Dans seulement deux mois aura lieu l'examen d'entrée en 10e année. Cet examen important marque un tournant dans l'apprentissage des élèves. Afin d'aider les élèves à s'adapter à un examen riche en innovations, les écoles de toute la province profitent de cette occasion pour systématiser les connaissances et exercer les élèves de 9e année.
Au lycée et collège Ky Nam (ville de Ky Anh), durant cette période, en plus de consacrer du temps à l'exécution du programme principal, les enseignants ont également multiplié les tests blancs pour les élèves. L'établissement a organisé de nombreux tests blancs pour aider les élèves à s'entraîner et à améliorer leurs compétences.
M. Tran Xuan Dat, directeur de l'école primaire et secondaire de Ky Nam, a déclaré : « Outre les deux examens pilotes organisés par le ministère de l'Éducation et de la Formation, nous avons récemment collaboré avec les écoles de la région pour organiser trois autres examens pilotes. Nous informerons les parents des résultats après chaque examen, ce qui permettra à l'école d'ajuster le plan d'enseignement et de révision. »
Les élèves des régions reculées rencontrent encore de nombreuses difficultés, leurs connaissances étant principalement acquises en cours. Par conséquent, en plus de mettre à profit ce temps pour aider les élèves à acquérir des connaissances et à mettre en pratique leurs compétences, les enseignants renforcent la coordination avec les parents pour encadrer, encadrer et rappeler les enfants afin de favoriser l'auto-apprentissage. Grâce à l'attention de l'école et des parents, les élèves ont déployé des efforts pour améliorer leur auto-apprentissage et se préparer à l'examen important à venir.
Mai Thuc Anh (9e A - École primaire et secondaire de Ky Nam) a déclaré : « En plus des conseils des enseignants en classe, lors des groupes de révision et à la maison, je consacre également beaucoup de temps à la systématisation des connaissances acquises et à la réalisation des exercices. De plus, l'augmentation du nombre d'examens blancs et d'évaluations par l'école nous aide à gérer la pression à l'entrée en salle d'examen et à surmonter les erreurs. »
Au lycée Nguyen Du (ville de Ha Tinh), la révision et la préparation des connaissances des élèves de 3e constituent également une mission professionnelle particulièrement importante pour les enseignants. Actuellement, outre le maintien du programme principal, l'établissement met en place un plan de révision, conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, afin de consolider les connaissances des élèves.
M. Le Ngoc Anh, directeur de l'école secondaire Nguyen Du, a déclaré : « Outre les heures d'enseignement habituelles, nous encourageons également le bénévolat des enseignants pour soutenir les élèves dans trois matières : mathématiques, littérature et anglais, à raison d'une séance (3 périodes) par semaine pour chaque matière. Parallèlement, les enseignants ont guidé les élèves dans l'apprentissage et l'auto-évaluation. Grâce à cela, lors de l'examen blanc organisé fin mars, le niveau des élèves a évolué positivement. »
Par rapport à l'année dernière, l'examen d'entrée en seconde a eu lieu plus tôt cette année. Les candidats peuvent désormais inscrire jusqu'à trois vœux d'admission dans les lycées non spécialisés (les années précédentes, chaque candidat pouvait inscrire jusqu'à deux vœux). Cependant, c'est la première fois que l'examen est mis en œuvre selon le nouveau programme d'enseignement général ; les établissements scolaires suivent donc scrupuleusement les instructions et les directives du secteur.
Mme Nguyen Thi Thu Hang, directrice du lycée Nguyen Tat Thanh (Can Loc), a déclaré : « Dès l'annonce de l'examen type par le ministère de l'Éducation et de la Formation, nous avons organisé une étude approfondie, en suivant scrupuleusement la structure de l'examen, afin de réviser les connaissances des élèves. Outre l'examen blanc commun à tous les élèves, l'école a également chargé les classes d'organiser des examens blancs, avec la même structure et la même durée que l'examen réel, afin que les élèves puissent s'entraîner et se familiariser avec les techniques d'examen. »
Dans seulement deux mois, l'examen d'entrée en seconde aura lieu. À cette occasion, les enseignants ont ajusté leurs méthodes pédagogiques de manière proactive, optimisant leur temps pour aider les élèves à réviser leurs connaissances, à s'entraîner aux questions et à développer leur capacité d'auto-apprentissage pour se préparer à l'examen.
Immédiatement après l'annonce de l'anglais comme troisième matière de l'examen d'entrée en seconde, les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ont chargé le département professionnel et les enseignants principaux de rechercher et de constituer une banque de questions et des exemples de questions à l'usage des écoles pour l'enseignement et la révision. La révision doit être adaptée à chaque groupe d'élèves, et il est nécessaire de veiller à aider les élèves en difficulté et à favoriser l'auto-apprentissage des élèves performants.
Source : https://baohatinh.vn/cung-co-kien-thuc-ren-luyen-ky-nang-lam-bai-cho-hoc-sinh-lop-9-post285119.html
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