Avec plus de 70% de diplômés satisfaits, la nouvelle université répond aux standards.

Cela figure parmi les éléments du projet de circulaire réglementant les normes des établissements d'enseignement universitaire, récemment publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation afin de recueillir des commentaires.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, les normes des établissements d'enseignement universitaire constituent un ensemble de normes qui stipulent les exigences minimales en matière de conditions d'assurance qualité ou de résultats de performance qu'un établissement de formation doit respecter, et sont évaluées selon des critères et des indicateurs correspondants.

Plus précisément, le ministère de l'Éducation et de la Formation définit six normes concernant l'organisation et l'administration, les enseignants, les conditions d'enseignement et d'apprentissage, les finances, les inscriptions et la formation, ainsi que la recherche, l'innovation et la créativité.

Trên 70% sinh viên tốt nghiệp hài lòng thì mới đạt chuẩn cơ sở giáo dục ĐH - Ảnh 1. — Le taux de diplômés satisfaits des enseignants et du processus d'apprentissage est l'un des critères d'évaluation des normes des établissements d'enseignement universitaire.

En ce qui concerne les normes relatives aux enseignants, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige notamment que le ratio d'enseignants titulaires d'un doctorat par rapport au nombre d'enseignants à temps plein atteigne plus de 20 % et, à partir de 2025, plus de 25 % pour les établissements qui ne forment pas de doctorants ; plus de 10 % pour les écoles spécialisées ; plus de 40 % et, à partir de 2025, plus de 50 % pour les établissements qui forment des doctorants ; plus de 20 % pour les écoles spécialisées dans les arts ou l'éducation physique et sportive qui forment des doctorants.

Le taux de professeurs à temps plein titulaires d'un doctorat qui démissionnent ou changent d'emploi dans l'année, calculé sur le nombre total de professeurs à temps plein, ne dépasse pas 5 % et le taux d'étudiants satisfaits de la qualité et de l'efficacité de l'enseignement est supérieur à 70 %.

En ce qui concerne les normes d'inscription et de formation, le nombre de nouveaux étudiants inscrits doit atteindre plus de 50 % de l'objectif d'inscription prévu, et le coefficient de fluctuation moyen des inscriptions des 3 dernières années ne doit pas être inférieur à -10 %.

De plus, le taux d’abandon scolaire sans obtention de diplôme ne doit pas dépasser 10 % pour l’ensemble de l’établissement de formation et 15 % pour les étudiants après la première année.

Le taux de réussite (dans un délai n'excédant pas 1,5 an selon le plan d'études standard) ne doit pas être inférieur à 70 %, dont le taux de réussite dans les délais ne doit pas être inférieur à 50 %.

Le taux de diplômés qui trouvent un emploi, créent un emploi adapté à leur niveau de formation ou poursuivent des études à un niveau supérieur dans les 12 mois (18 mois pour le domaine médical) ne doit pas être inférieur à 70 % et le taux de diplômés satisfaits du processus d'apprentissage global et de l'expérience à l'école doit être supérieur à 70 %.

Par rapport à la circulaire n° 24/2015 du ministre de l'Éducation et de la Formation réglementant les normes nationales pour les établissements d'enseignement supérieur, ce projet a réorganisé et modifié les normes, ne nécessitant plus d'évaluation de la qualité de l'éducation, de classement des résultats et ajoutant des critères d'admission.

Sans compter que les normes applicables aux enseignants-chercheurs ne sont plus spécifiquement réglementées pour les universités axées sur la recherche et les universités axées sur la pratique.

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