Enseignante de maternelle spécialisée dans les enfants handicapés : Lorsqu'elle rencontre les parents, elle demande ce que mangent les enfants.

L'enseignante Truong Thi Mai vient de remporter le premier prix du concours d'écriture « Santé scolaire, qualité des ressources humaines du pays » organisé par le magazine Citizen and Encouragement of Learning.

Il est à noter que Mme Mai a 60 ans cette année et est une enseignante préscolaire à la retraite.

L'article soumis par Mme Mai au concours, qui a remporté le premier prix du jury, s'intitulait « L'importance des fiches de santé des enfants d'âge préscolaire ». Il s'agissait d'un sujet soigneusement documenté, fruit de plus de 20 ans d'expérience pratique en enseignement.

Mme Mai était pianiste. Après avoir obtenu son diplôme de l'école de musique, pour des raisons personnelles, elle est devenue religieuse à Hô-Chi-Minh-Ville. En 1997, ses supérieurs l'ont envoyée à l'école maternelle Thanh Lich (9e arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville) pour aider les enseignants à s'occuper des enfants.

Après avoir été nounou, Mme Mai s'est progressivement intéressée à l'éducation des enfants. À presque 30 ans, elle a étudié l'éducation préscolaire à l'université et a conservé ce poste jusqu'à sa retraite.

Cô giáo mầm non chuyên nhận trẻ khuyết tật: Gặp phụ huynh là hỏi trẻ ăn gì - 1 — L'ancienne vice-présidente Nguyen Thi Doan, présidente de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation , a remis le premier certificat de prix à Mme Truong Thi Mai (Photo : Hoang Hong).

Ce qui est particulier, c’est que, pendant sa carrière, Mme Mai était souvent chargée de s’occuper d’enfants handicapés.

Son premier élève handicapé était atteint d'une malformation cardiaque congénitale. Après avoir soigneusement étudié son état de santé et celui de sa famille, Mme Mai a conclu qu'elle ne pouvait pas s'en occuper seule et qu'elle avait besoin de l'aide de tous les enfants de la classe.

J'ai parlé de ta maladie à mes enfants, je leur ai demandé de ne pas jouer à des jeux trop intenses, mais seulement à des jeux doux pour que tu puisses jouer avec eux. Après chaque cours, mes enfants me rappelaient de boire de l'eau pour éviter les caillots sanguins. Dès que je présentais des signes inhabituels, ils devaient m'appeler immédiatement pour que je puisse t'aider.

« Les enfants de 4 ans sont encore très jeunes, mais leur cœur est d'une grande bonté. Lorsqu'ils ont reçu ma demande d'aide, ils se sont montrés disposés à coopérer avec moi pour prendre soin de leur ami et le protéger », a confié Mme Mai.

Thien Nhan est un autre élève handicapé de Mme Mai. Ce bébé a été abandonné à la naissance, une jambe et les parties génitales ont été mangées par du bétail et il a ensuite été adopté par le journaliste Tran Mai Anh.

Thien Nhan a été affecté à la classe de Mme Mai lors de son transfert à Hanoï et y a passé deux jours. Il y a étudié jusqu'à son entrée en CP.

Mme Mai a confié que pour un enfant normal, les choses les plus importantes sont l'alimentation et le sommeil. Pour un enfant handicapé, l'alimentation et le sommeil sont bien plus importants. Car ce sont deux facteurs qui déterminent la santé physique et mentale de leur corps.

Chaque jour, lorsque je rencontre les parents à l'heure de la dépose des enfants, je leur explique ce qu'ils ont mangé. Bien que le menu de l'école soit distribué depuis le début du mois, tous les parents n'y prêtent pas attention.

Si je dois rappeler aux parents ce que mangent leurs enfants aujourd'hui, c'est pour qu'ils puissent leur préparer des repas différents à la maison. À l'école, la nutrition représente 70 % de l'alimentation, à la maison 30 %. Négliger l'un ou l'autre aspect peut entraîner une carence nutritionnelle chez les enfants, car elle est essentielle à leur développement », a expliqué Mme Mai.

Mme Mai a ajouté que les premiers jours de la semaine, lorsque les enfants mangent mal, elle demande immédiatement aux parents ce qu'ils mangent pour comprendre le problème. Généralement, le week-end, les enfants mangent trop de fast-food ou mangent les mêmes plats que ceux proposés à l'école.

« Il existe des étapes appelées les stades d’or du développement, qui, si les parents et les soignants les manquent, ne peuvent pas être compensées plus tard.

Je note donc très précisément ce que mangent mes enfants. Chaque mois, je mesure leur taille et leur poids, puis je sors le carnet pendant leur sieste pour calculer leur croissance.

Pour ceux qui prennent du poids rapidement, je prends des notes afin de pouvoir, au moment des repas, rappeler aux nounous de donner d'abord aux enfants un bol de soupe, puis du riz, pour réduire leur appétit.

« Pour ceux qui prennent du poids lentement, j'enverrai un SMS à leurs parents pour qu'ils ajustent leurs menus maison », a raconté Mme Mai à propos de son travail méticuleux en tant que chercheuse.

De même, Mme Mai veille au sommeil des enfants. Si un enfant a du mal à dormir ou se retourne souvent, elle le laisse s'allonger à côté d'elle pour lui masser la tête et le dos afin de l'aider à s'endormir facilement.

La musique est également une thérapie que Mme Mai utilise régulièrement pour aider les enfants à fonctionner plus efficacement en classe, pendant les récréations et à bien manger et dormir.

Mme Mai a un jour réprimandé une collègue qui avait réprimandé un enfant qui ne faisait pas la sieste. Selon elle, réprimander l'enfant l'empêchait non seulement de dormir, mais empêchait aussi les autres enfants de dormir.

Les précieuses expériences de Mme Mai dans la prise en charge de chaque repas et du sommeil des enfants d'âge préscolaire ont été numérisées dans des tableaux élaborés, montrant clairement et en détail chaque canal de développement des enfants et des solutions pratiques.

Le journaliste Huynh Dung Nhan, membre du jury, a été extrêmement surpris en lisant le texte de Mme Mai par les données solides, scientifiques et attrayantes tirées de ces preuves empiriques.

En plus du premier prix décerné à l'ancienne institutrice de maternelle de 60 ans, le comité d'organisation du concours d'écriture « Santé scolaire, qualité des ressources humaines du pays » a également décerné 2 deuxièmes prix, 3 troisièmes prix, 5 prix de consolation et 2 prix d'encouragement aux articles les plus lus et au groupe ayant reçu le plus d'entrées.

Lors de la cérémonie de remise des prix, le magazine Citizen and Encouragement of Learning a également lancé un nouveau concours sur le thème « Learning Family ».

Le concours vise à refléter la beauté de l'apprentissage dans les familles, à honorer les familles exemplaires avec une tradition d'étude ; à exprimer sa gratitude aux grands-parents et aux parents pour l'éducation de leurs enfants ; à connecter et à diffuser l'inspiration d'apprentissage à la communauté ; à contribuer et à proposer des solutions pratiques pour le mouvement d'apprentissage dans les familles vietnamiennes...

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