Un expert IELTS 9.0 explique comment apprendre l'anglais

Hanoï Quatre intervenants partagent leurs expériences dans l'apprentissage de chaque compétence pour obtenir des scores élevés, en particulier l'écoute et l'écriture, au test IELTS.

L'événement a eu lieu hier avec les discours de M. Dang Tran Tung, M. Vu Hai Dang, M. Luyen Quang Kien et Mme Truong Hai Ha. La grande salle de l'Académie bancaire était presque pleine avec environ 800 étudiants venus écouter.

Quatre intervenants expliquent pourquoi de nombreuses personnes passent du temps à pratiquer l’écoute mais ne s’améliorent pas et ne peuvent pas comprendre ce que disent les locuteurs natifs.

Selon Mme Ha, professeure à l'Université des langues étrangères de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï, il existe trois facteurs, dont la reconnaissance du « discours connecté », c'est-à-dire l'anglais parlé en séquence continue, de la même manière que les locuteurs natifs communiquent au quotidien.

Lorsque les mots sont liés, leur prononciation est différente de celle des mots isolés. Dans le discours lié, certains mots ou sons sont digérés, des phrases sont prononcées ensemble et les mots importants sont accentués, tandis que les mots fonctionnels sont omis. Par conséquent, les auditeurs non natifs éprouveront des difficultés.

Mme Ha a donné l'exemple de « meet you ». Lus séparément, ces deux mots se prononcent /mi:t/ et /ju:/, mais lorsqu'ils sont liés, ils se prononcent /mi tʃu/, car le son /t/ se combine avec /j/ pour former /tʃ/.

« La concentration affecte également la capacité d'écoute. Chaque fois que nous effectuons un test d'écoute pendant 30 à 35 minutes d'affilée, notre capacité de concentration est mise à rude épreuve, au-delà de la limite normale, ce qui fait qu'une oreille perçoit différemment », explique l'enseignant qui a obtenu une note de 9,0 à l'IELTS sans aucune compétence inférieure à 8,5.

Concernant la compréhension orale, M. Tung a admis qu'il s'agissait d'une compétence abstraite, et non d'une simple « pratique ». Ce professeur, qui a obtenu 9,0 à l'IELTS à six reprises, a expliqué avoir amélioré cette compétence grâce au rap.

M. Dang Tran Tung, qui a obtenu 9,0 à l'IELTS à six reprises. Photo : Atelier IELTS — M. Dang Tran Tung, qui a obtenu 9,0 à l'IELTS à six reprises. Photo : *Atelier IELTS*

Pour M. Kien, premier Vietnamien à obtenir des notes parfaites dans les quatre compétences, la meilleure méthode est d'écouter et d'observer beaucoup. M. Kien explique avoir acquis cette capacité d'écoute et de compréhension environ un an après avoir été exposé à une grande quantité d'anglais, principalement en regardant des films ou des émissions de télévision.

« Je passe 5 à 6 heures par jour à regarder des films et 30 minutes à lire des histoires. Je lis ce que j'aime et ce qui correspond à mon niveau », a déclaré M. Kien.

En étudiant les méthodes d'enseignement, j'ai appris la rapidité des réflexes face à un mot. Si vous ne voyez un mot qu'une ou deux fois, vous ne pouvez pas vous attendre à le reconnaître immédiatement. Mais en le voyant suffisamment de fois, à la fois en lecture et en écoute, votre capacité à le reconnaître et à en comprendre la signification augmente.

M. Kien pratique l'écoute et la lecture au quotidien, dans des domaines qu'il apprécie ou qu'il étudie. Passionné de psychologie et de physique, ce professeur de 9X consulte régulièrement des contenus liés à ces domaines sur YouTube ou des chaînes sous-titrées.

Selon M. Kien, désactiver les sous-titres pendant l'écoute est extrême et contre-productif, car si vous ne comprenez pas ce que vous écoutez, vous n'aurez aucun indice ni outil pour savoir ce que vous n'avez pas entendu. M. Kien a un jour essayé de désactiver les sous-titres et a constaté que toute l'écoute ultérieure était inefficace.

« Avec les sous-titres, vous saurez que cette partie est en fait ce mot, ou cet endroit où les gens relient les sons, les modifient et apprennent progressivement de l'expérience. Une fois habitué, j'entendais beaucoup plus clairement, presque sans avoir à prêter attention aux sous-titres, tout en comprenant bien », a-t-il déclaré.

Le professeur Luyen Quang Kien (à droite) et Mme Truong Hai Ha au Festival d'anglais, l'après-midi du 14 octobre à Hanoï. Photo : Atelier IELTS — Le professeur Luyen Quang Kien (à droite) et Mme Truong Hai Ha au Festival d'anglais, l'après-midi du 14 octobre à Hanoï. Photo : *Atelier IELTS*

M. Dang (9.0 Écriture) applique également la méthode de l'abonnement tout en écoutant. Il propose souvent aux étudiants des sites web contenant des discours présidentiels.

« Par exemple, activez les sous-titres du discours d'Ivanka Trump, la fille du milliardaire Trump, qui parle de son père candidat à la présidence. Vous écoutez, mais vous lisez en réalité », a expliqué M. Dang, ajoutant que pour rédiger un discours d'une telle sophistication linguistique, l'équipe d'assistants a dû lire de nombreux ouvrages.

L'écoute est indissociable de la lecture . La méthode de M. Dang consiste à lire lentement, pour comprendre. Pour comprendre, l'apprenant doit consulter régulièrement le dictionnaire, apprendre seul, puis demander à l'enseignant.

« Une fois que vous avez compris, vous n'êtes plus un apprenant de langue, mais quelqu'un capable d'évaluer la qualité d'une lecture. Ce niveau montre involontairement que vous avez progressé dans votre parcours d'apprentissage », a analysé M. Dang.

Parmi les quatre compétences de l'IELTS, l'expression écrite est considérée comme la plus difficile. Ayant réussi ces neuf compétences à deux reprises, M. Kien conseille aux apprenants dont le niveau est inférieur à 6 de se concentrer sur la grammaire. Une dissertation IELTS sans trop d'erreurs grammaticales est suffisamment cohérente pour que l'examinateur lui attribue la note de 6.

Une fois votre langage stable et votre capacité à développer vos idées, concentrez-vous sur la qualité de vos arguments pour obtenir un score de 6 à 7,5. Entre 7,5 et 9, le vocabulaire est le facteur le plus important. Il doit être suffisamment riche pour approfondir les idées et fluidifier les phrases.

« Pour améliorer l’écriture, les apprenants doivent lire beaucoup pour avoir une bonne contribution et des connaissances pour produire des idées », a déclaré M. Kien.

Tran Nguyen Ngoc Linh, étudiant au département d'anglais de la Banking Academy, a été impressionné par les expériences d'apprentissage de l'anglais des intervenants.

« La séance de partage a été très utile. J'ai appris trois façons d'améliorer mon anglais : apprendre comme un enfant, partager avec tout le monde les connaissances acquises et célébrer les petites victoires », a déclaré Linh.

Au début, je me suis forcé à étudier et j'ai trouvé l'IELTS ennuyeux, mais après avoir écouté les conseils des professeurs, j'ai eu besoin de changer ma façon d'étudier.

Phu Xuan, un étudiant de troisième année en anglais à l'Université des langues étrangères de Hanoi, est venu au festival parce qu'il voulait rencontrer des experts et acquérir plus d'expériences.

« Les intervenants sont très professionnels. Je compte passer l'IELTS dans un an », a déclaré Xuan.

Organisé depuis 2016, l'English Festival est un événement annuel de l'atelier IELTS pour encourager et soutenir les jeunes à apprendre l'anglais.

Aube

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