L'enseignante Tay a passé 16 ans à escalader des montagnes et à patauger dans des ruisseaux pour maintenir sa classe dans une région éloignée.

Ayant grandi à Pac Nam ( Bac Kan ), Mme Long Thi Duyen comprend assez bien les difficultés rencontrées par les habitants. La vie dans les hautes terres est difficile, les parents passent donc plus de temps aux champs qu'à s'occuper de leurs enfants : « Les enfants grandissent comme l'herbe. » Son enfance n'a pas fait exception : ses parents travaillaient loin, elle devait être indépendante. Dès son plus jeune âge, elle a donc toujours rêvé de devenir institutrice pour aimer, éduquer et prendre soin des enfants.

Durant ses années de lycée, elle a persévéré dans son objectif d'aller à l'université et de devenir enseignante pour remercier ses parents de l'avoir élevée. Mme Duyen a réussi l'examen d'entrée pour étudier l'éducation préscolaire à l'Université d'Éducation de Hai Phong (aujourd'hui Université de Hai Phong).

Classe 7 non

Pouvoir aller à l'université fut un miracle pour Mme Duyen. Parcourant plus de 300 km entre son village et l'université, cette étudiante de l'ethnie Tay de l'époque a constamment fait de son mieux, étudié avec assiduité et pratiqué. En 2007, elle a obtenu son diplôme universitaire avec mention.

Titulaire d'un baccalauréat en éducation, Mme Duyen a choisi de travailler plus près de chez elle et d'enseigner sous contrat à l'école maternelle Boc Bo.

« J'ai été affectée à l'école de Khau Vai, à environ 7 km de l'école principale et du centre de la commune. À l'époque, la route menant à l'école était en terre battue, difficile à parcourir, et de nombreux passages escarpés ne pouvaient être parcourus qu'à pied. Il fallait environ une à deux heures pour se rendre du centre de la commune à l'école », se souvient Mme Duyen.

Bien que née dans les hautes terres, Mme Duyen, lorsqu'elle est devenue enseignante et a commencé à enseigner, comprenait les difficultés des habitants. Le village ne comptait que quelques maisons en bois, entièrement dépendantes des champs. « Au début, les salles de classe étaient construites en bambou provisoire. Les jours de pluie, les livres fuyaient et étaient trempés. Par temps froid, enseignants et élèves se rassemblaient pour se réchauffer près du feu au milieu de la classe, sous le vent qui hurlait tout autour », a expliqué Mme Duyen.

À l'époque, les enseignants plaisantaient souvent en disant que c'était une école avec 7 problèmes : pas de salles de classe solides, pas de matériel d'apprentissage, pas de tableau noir, pas d'électricité, pas d'eau, pas de signal téléphonique, aucun moyen de communiquer avec les élèves ou les parents. 100 % des élèves étaient des groupes ethniques Mong et Dao, ils venaient en classe sans connaître la langue Kinh, les enseignants et les élèves ne pouvaient communiquer que par des gestes et des actions, ce qui rendait le processus d'enseignement et d'apprentissage encore plus difficile.

« Enseigner le mandarin aux enfants issus de minorités ethniques est très difficile, car les enseignants doivent faire preuve de patience et avoir une prononciation standard. Lors de la prononciation, les enfants mélangent souvent leur langue maternelle, ce qui entraîne un zézaiement. Les enseignants doivent donc patiemment corriger, répéter plusieurs fois et démontrer par des mouvements lents de la bouche afin que les enfants puissent observer et prononcer correctement », a expliqué Mme Duyen.

Pour aider les élèves à mieux se familiariser avec le vietnamien, Mme Duyen a préparé de nombreuses images et outils attrayants avec des légendes de lettres intéressantes. Elle a également imaginé des jeux interactifs permettant aux élèves d'apprendre et de jouer simultanément, assimilant ainsi les leçons plus rapidement et plus efficacement.

Mme Duyen se souvient surtout de l'époque où elle enseignait aux enfants des chansons folkloriques, des comptines, des chansons... En voyant les enfants babiller, elle croit encore plus que choisir de devenir enseignante était le bon choix.

Chaque jour, après l'école, Mme Duyen doit passer du temps à rendre visite aux parents pour convaincre leurs enfants d'aller régulièrement en classe et de ne pas manquer l'école. Elle doit même manger, vivre et travailler avec de nombreuses familles avant qu'elles ne lui fassent confiance et laissent leurs enfants aller en classe.

La vie est ainsi depuis plus de 16 ans, Mme Duyen est attachée à cette terre montagneuse.

J'espère que les étudiants auront des repas complets

Après avoir traversé tant de hauts et de bas au fil des années, Mme Duyen a partagé que pour faire du bon travail en élevant, en prenant soin et en éduquant les enfants dans les zones difficiles et les zones de minorités ethniques, il faut avoir une position idéologique ferme et constante.

Depuis le début de sa carrière, Mme Duyen a toujours accepté et mené à bien toutes les tâches qui lui étaient confiées. Elle s'habille toujours simplement, les cheveux attachés haut pour accompagner ses jeunes élèves, de l'étude aux repas et au sommeil. Seulement les jours d'événements importants, l'enseignante de Tay se déguise en ao dai et laisse ses cheveux détachés.

Elle a dit que comme l’école est encore pauvre, elle veut économiser son salaire pour acheter de temps en temps des bonbons, des gâteaux et des jouets pour les enfants.

En tant qu'enseignante en maternelle, Mme Duyen définit toujours clairement le rôle d'une « enseignante comme une mère bienveillante ». Chaque fois qu'elle rencontre des élèves mal nourris, elle s'efforce de trouver des solutions. « Je me souviens toujours de l'époque où j'allais personnellement chez chaque élève pour encourager les parents à laisser leurs enfants manger et dormir en classe. Au début, la réaction était négative, mais avec le temps, l'internat est devenu une pratique courante. Grâce à cela, la malnutrition a considérablement diminué. » Mme Duyen se réjouissait de voir sa persévérance récompensée par la santé de ses élèves.

Le plus grand souhait de Mme Duyen est de contribuer à créer un environnement éducatif sain, où tous les enfants scolarisés sont bien nourris, habillés chaudement et en sécurité. « Lorsque les enfants vont à l'école, quelle que soit leur situation, ils sont traités de manière égale ; personne n'est favorisé plus qu'un autre et personne n'est laissé pour compte », a déclaré l'enseignante.

Grâce à sa persévérance dans la profession et à son profond amour pour ses élèves, Mme Duyen est désormais devenue une deuxième mère indispensable à l'école maternelle de Boc Bo, dans le district de Pac Nam.

Depuis de nombreuses années, Mme Duyen a obtenu le titre de Combattante de l'Émulation de niveau 3 et celui de Travailleuse Avancée. Elle a également reçu de nombreux certificats de mérite de la province et de la ville pour ses réalisations en matière d'émulation, son excellent enseignement et ses nombreuses initiatives positives en faveur du secteur de l'éducation.

Cette année scolaire marque sa 17e année de carrière dans le secteur de l'éducation. L'enseignant de Tay est convaincu que pouvoir travailler chaque jour, être aimé par ses élèves et respecté par ses parents et ses collègues est le cadeau le plus précieux et la motivation la plus précieuse.

Source : https://vtcnews.vn/co-giao-nguoi-tay-16-nam-treo-deo-loi-suoi-duy-tri-lop-hoc-o-noi-7-khong-ar903624.html