Universités médicales privées : Nécessité d’un examen et d’une évaluation objectifs

Selon le professeur agrégé, le Dr Luong Minh Cu, la formation en santé, qu'elle soit publique ou privée, doit répondre à des normes d'accréditation strictes pour constituer une équipe médicale de qualité.

Étudiants en santé à l'Université Cuu Long en cours - Photo : NT

Le secteur de la santé est tout à fait particulier car il est directement lié à la vie humaine. Que ce soit dans le privé ou le public, la formation dans ce secteur exige toujours un niveau très élevé en matière de connaissances professionnelles, de compétences pratiques et d'éthique professionnelle.

Le professeur agrégé Dr Luong Minh Cu, directeur de l'université Cuu Long, l'a confirmé dans une interview accordée à Tuoi Tre au sujet des activités de formation de l'établissement, notamment dans le secteur de la santé.

Forte demande de ressources humaines

L'université Cuu Long vient d'ouvrir une filière médecine et plusieurs filières de santé. Il s'agit de filières spécialisées, soumises à des conditions d'admission très strictes. L'université cherche-t-elle à diversifier son offre de formations, ou à proposer des filières attractives pour séduire les étudiants ?

D’après le ministère de la Santé , le Vietnam fait toujours face à une pénurie de personnel médical, notamment au niveau local et dans les zones reculées. Dans le seul delta du Mékong, on prévoit qu’en 2030, 33 277 médecins et 57 796 infirmiers seront nécessaires.

D’ici 2025, le delta du Mékong devra tripler le nombre de médecins. L’ouverture récente d’une filière médecine et de plusieurs autres filières dans le secteur de la santé à l’université Cuu Long témoigne de sa volonté de fournir des ressources médicales de haute qualité au service de la société.

Actuellement, de nombreux candidats privilégient encore les filières offrant des perspectives de carrière stables et une forte valeur sociale, notamment les filières de santé. Par conséquent, l'ouverture de nouvelles filières de santé au sein de l'établissement peut contribuer à diversifier les choix des candidats et, de ce fait, à accroître la compétitivité des admissions.

Pour ce faire, l'école investit constamment dans les infrastructures, les enseignants hautement qualifiés et, parallèlement, renforce la coopération internationale dans le domaine de la formation en santé.

Entre 2015 et 2025, l'établissement a organisé ou co-organisé 47 conférences scientifiques, réunissant des chercheurs de nombreux pays et issus de divers domaines tels que l'éducation, les sciences de la santé, l'économie , les sciences et les technologies. Ces conférences ont contribué à valoriser le rayonnement scientifique de l'établissement et à renforcer sa réputation.

L’opinion publique a soulevé à plusieurs reprises la question de la qualité de la formation dans le secteur de la santé, notamment la formation médicale dispensée dans les universités privées. Quel est votre avis à ce sujet ?

Il est inévitable que l'opinion publique s'inquiète de la qualité de la formation dispensée dans les secteurs de la santé, notamment en médecine, par les universités privées. Car il s'agit d'un domaine d'études spécifique, directement lié à la vie humaine.

Non seulement les écoles privées, mais aussi les écoles publiques. La formation dans le secteur de la santé exige toujours un très haut niveau de connaissances professionnelles, de compétences pratiques et d'éthique professionnelle.

Grâce à ce mécanisme ouvert, les écoles privées n'ont pas hésité à investir massivement dans les infrastructures, le personnel enseignant et la coopération internationale afin d'améliorer la qualité de la formation ; elles travaillent en étroite collaboration avec les principaux établissements médicaux pour garantir aux étudiants une pratique complète et perfectionner leurs compétences.

En collaboration avec l'Université de Cuu Long, nous avons signé des accords de coopération avec de grands hôpitaux de Hô Chi Minh-Ville, de Vinh Long et des provinces de la région du delta du Mékong afin de servir de lieux de stage pour les étudiants en santé.

Qu’il s’agisse d’un établissement public ou privé, le contrôle de la qualité des intrants et des extrants, notamment dans le secteur de la santé, doit être rigoureux et garantir le respect de la réglementation. L’enjeu majeur réside ici dans l’évaluation de la qualité de la formation et la gestion étatique.

Qu’il s’agisse d’une école publique ou privée, si elle répond à des normes d’accréditation strictes, dispose d’un programme de formation approprié, d’un personnel enseignant qualifié et assure des conditions de pratique adéquates aux étudiants, il est tout à fait possible de former des ressources humaines médicales de qualité.

Actuellement, les universités privilégient l'évaluation de la qualité de leurs programmes de formation. Par exemple, l'Université de Cuu Long a obtenu l'accréditation pour 19 de ses programmes de formation, dont 3 dans le domaine des sciences de la santé.

Des étudiants internationaux viennent étudier à l'Université de Cuu Long - Photo : NT

problème de survie

* En tant que première université privée du delta du Mékong, comment évaluez-vous le développement de l'enseignement supérieur privé dans la région en général et de votre établissement en particulier au cours des 25 dernières années ?

Des établissements d'enseignement privés, comme l'Université de Cuu Long, s'acquittent de leur mission en fournissant des ressources à la région, notamment aux zones reculées et aux populations issues de minorités ethniques. Des dizaines de milliers d'ingénieurs, de diplômés, de pharmaciens, de médecins, etc., ont contribué au développement socio-économique de la région.

La plupart des écoles privées fonctionnent selon un modèle ouvert. Ce modèle leur permet d'être plus flexibles dans l'innovation de leurs programmes, la collaboration avec les entreprises, l'application des nouvelles technologies, le recrutement d'enseignants et la coopération internationale. Toutefois, les politiques, le financement, le foncier et le soutien de l'État demeurent des obstacles majeurs pour les écoles privées.

La région du delta du Mékong compte encore de nombreuses zones défavorisées aux infrastructures non synchronisées, ce qui entraîne des difficultés pour la mise en œuvre de programmes, de stages et de recherches de haute qualité pour les universités privées.

Les universités privées doivent trouver une solution pour augmenter leurs revenus en recrutant davantage d'étudiants chaque année et en investissant dans la formation du personnel et les infrastructures afin de garantir la qualité de l'enseignement. Comment l'université Cuu Long concilie-t-elle le recrutement étudiant (source de revenus) et la qualité de la formation ?

Pour les universités privées comme l'Université Cuu Long, l'équilibre entre les inscriptions (et donc les revenus) et la qualité de la formation est une question de survie. Afin de résoudre ce problème, l'établissement a mis en œuvre plusieurs solutions simultanées : garantir les revenus grâce aux inscriptions ; adapter les programmes de formation aux fluctuations du marché ; diversifier les modalités d'inscription…

Ces cinq dernières années, l'établissement a investi plus de 300 milliards de VND dans le développement de ses infrastructures. Les investisseurs ont injecté des dizaines de milliards de VND par an en capital supplémentaire, grâce à des emprunts bancaires à taux préférentiels, afin de construire ces installations et de constituer une équipe d'enseignants hautement qualifiés.

La première université privée du delta du Mékong

L'université Cuu Long a été fondée en 2000 ; il s'agit de la première université privée du delta du Mékong. À ses débuts, elle comptait 5 facultés, 12 filières de formation de premier cycle et environ 1 200 étudiants.

Après 25 ans de formation et de développement, l'école propose désormais 38 cursus universitaires, formant plus de 90 étudiants dans des filières multidisciplinaires allant de l'économie, l'ingénierie, la médecine et la pharmacie, les sciences sociales et humaines, l'informatique, les langues, l'agriculture de pointe...

En matière de formation post-universitaire, l'établissement propose 11 masters, 3 spécialisations de premier niveau et 4 doctorats. Il accueille plus de 35 000 étudiants. Le corps professoral compte près de 1 200 enseignants titulaires de diplômes universitaires, dont plus de 70 professeurs et maîtres de conférences, 241 docteurs, 447 titulaires d'un master, et près de 300 docteurs et spécialistes de premier et deuxième niveau.

Ces cinq dernières années, l'école a alloué en moyenne plusieurs dizaines de milliards de dongs par an à la participation des enseignants-chercheurs et des étudiants à des projets de recherche scientifique. Elle a collaboré avec près de 200 instituts, universités, associations et entreprises, originaires de pays et territoires tels que le Japon, la Corée, Taïwan, la Thaïlande, le Canada, l'Allemagne, l'Australie, le Cambodge, le Laos et l'Inde.

Dans le domaine de la coopération en matière d'envoi d'étudiants en stage, l'école compte près de 70 étudiants spécialisés en soins infirmiers, en génie mécanique, en droit, en génie civil, en agronomie... qui participent à des stages, travaillent et acquièrent de l'expérience au Japon et en Allemagne.

Il est nécessaire d'examiner et d'évaluer objectivement

Pour évaluer la qualité de la formation dans les secteurs de la santé au sein des universités, y compris les écoles privées, il est nécessaire d'avoir un point de vue objectif, avec des comparaisons et des contrastes issus de nombreuses perspectives différentes.

Dans le même temps, les organismes de gestion étatiques doivent également renforcer l'inspection, les tests et la transparence de l'information afin que la société dispose d'une base pour évaluer correctement la qualité de la formation dans les écoles, créant ainsi une tranquillité d'esprit pour les apprenants et la société.

Professeur agrégé, Dr Luong Minh Cu

CONFÉRENCE

Source : https://tuoitre.vn/dai-hoc-tu-dao-tao-y-khoa-can-ra-soat-danh-gia-khach-quan-20251018074457377.htm