Normalisation des ressources humaines dans le secteur médical

Chaque année, plus de 10 000 jeunes médecins sont diplômés des facultés de médecine du pays, entamant leur carrière avec le rêve de sauver des vies et de servir la société. Pourtant, de nombreux diplômés peinent encore à concilier théorie et pratique, connaissances universitaires et réalité hospitalière. Ils manquent de compétences cliniques, ont du mal à communiquer avec les patients et commettent même des erreurs regrettables au cours du traitement.

Ces lacunes ne sont pas seulement une source d’anxiété pour les patients, mais aussi un avertissement sévère pour le système de formation médicale du pays.

Dans ce contexte, l'organisation d'un examen d'évaluation des compétences des médecins en exercice, conformément à l'esprit de la résolution n° 20-NQ/TW de la 6e Conférence centrale, session XII, et de la loi révisée sur l'examen et le traitement médicaux, est devenue un sujet de préoccupation, de débat et d'attente. Il s'agit non seulement d'un examen professionnel, mais aussi d'un test pour le système actuel de formation, de pratique, de gestion et de supervision du secteur de la santé vietnamien.

Récemment, lors d'une séance de travail avec le ministère de la Santé à l'occasion du 70e anniversaire de la Journée des médecins vietnamiens, le secrétaire général To Lam a souligné : « La médecine est une profession particulière qui nécessite une sélection, une formation, une utilisation et un traitement spécifiques, et la formation d'un personnel médical de qualité est l'une des missions essentielles du secteur médical. » Ce point de vue témoigne non seulement du respect de la noble mission des médecins, mais aussi de l'impérieuse nécessité de normaliser et de perfectionner le personnel médical dans le nouveau contexte.

Notre pays dispose d'un système de formation médicale de grande envergure, comptant 214 unités de formation, dont 66 universités . Cependant, sans une norme commune permettant de classer et d'évaluer les véritables capacités des apprenants, le système de santé national devra en payer le prix fort, au péril de la santé et de la vie des populations. L'organisation d'un examen d'évaluation des compétences médicales est non seulement une porte d'entrée vers la pratique, mais aussi un outil permettant au secteur médical de s'auto-évaluer, de s'autoréguler et d'améliorer ses normes. Ce n'est pas un hasard si, dans des pays développés comme les États-Unis, le Japon, la Corée du Sud, le Royaume-Uni, etc., cet examen est appliqué de manière stricte depuis des décennies. Ces pays considèrent cet examen comme un élément essentiel du maintien des normes professionnelles, de la sécurité des patients et du contrôle efficace de la qualité de la pratique médicale.

Bien que le Vietnam soit en retard, ce retard doit être pris au sérieux et systématiquement. Il ne s'agit pas seulement d'un « filtre » pour les praticiens, mais aussi d'un levier pour une réforme globale, directement dans les salles de classe. L'examen assure également l'équité entre les médecins formés dans différentes écoles, nationales et internationales, en garantissant que tous les praticiens médicaux possèdent un seuil minimal de connaissances et de compétences.

Selon la feuille de route, à partir de 2027, l'examen sera appliqué aux médecins ; à partir de 2028, aux médecins, infirmiers et sages-femmes ; et à partir de 2029, aux techniciens médicaux, nutritionnistes, urgentistes et psychologues cliniciens. Cette feuille de route soigneusement élaborée vise à la fois à instaurer le changement et à éviter toute rupture brutale. Parallèlement, le Conseil national de la médecine met en place une banque d'examens systématique et hautement différenciée, garantissant ainsi la cohérence entre la science et la pratique.

De nombreux étudiants et enseignants en médecine ont exprimé que l'ajout de l'examen augmenterait la pression, voire pourrait conduire à une situation où l'on « étudie et passe des examens pour faire face », une perte de temps et d'argent. Cette inquiétude n'est pas déraisonnable, mais à plus long terme, cet examen est l'occasion pour le secteur médical de se remettre sérieusement en question. Il ne s'agit pas seulement d'un test final de compétences, mais aussi d'une extension du processus de formation médicale vers une approche axée sur les compétences, exigeant une connexion étroite entre le système de santé, les modèles de maladies et les besoins de santé des populations, la capacité de production des apprenants et le programme de formation.

Organisé de manière systématique, transparente et assorti d'une réforme globale, cet examen constituera une avancée stratégique pour le secteur médical vietnamien, lui permettant d'atteindre les normes internationales, en mettant l'accent sur la qualité et les patients. Ainsi, un examen, s'il est correctement réalisé, normalisera non seulement la profession médicale, mais aussi la confiance sociale. Il est temps pour le secteur médical de choisir : maintenir un système qui produit des « médecins théoriciens », ou accepter le changement, accepter le dépistage pour la survie des patients et l'honneur de la profession médicale.

THANH SON

Source : https://www.sggp.org.vn/chuan-hoa-nguon-nhan-luc-nganh-y-post800720.html