L’enseignement va de pair avec la formation des personnes

Application des technologies de l'information dans l'enseignement à l'école secondaire et au lycée Mai Son pour élèves internes issus de minorités ethniques.

En visitant le lycée et collège Mai Son pour minorités ethniques, nous avons constaté que les installations de l'établissement sont plus spacieuses et plus modernes depuis la reprise des locaux de l'ancien collège d'agriculture et de foresterie. Les salles de classe, les dortoirs, les salles d'éducation physique et les bibliothèques ont été récemment construits et rénovés pour répondre aux besoins pédagogiques des enseignants et des élèves.

Français L'enseignant Tran Van Phuc, directeur de l'école, a déclaré : Pour l'année scolaire 2025-2026, l'école compte 12 classes de collège et de lycée avec 436 élèves, dont 100 % sont des enfants de minorités ethniques provenant des communes de l'ancien district de Mai Son. L'école compte 35 membres du personnel, enseignants et employés, dont 28 enseignants directs. Avec pour mission de former les élèves de minorités ethniques conformément aux politiques du Parti et de l'État, en plus de recruter des élèves sur la base de la qualité des apports, l'école accepte également de nombreux élèves de minorités ethniques avec très peu de personnes vivant dans des zones reculées sans passer d'examen. Par conséquent, les qualifications des élèves sont inégales ; beaucoup d'entre eux ont des compétences sociales, un comportement et des habitudes de vie limités. Conscient de ces difficultés, l'école a mis en place une méthode éducative spéciale, prenant comme fondement l'éthique, l'amour et la responsabilité.

Il est connu que la plupart des élèves vivent dans des conditions économiques difficiles, que leurs parents vivent dans des villages pauvres et n'ont pas les moyens de subvenir aux besoins de leurs enfants, et que nombre d'entre eux ne parlent même pas la langue maternelle. C'est pourquoi, depuis leur arrivée à l'école, les enseignants les ont toujours accompagnés, pris soin d'eux, partagé et encouragés.

Pham Thi Hoa, directrice adjointe de l'école, a déclaré : « Venus de villages lointains, les élèves se rassemblent dans une même école pour apprendre et se former sous la direction dévouée des enseignants. L'éloignement devient proche, l'inconnu devient familier, l'internat devient un foyer chaleureux, un second foyer pour les élèves issus de minorités ethniques. Après seulement quelques années d'inscription, notamment les collégiens, ils ont stabilisé leur mentalité et se sont concentrés sur leurs études et leur formation. »

Afin d'améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, l'école a évalué et classé les élèves dès le début de l'année scolaire afin de leur proposer des mesures de soutien appropriées, rapides et efficaces. Elle innove également en permanence dans ses méthodes d'enseignement, teste et évalue les élèves selon les normes de connaissances et de compétences requises et met activement en œuvre les technologies de l'information dans la gestion, l'enseignement et l'apprentissage.

L'école encourage également les groupes de matières à élaborer des plans et des activités pédagogiques visant à développer les compétences et les qualités des élèves. Les manuels scolaires sont structurés en plusieurs leçons thématiques afin de gagner du temps et de faciliter l'application de méthodes pédagogiques actives. L'école intègre notamment des contenus d'histoire locale et la tradition révolutionnaire du pays d'origine à l'histoire, à l'éducation civique et aux activités pédagogiques, améliorant ainsi la compréhension des élèves.

Chaque année, l'école élabore un plan de révision et de tutorat pour les élèves faibles; forme les bons et excellents élèves à participer à des concours pour les excellents élèves à tous les niveaux; fournit de nombreux types de questions de révision, guide les élèves pour trouver des livres de référence et avancés pour les aider à mieux étudier.

Dans les séances d'enseignement à l'école, les enseignants appliquent les technologies de l'information dans l'enseignement; les salles de classe sont équipées de projecteurs connectés à Internet pour que les étudiants puissent mettre à jour les informations et rechercher du matériel d'apprentissage; la bibliothèque est investie dans la réparation et complétée par de nombreux livres... De là, la sensibilisation et l'accès à des connaissances riches pour servir l'apprentissage des étudiants plus efficacement.

En plus d'organiser deux séances par jour, certains soirs de la semaine, l'école met à disposition des enseignants pour encadrer, soutenir et guider les élèves. En terminale, l'école organise des cours supplémentaires pour permettre aux élèves de se préparer aux examens de fin d'études. Elle met également l'accent sur l'orientation professionnelle, adaptée aux aptitudes des élèves, à la situation économique de leur famille et aux besoins locaux, afin de les aider à choisir la filière qui leur convient.

Les étudiants échangent des cours en dehors des heures de cours.

Song Manh Tong, élève de terminale au lycée et internat Mai Son pour minorités ethniques, a déclaré : « Étudiant à l'école depuis la sixième jusqu'à aujourd'hui, grâce à l'attention dévouée, aux conseils et à la rigueur des enseignants, j'ai toujours été un bon élève. Nous ferons de notre mieux pour bien étudier afin de ne pas décevoir les enseignants. »

L'école se soucie de la santé des élèves internes et organise des activités extrascolaires, des cours d'éducation à la vie quotidienne, des cours de droit, des cours d'entraînement physique et des activités axées sur les talents et les centres d'intérêt afin d'inciter les élèves à participer. Elle met notamment l'accent sur la préservation et la promotion de l'identité culturelle nationale en invitant les élèves à porter des costumes traditionnels certains jours de la semaine et en participant à des clubs et activités culturelles propres à chaque groupe ethnique.

La cuisine du dortoir veille au respect de la réglementation.

La prise en charge des repas est organisée avec 3 repas/jour selon le support standard, assurant la sécurité et l'hygiène alimentaire ; le menu est régulièrement changé, avec suffisamment de nutriments pour aider les étudiants à avoir une bonne santé pour étudier et pratiquer.

Grâce aux efforts des enseignants et des élèves, la qualité de l'enseignement est en constante amélioration : le taux d'élèves brillants et brillants dépasse 70 % chaque année ; le taux de réussite est de 99,5 % ; 100 % des élèves réussissent en classe supérieure. Pour l'année scolaire 2024-2025, le lycée et internat Mai Son pour élèves issus de minorités ethniques est le seul établissement classé « Excellent » ; 38 élèves ont remporté des prix lors de concours d'excellence ; 100 % des élèves de terminale ont obtenu leur diplôme de fin d'études secondaires. La moyenne des résultats dans toutes les matières est supérieure à la moyenne provinciale, dont trois (histoire, géographie, économie et droit) supérieures à la moyenne nationale ; les résultats de fin de terminale figurent parmi les meilleurs de la province.

Dans le but d'enseigner l'alphabétisation et de former les gens, l'école secondaire et lycée Mai Son pour internat des minorités ethniques a affirmé sa position dans le secteur de l'éducation de la province, digne d'être le lieu pour aider de nombreuses générations d'étudiants des minorités ethniques à réaliser leurs rêves, contribuant de manière significative à la cause de l'amélioration des connaissances des gens et de la formation des ressources humaines pour la localité.

Source : https://baosonla.vn/khoa-giao/day-chu-di-doi-voi-ren-nguoi-4a9yS2eHR.html