'on apprécie une matière, on développe ses aptitudes et ses points forts », a déclaré le proviseur.

De même, pour faire le bon choix, Mme Bui Minh Tam, directrice du lycée Le Quy Don (district 3), a souligné : « Les élèves doivent être capables de se positionner, de répondre aux questions suivantes : quels sont leurs points forts ? Que rêvent-ils de devenir ? Que veulent-ils faire ? Le contexte des tendances professionnelles futures est crucial. Les parents doivent également accompagner leurs enfants, réfléchir attentivement, choisir sérieusement et assumer la responsabilité de ce choix. Cependant, leur rôle se limite à celui de conseiller et d’orienter leurs enfants ; ils ne peuvent pas choisir à leur place. »

Comment l'école s'adapte-t-elle ?

L'année scolaire 2023-2024 marque la deuxième année d'application du Programme d'enseignement général de 2018 au lycée. Après une année de mise en œuvre, les établissements ont procédé à des ajustements afin de mieux répondre aux besoins des élèves et d'optimiser l'efficacité du programme. Ils ont ainsi enrichi leur offre pédagogique par rapport à l'année précédente, afin de mieux appréhender les spécificités de chaque établissement.

Programme d'enseignement général de 2018 au niveau secondaire

Le programme d'enseignement général de 2018 sera officiellement appliqué au niveau secondaire à partir de la 10e année lors de l'année scolaire 2022-2023. L'année scolaire 2023-2024 sera la deuxième année de sa mise en œuvre à ce niveau.

En conséquence, le programme d'enseignement général de 2018 au niveau du secondaire comprend des matières obligatoires, des activités et des matières à option.

Les matières et activités éducatives obligatoires comprennent : la littérature ; les mathématiques ; une langue étrangère ; l’histoire ; l’éducation physique ; l’éducation à la défense et à la sécurité nationale ; les activités expérientielles ; l’orientation professionnelle ; le contenu éducatif local.

Matières à option : Les étudiants choisissent 4 matières parmi 9 matières à option.

Les matières optionnelles comprennent : la géographie, l'éducation économique et juridique, la physique, la chimie, la biologie, la technologie, l'informatique, la musique et les beaux-arts.

Par exemple, le lycée Le Quy Don compte 15 classes de seconde, dont 10 en sciences naturelles et 5 en sciences sociales. Chaque élève pourra choisir entre deux groupes de matières, et l'établissement organisera les classes en fonction de ce choix majoritaire. Selon la direction, la constitution de ces groupes de matières s'appuie sur une analyse des points forts de l'établissement menée sur plusieurs années, ainsi que sur l'expérience acquise lors de la première année de mise en œuvre du nouveau programme.

La première année, le lycée Nguyen Huu Cau proposait six groupes de matières au choix. La deuxième année, l'établissement a mis en place huit groupes comprenant des matières complètes, dont la musique et les beaux-arts.

Choisir ses matières à option est une tâche importante pour les élèves de seconde.

Outre l'organisation des inscriptions aux combinaisons optionnelles sous forme de « combinaisons », c'est-à-dire des combinaisons prédéfinies parmi lesquelles les élèves pouvaient choisir, le lycée Dao Son Tay (ville de Thu Duc) a modifié son mode d'organisation. Mme Hoang Thi Hao, la proviseure, a expliqué que l'année dernière, l'établissement avait constitué des combinaisons et que certains élèves appréciaient trois ou quatre matières d'une combinaison, et une seule matière d'une autre combinaison… Par conséquent, cette année, le lycée n'a pas constitué de combinaisons à l'avance ; les élèves s'inscrivent eux-mêmes et font part de leurs souhaits.

Comment les étudiants choisissent-ils leurs cours optionnels ?

Mme Nguyen Thi Anh Mai, directrice du lycée Nguyen Huu Cau (district de Hoc Mon), a déclaré qu'après la première année d'application du nouveau programme au niveau du secondaire, environ 20 élèves sur 500 élèves terminant la 10e année au cours de l'année scolaire 2022-2023 ont souhaité changer leur combinaison de cours à option.

Par ailleurs, selon Mme Mai, après un an d'observation, il apparaît que les élèves de seconde choisissent principalement des matières à option telles que la physique, la chimie et la biologie, même s'ils n'ont pas encore décidé d'une carrière précise, car, selon eux, ces matières sont incluses dans de nombreux modules d'examen et combinaisons d'examens d'entrée à l'université...

M. Huynh Thanh Phu, directeur du lycée Bui Thi Xuan (district 1), a fait remarquer que les élèves des meilleurs établissements scolaires s'orientent majoritairement vers les sciences naturelles et se destinent à des carrières telles que la médecine, la pharmacie, l'économie ou l'ingénierie. Les élèves des établissements moins bien classés, quant à eux, choisissent souvent des matières plus théoriques et s'orientent principalement vers les sciences sociales.

Mme Hoang Thi Hao a indiqué qu'en plus des matières obligatoires, les élèves sont affectés à des classes fixes. Pour les matières à option, l'établissement mettra en place un emploi du temps permettant aux élèves de se déplacer entre les salles de cours. Pendant que parents et élèves réfléchissent et se documentent, le conseil consultatif de l'établissement sera disponible 24h/24 et 7j/7 sur les réseaux sociaux pour apporter son soutien et répondre à leurs questions.

Mme Hoang Thi Hao a également souligné : « Sans conseils avisés, parents et élèves risquent de choisir leurs matières au hasard, sans se soucier de leur orientation professionnelle. Lors des entretiens d'orientation, l'enseignant responsable doit aider parents et élèves à comprendre l'importance du choix des matières et à faire ce choix avec sérieux et responsabilité. En cas d'hésitation ou d'absence d'orientation précise, outre l'écoute et la compréhension des aspirations des élèves, les enseignants peuvent s'appuyer sur leurs bulletins scolaires pour identifier les matières où ils ont obtenu de bons résultats et des points positifs, et ainsi les conseiller au mieux. »

Lien source: https://thanhnien.vn/can-nao-chon-to-hop-mon-lop-10-chuong-trinh-moi-185230716221457648.htm