Parallèlement, près de 4 000 élèves répartis dans 117 classes de 16 écoles du district de Mu Cang Chai ( province de Yen Bai ) sont connectés via une plateforme numérique et apprennent l’anglais grâce à des cours dynamiques et interactifs. La transformation numérique a été identifiée comme une solution pour améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage de l’anglais dans les écoles.
Hanoï rencontre également des difficultés dans la mise en œuvre de l'enseignement de l'anglais.
Le Dr Le Duc Thuan, chef du département de l'éducation et de la formation du district de Ba Dinh (Hanoï), a indiqué que, bien qu'il s'agisse d'un district central de la capitale, il existe toujours une disparité dans les qualifications des enseignants entre les écoles et au sein d'une même école.
De plus, on constate une pénurie d'enseignants hautement qualifiés et expérimentés. Actuellement, le programme d'enseignement général de 2018 exige un plus grand nombre d'enseignants que le programme précédent, mais le recrutement est relativement difficile car d'excellents enseignants et des diplômés brillants choisissent parfois de ne pas poursuivre une carrière dans l'enseignement et de se tourner plutôt vers d'autres emplois.
Une autre difficulté concerne les équipements et les installations pédagogiques, notamment les infrastructures et les plateformes numériques. « Bien que le district ait investi 2 300 milliards de dongs ces cinq dernières années, ce montant reste insuffisant pour répondre aux besoins de l’enseignement des langues étrangères en général, et de l’anglais en particulier », a déclaré M. Le Duc Thuan.
L'enseignement de l'anglais est encore plus complexe dans les quartiers périphériques de Hanoï. Selon Phung Ngoc Oanh, responsable du département de l'éducation et de la formation du district de Ba Vi, en réalité, de nombreux professeurs d'anglais plus âgés du district hésitent à adopter des méthodes innovantes, ont des difficultés à intégrer et à appliquer des méthodes pédagogiques avancées, et peinent à créer des environnements d'apprentissage stimulants et engageants pour permettre aux élèves de s'exprimer pleinement.
De plus, certains enseignants ont encore des compétences limitées. Nombre d'élèves manquent d'intérêt pour l'apprentissage et n'ont pas de méthodes de travail efficaces, alors que l'anglais exige de la rigueur et une pratique régulière. Beaucoup de familles n'investissent toujours pas suffisamment dans l'éducation de leurs enfants.
Nguyen Anh Thuy, chef du département de l'éducation et de la formation du district de Mu Cang Chai (province de Yen Bai), a fait part des difficultés rencontrées dans la mise en œuvre de l'enseignement de l'anglais conformément au programme d'éducation générale de 2018. Elle a déclaré que malgré 4 à 5 annonces de recrutement, le département de l'éducation et de la formation du district n'avait reçu pratiquement aucune candidature pour les postes d'enseignants d'anglais.
Par ailleurs, selon le Programme d'enseignement général de 2018, l'anglais est une matière obligatoire à partir de la 3e année. La pénurie d'enseignants d'anglais est un problème courant dans de nombreuses localités, en particulier dans les zones reculées et rurales.
Le district de Ba Vi (Hanoï) collabore avec d'autres écoles pour former des professeurs d'anglais afin d'améliorer la qualité de l'enseignement de l'anglais à tous les niveaux.
Partenariats de formation
L'une des mesures choisies par le district de Ba Vi pour améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage de l'anglais dans le district consiste à établir un partenariat de formation avec l'Université des langues étrangères de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï.
Sous l'impulsion du gouvernement central et grâce à la ferme détermination du district de Ba Vi à faire de l'anglais la deuxième langue enseignée dans les écoles, les responsables du district collaborent depuis de nombreuses années avec l'Université des langues étrangères afin de mettre en œuvre des solutions réalisables pour améliorer la qualité de la formation en langues étrangères dans le district.
De nombreuses sessions de formation et des échanges ont été organisés entre des experts de l'Université des langues étrangères et des professeurs d'anglais d'écoles du district de Ba Vi. Les enseignants se sont familiarisés avec de nouvelles approches pour impliquer les élèves, telles que :
Créer un environnement d'apprentissage des langues étrangères, utiliser de nouveaux jeux pour rendre les cours d'anglais plus attrayants pour les élèves...
Le district de Mu Cang Chai met en œuvre depuis plus d'un an un projet d'enseignement de l'anglais par le biais des mathématiques et des sciences, financé par le groupe Equest, utilisant des leçons numériques élaborées selon le cadre pédagogique du ministère de l'Éducation et de la Formation, dans un format hybride d'enseignement en présentiel et en ligne.
Des cours numériques sont installés sur les ordinateurs des salles de classe locales. Parallèlement, près de 4 000 élèves répartis dans 117 classes de 16 écoles du district de Mu Cang Chai sont connectés via une plateforme numérique et apprennent l’anglais grâce à des cours dynamiques et interactifs.
Le cours est dispensé par un professeur d'anglais hautement qualifié d'iSMART (une unité du groupe EQuest Education) à Hanoi, avec le soutien de 146 co-enseignants à Mu Cang Chai.
Selon M. Nguyen Anh Thuy, chef du département de l'éducation et de la formation du district de Mu Cang Chai, les élèves sont exposés à l'anglais plus tôt, grâce à une méthode d'apprentissage totalement nouvelle qui combine enseignement en ligne et en présentiel, avec des leçons numériques attrayantes et des enseignants de haute qualité.
« Nous appelons cela l'adaptabilité. À long terme, nous visons à former une génération de jeunes gens confiants et multilingues dans les hautes terres, qui contribueront au développement du tourisme et attireront des touristes nationaux et internationaux dans la région. »
Source : https://phunuvietnam.vn/cong-nghe-dua-tieng-anh-den-vung-kho-20241211175318553.htm
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