Le matin du 22 octobre, les députés de l'Assemblée nationale (AND) ont écouté les présentations et les rapports d'examen de trois projets : la loi modifiant et complétant certains articles de la loi sur l'éducation , la loi sur l'enseignement supérieur (modifiée) et la loi sur l'enseignement professionnel (modifiée). L'après-midi du même jour, les NAD ont discuté de ces sujets en groupes.
S'exprimant lors de la séance de discussion, le député Nguyen Tri Thuc (HCMC), vice-ministre de la Santé, s'est dit préoccupé par la question de la formation médicale. Selon lui, les patients sont le « livre » le plus important pour les étudiants en médecine ; le processus de formation a donc ses propres spécificités. Par ailleurs, le projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié) ne prévoit quasiment aucune réglementation spécifique pour ce secteur.
Le député Nguyen Tri Thuc a déclaré que le secteur médical présente des spécificités qui n'ont pas été prises en compte ni réglementées dans ce projet de loi. « Les spécialistes et les internes représentent les deux tiers des diplômés de troisième cycle du secteur médical. Ils constituent l'élite principale et contribuent grandement au secteur, mais leurs diplômes ne sont pas reconnus dans le système national des diplômes », a-t-il ajouté.
Le règlement du projet de loi relatif à l'approbation des programmes de formation pour les secteurs de la santé par le ministre de l'Éducation et de la Formation a également été jugé déraisonnable par le député Nguyen Tri Thuc. « Les médecins qui souhaitent exceller dans leur profession doivent exercer régulièrement, en considérant leurs patients comme le plus grand livre de leur vie. S'ils passent leurs journées à lire des ouvrages sans connaissances cliniques, cela leur sera très difficile. Chaque faculté de médecine doit disposer d'un hôpital pour la pratique, et même coopérer avec plusieurs hôpitaux. Le programme standard de formation médicale est également réglementé par le ministre de l'Éducation et de la Formation. Je ne sais pas comment l'approuver », a-t-il déclaré sans détour.
Lors de la délégation de Hô-Chi-Minh-Ville, les délégués Pham Khanh Phong Lan et Phan Van Mai ont exprimé leur accord avec le délégué Nguyen Tri Thuc. Ce dernier a ajouté que les écoles de médecine connaissent actuellement un essor considérable, mais qu'en raison de la spécificité de ce domaine, il est nécessaire de clarifier les conditions d'ouverture, non seulement en termes d'enseignants permanents, mais aussi en termes d'infrastructures et de pratique.
Le délégué Phan Van Mai a également commenté : « La formation de trois « enseignants » (enseignants, médecins, avocats ou, plus communément, enseignants « argumentatifs ») ne devrait pas être gérée de la même manière. Il est recommandé que le comité de rédaction de la loi tienne compte des spécificités de chaque secteur. » Le délégué a également suggéré d'ajouter des mécanismes « suffisamment ouverts, solides et faciles à mettre en œuvre » pour mettre en œuvre plus efficacement la politique de socialisation de l'éducation et de la formation, en vue d'une délégation accrue de pouvoirs et de responsabilisation.
La question des manuels scolaires préoccupe également de nombreux délégués. Le délégué Nguyen Anh Tri ( Hanoï ) accepte d'utiliser un ensemble de manuels scolaires, « mais si nous les utilisons dès l'année scolaire 2025-2026, serons-nous à temps et en garantirons-nous la qualité ? Il faut faire preuve de prudence. » Selon lui, si nous réutilisons les manuels scolaires actuels, il faut être prudent, « car ils comportent de nombreuses erreurs », et les manuels comportant des erreurs sont tabous.
Le délégué Nguyen Tuan Thinh (Hanoï) a également souscrit à l'avis du délégué Nguyen Anh Tri, déclarant : « Si nous le faisons dès la rentrée prochaine, ce serait peut-être trop précipité. » Même si les autorités locales élaborent le matériel pédagogique local, cela sera également très précipité dès l'année prochaine.
Concernant la mise en place de manuels scolaires gratuits, le député Nguyen Tuan Thinh a proposé d'imprimer des manuels et de les distribuer aux écoles. Celles-ci les prêteraient ensuite gratuitement aux élèves et les leur restitueraient après leurs études. Cela permettrait d'éviter le gaspillage et de réduire les impressions multiples.
Le délégué Pham Khanh Phong Lan a exprimé son inquiétude : alors que l'argument pour passer d'un ensemble à plusieurs ensembles de manuels scolaires semblait très raisonnable, passer maintenant de plusieurs ensembles à l'utilisation d'un ensemble commun suscite également de nombreux arguments... « Comme la génération précédente et moi-même, je constate que l'utilisation d'un seul ensemble de manuels scolaires présente de nombreux avantages et commodités, et garantit également la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage », a partagé le délégué Pham Khanh Phong Lan.
Le délégué a également mentionné l'expérience de la Corée dans la traduction de l'intégralité des manuels scientifiques généraux japonais. Choisir de bons livres sur les sciences naturelles provenant de pays développés est donc également une approche très utile.
S'exprimant lors de la réunion, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a affirmé que l'utilisation d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale serait effective dès la prochaine rentrée scolaire. Le ministère élabore actuellement un projet et sollicitera l'avis du Secrétaire général avant de le soumettre au Premier ministre pour approbation en novembre.
Source : https://www.sggp.org.vn/can-nhac-tinh-dac-thu-cua-nganh-y-trong-dao-tao-dai-hoc-post819372.html
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