L'histoire de celui qui a semé des lettres à Ca Lo

TP - Après avoir obtenu son diplôme du Collège pédagogique de Hai Duong, Ly Thanh Tram est retourné dans sa ville natale, le district de Bao Lac, province de Cao Bang , pour diffuser ses connaissances. Après 6 ans de « formation des personnes », l'enseignante née en 1991 a été affectée à l'école Ca Lo, qui fait partie du pensionnat ethnique Khanh Xuan, à Bao Lac. Ca Lo est un hameau isolé, la civilisation n'a pas encore frappé à la porte, pas d'électricité, pas d'eau, pas de signal téléphonique...

TP - Après avoir obtenu son diplôme du Collège pédagogique de Hai Duong , Ly Thanh Tram est retournée dans sa ville natale, le district de Bao Lac, province de Cao Bang, pour diffuser ses connaissances. Après 6 ans de « formation des personnes », l'enseignante née en 1991 a été affectée à l'école Ca Lo, qui fait partie du pensionnat ethnique Khanh Xuan, à Bao Lac. Ca Lo est un hameau isolé, la civilisation n'a pas encore frappé à la porte, pas d'électricité, pas d'eau, pas de signal téléphonique...

À cette époque, Tram avait 26 ans et était mère d’un petit garçon de 2 ans. Elle a laissé son jeune enfant avec ses parents biologiques et a pris une moto pour gravir la montagne avec des enfants Dao qui ne parlaient pas encore couramment le mandarin.

Parfois je pleure parce que je suis découragé.

Les dirigeants du district de Bao Lac, province de Cao Bang, ont visité l'école de Ca Lo. Photo : NVCC

Maison de Tram dans la commune de Xuan Truong. La distance entre Xuan Truong et l'école Ca Lo est de 18 kilomètres. Si en ville, cette distance n'est pas un obstacle, en montagne c'est un grand défi, même pour quelqu'un habitué aux difficultés comme Ly Thanh Tram, enseignante à l'école primaire. Elle a déclaré : « La route a été ouverte, mais il est encore très difficile de circuler. Les 8 km sur la route nationale sont relativement faciles, les 10 km restants doivent être parcourus à pied en poussant la moto. Du coup, je ne peux pas aller à l'école le matin et rentrer le soir, je dois rester à l'école, dans la salle des professeurs. » Elle a poursuivi : « Ca Lo est l'endroit le plus difficile de la commune de Khanh Xuan. Plus de 30 kilomètres séparent le centre de la commune de Ca Lo. Certaines femmes sont analphabètes. Les hommes sont alphabétisés et plus instruits, ce qui fait que certains d'entre eux travaillent comme salariés. Les femmes restent à la maison pour cueillir des légumes, élever des cochons, ramasser du bois de chauffage et cultiver du maïs. Les Dao de Ca Lo se nourrissent principalement de maïs. Ils vivent dans des maisons sur pilotis et communiquent entre eux dans leur propre langue. »

L'école Ca Lo dispose de 2 salles de classe, les classes sont regroupées, les élèves sont clairsemés. Tram a présenté : « Cette année, le CP n'a que 5 élèves. Le CE1 a 2 élèves. Le CE2 a 5 élèves. Le CM1 a 8 élèves. » Forte de nombreuses années d'expérience dans l'enseignement en classes mixtes, elle constate encore : « Enseigner en classes mixtes est difficile pour transmettre des connaissances. Lorsqu'ils enseignent en CP, les élèves de CE1 manquent de concentration, ne font pas leur travail et ne regardent pas autour d'eux, et inversement. » Le responsable de l'école Ca Lo craint que l'année prochaine, la première année ne soit réduite car si un seul enfant vient à l'école, la classe ne pourra pas être ouverte. À cette époque, les parents voulaient envoyer leurs enfants à l’école, mais devaient choisir une autre école loin de chez eux.

Professeur Ly Thanh Tram.

Elle a dit qu'à Ca Lo, ses enfants vont souvent à l'école seuls car l'école est à seulement 1 kilomètre de chez eux. Mais il y a 7 ans, lorsque Tram est arrivé pour la première fois à Ca Lo, les étudiants étaient très réticents à aller à l'école. L'enseignante, née dans les années 90, se souvient de ses premiers jours de perplexité : « Les repas des enfants à la maison et à l'école sont très différents. Par exemple, le petit-déjeuner à l'école commence généralement entre 6 h 30 et 7 h. À la maison, ils prennent leur petit-déjeuner à 10 h. Le déjeuner est à 14 h. Le dîner n'est servi qu'à 21 h. Du coup, à 22 h, les enfants rentrent manger et se cachent, refusant d'aller à l'école l'après-midi. Il m'est arrivé de pleurer, car j'étais découragée. J'ai dû emprunter une route dangereuse pour venir ici avec les enfants, mais ils refusaient d'aller à l'école. Nommée responsable de l'école, je devais aller voir chaque famille pour convaincre les parents de ramener les enfants à l'école. Mais cela n'a pas toujours été un succès. J'ai échoué dès la première tentative. » Quand Ca Lo éliminera-t-il la faim et la pauvreté si les enfants refusent d’aller à l’école ? Cette inquiétude a fait perdre le sommeil à l’institutrice de l’école primaire pendant de nombreuses nuits. Finalement, Tram a trouvé une solution : organiser le déjeuner pour les enfants à l'école. Grâce à cette solution, l’attitude des étudiants a immédiatement changé dans une direction positive. Elle a analysé : « Si nous laissons les enfants rentrer déjeuner, ils sécheront les cours l'après-midi, ce qui les mènera progressivement à l'abandon scolaire. Déjeuner à l'école renforce les liens entre enseignants et élèves. Après le repas, les enfants jouent un moment dans la cour, puis retournent à l'école l'après-midi. Il n'y a plus d'excuse pour sécher les cours. »

Le professeur Ly Thanh Tram sur le podium.

Pour les enfants vivant dans des familles où les membres ne communiquent que dans leur propre langue, l’enseignement demande plus de patience et ils doivent connaître leur propre langue. Les étudiants de Ca Lo sont des Dao. Ly Thanh Tram est Tay. Bao Lac est un district où vivent de nombreuses minorités ethniques. En tant qu'institutrice, Tram a été contrainte d'apprendre et d'étudier les langues de plusieurs groupes ethniques. En classe, les enseignants enseignent de manière « bilingue », parlant à la fois le mandarin et le dao. Si les étudiants ne comprennent pas l’enseignement en mandarin, l’enseignant passera à la parole en Dao. Les enseignants continuent d’utiliser le « bilinguisme » jusqu’à ce que les enfants puissent écouter et parler couramment le mandarin. L'enseignant de Tay s'est vanté : « Maintenant, non seulement les élèves peuvent parler mandarin, mais certains parents peuvent également parler mandarin, même si leur vocabulaire est encore très limité. » Dans la communication entre les Dao de Ca Lo aujourd'hui, non seulement la langue Dao est utilisée, mais aussi la langue commune. Cette réussite est en partie due aux efforts des enseignants qui vivent dans des zones pauvres et reculées comme Tram.

En plus d'apprendre aux enfants à lire et à écrire, Tram et d'autres enseignants de l'école primaire doivent également leur enseigner de petites choses de la vie. Il y a des anecdotes amusantes dont je me souviendrai toujours : « Certains enfants portent des gilets de sauvetage en été, mais une chemise fine en hiver. Je leur ai demandé : « N’avez-vous pas froid quand vous vous habillez comme ça en hiver ? » Ils ont répondu : « Non. » Ils ont dit ça, mais ils tremblaient. J’ai dû leur rappeler de porter une chemise fine en été et une chemise chaude en hiver. Maintenant, ils ne font plus l’inverse. » L’hiver dans la région frontalière est souvent froid. Au cours des 7 années d'accueil de l'hiver à Ca Lo, Tram a vu la neige tomber 3 fois.

Enfants de Ca Lo

Je veux juste que le professeur reste.

Le Têt approche, mais les enfants de l'école de Ca Lo ne montrent pas leurs nouveaux vêtements. Ly Thanh Tram a déclaré : « Les enfants portent ce que leurs parents leur permettent de porter, sans aucune exigence. Il n'y a pas de vêtements neufs, les vieux sont déchirés, car leurs parents ne leur en achètent que tous les deux ou trois ans pour une occasion spéciale. » À mon arrivée à Ca Lo, j'ai eu tellement de peine pour les enfants que j'ai demandé des vêtements à des associations caritatives. Tram a également collaboré avec une association caritative pour organiser une fête du Têt pour les habitants de Ca Lo. Elle a ajouté : « Toutes les familles Dao de Ca Lo ne mangent pas de banh chung le jour du Têt. Seules les familles aisées préparent du banh chung pour leurs enfants. « Mangez quelques banh chung et le Têt sera terminé. »

Repas scolaire des élèves de Ca Lo.

Bien que la vie à Ca Lo soit extrêmement difficile, isolée du monde civilisé extérieur, elle est chaleureuse et remplie d'affection humaine. Tram a déclaré que lorsque les enseignants demandaient de l'aide, les parents se joignaient toujours à eux. Ils sont prêts à travailler avec l'école pour rénover les salles de classe et niveler le sol de la cuisine. La relation entre les parents et les enseignants est presque comme une relation familiale. Ly Thanh Tram vient d'être transféré dans une école plus proche de chez moi, où il y a de l'électricité, du signal téléphonique et Internet. Au moment de dire au revoir, le parent a tenu la main du professeur et lui a dit : « Je ne veux pas que tu ailles nulle part, je veux que tu restes ici. » Elle vient de découvrir des problèmes de santé donc elle ne peut plus rester. Après plus de 7 ans loin de chez lui, le fils de Tram est lui aussi entré dans l'adolescence. Tram doit être plus proche de son enfant car elle assume à la fois le rôle de père et de mère. « J'ai rompu avec le père de mon fils quand il était jeune. C'était aussi ma faute : je ne pouvais pas rester souvent à la maison pour m'occuper de la famille et de mes enfants comme une épouse et une mère normale », a-t-elle confié.

Hameau de Ca Lo.

Ly Thanh Tram a avoué : Il y a eu des moments où son esprit s'est effondré, elle a voulu quitter Ca Lo, quitter les enfants Dao pour retourner dans sa famille. Mais ses parents ont encouragé leur fille : « Laisse le bébé derrière toi, on va t’aider à prendre soin d’elle. Les choses ne peuvent pas être difficiles éternellement, les routes de Ca Lo vont s’améliorer, la vie va s’améliorer. » Entendant les encouragements de ses parents, Tram continua de marcher. La vie ne peut être sans foi et sans espoir. Comme dans la commune de Xuan Truong, où Tram est né et a grandi, il y a plus de 40 ans, il n'y avait ni routes, ni électricité, et les enclos à bétail étaient construits juste sous les maisons sur pilotis. Aujourd'hui, c'est différent, Xuan Truong dispose de l'électricité et d'Internet, et c'est aussi une destination touristique où de nombreux visiteurs viennent de loin en raison de ses beaux paysages.

Durant ses 7 années à l’école Ca Lo, Tram a compris les difficultés des gens d’ici. Elle a partagé : « Ici, il n'y a pas d'eau courante, ni de source d'eau. On attend simplement le bon temps. Quand il pleut, on peut récupérer beaucoup d'eau et en avoir pour un usage durable. Mais s'il ne pleut pas, chaque foyer manquera d'eau pour son usage quotidien. Par exemple, à cette période de l'année, s'il ne pleut pas, il y a juste du brouillard, les gens manquent d'eau. Pour avoir de l'eau, il faut aller loin. » Les enseignants de l'école Ca Lo prennent de nombreuses mesures pour économiser l'eau au maximum : « Après avoir lavé le riz, nous ne jetons pas l'eau, mais la chauffons pour faire la vaisselle. Se laver et faire la vaisselle sont simples et rapides. Pour prendre un bain propre et confortable, il faut attendre le week-end, lorsque les élèves sont en congé et que les enseignants peuvent rentrer chez eux. » Pour améliorer quelque peu le problème de pénurie d’eau, Tram s’est associé à des organisations caritatives pour demander des réservoirs d’eau. Les habitants de Ca Lo ont vécu sans électricité pendant de nombreuses années, maintenant ils ont de l'électricité grâce à l'énergie solaire. La nuit, chaque maison dispose d'un peu de lumière, mais pas assez pour dissiper l'obscurité.

Source : https://tienphong.vn/chuyen-nguoi-gioi-chu-o-ca-lo-post1702974.tpo