Cours particuliers - Apprentissage privé : éviter la confusion entre volontaire et forcé

Bien que le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) ait déclaré qu'il n'interdit pas l'enseignement supplémentaire, mais seulement celui qui viole l'éthique et les principes professionnels des enseignants, de nombreuses opinions affirment qu'avec la pression actuelle des études sur les enfants, il est très difficile de savoir si l'enseignement supplémentaire viole ou non l'éthique et le professionnalisme.

Le nouveau programme d'enseignement général met l'accent sur les compétences et les qualités des apprenants. Photo : Hong Nguyen

Il faudrait identifier les sujets qui nécessitent une étude plus approfondie

Récemment, le projet de circulaire du ministère de l'Éducation et de la Formation réglementant les cours et apprentissages supplémentaires a suscité une participation publique et des discussions et commentaires de la part des enseignants et des experts en éducation . Le 20 novembre, l'Assemblée nationale a examiné la loi relative aux enseignants. À ce sujet, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que le ministère n'interdit pas les cours supplémentaires, mais interdit les actes de cours supplémentaires contraires à l'éthique des enseignants et aux principes professionnels. Il s'agit notamment d'interdire certains actes visant à imposer des cours supplémentaires aux enseignants.

En réalité, la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage suscite encore des avis partagés au sein de l'opinion publique. Ses partisans estiment qu'il est nécessaire d'imposer aux élèves en difficulté des cours supplémentaires. Par exemple, lors de l'examen de l'article 11 du projet de loi, qui énonce les interdictions des enseignants, notamment le fait de ne pas « forcer les élèves à participer à des cours supplémentaires sous quelque forme que ce soit », le député à l'Assemblée nationale Nguyen Van Canh (directeur de la zone touristique de Cua Bien) a analysé qu'à programme identique et avec les mêmes enseignants, les niveaux d'assiduité des élèves varient. Les compétences académiques d'une classe peuvent être divisées en plusieurs groupes. Parmi eux, certains ne parviennent pas à suivre leurs camarades. Il est donc nécessaire d'imposer aux élèves en difficulté des cours supplémentaires pour les rattraper.

Chamaléa Thi Thuy, députée à l'Assemblée nationale (délégation de Ninh Thuan), a déclaré qu'une compréhension approfondie était nécessaire pour élaborer des réglementations appropriées. En effet, le soutien scolaire est un besoin réel pour les enseignants, tout comme pour les élèves, notamment dans les zones urbaines et les régions à économie développée. Selon Mme Thuy, penser que l'augmentation des salaires et les politiques mises en place pour les enseignants ont résolu le problème du soutien scolaire reste subjectif et inadapté à la réalité. Il est donc essentiel de se concentrer sur la mise en œuvre de politiques et de valoriser le travail des équipes éducatives.

Du point de vue des parents, de nombreux parents se sont inquiétés de la difficulté d'interdire les cours supplémentaires qui enfreignent l'éthique et les principes professionnels des enseignants. Comment distinguer les cours supplémentaires illégaux des cours réguliers ? M. Nguyen Hoang Long, de la zone urbaine de Viet Hung, à Long Bien (Hanoï), a analysé la politique du ministère de l'Éducation et de la Formation, qui n'interdit pas les cours supplémentaires. Les parents n'hésitent pas non plus à laisser leurs enfants suivre des cours supplémentaires. Le problème réside dans l'organisation de ces cours, indispensables au développement intellectuel des enfants et à leur capacité à s'améliorer réellement. Si étudier à l'école suffit, est-il nécessaire de suivre des cours supplémentaires ? Quelles solutions le secteur de l'éducation propose-t-il pour déterminer si les cours supplémentaires sont appropriés ou non ?

Mme Tran To Nga, parent d'élève du lycée Cau Giay de Hanoï, a déclaré qu'il était préférable d'éliminer le problème des cours particuliers afin de rétablir l'équité entre les élèves. Pour les élèves en difficulté, l'école doit organiser des cours particuliers, et les parents doivent être prêts à les financer. Ce n'est qu'à cette condition que ces cours particuliers ne seront pas considérés comme une infraction.

Promouvoir l'éthique dans l'enseignement et l'apprentissage

Le 22 août 2024, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également mené une large consultation sur le projet de circulaire réglementant les cours et apprentissages supplémentaires. À ce sujet, le Dr Nguyen Tung Lam, de l'Association de psychologie éducative de Hanoi, a indiqué que ce projet de circulaire présentait des points positifs, notamment la création de conditions permettant aux enseignants de dispenser des cours supplémentaires de manière équitable avec les autres professions, et de travailler plus longtemps. Le projet prévoit également des règles visant à prévenir les cours supplémentaires négatifs (obligeant les élèves à suivre des cours supplémentaires). Cependant, des points fondamentaux restent à clarifier. Plus précisément, nous mettons en œuvre le nouveau Programme d'enseignement général (GDPT 2018) axé sur le développement des capacités et des qualités des apprenants. Cependant, l'enseignement et l'apprentissage actuels n'ont pas encore échappé à la tendance au bachotage et à la course aux notes. Cela a conduit à une situation de cours et d'apprentissage supplémentaires. Ainsi, l'objectif principal de ces cours est d'obtenir des notes élevées. De toute évidence, ces cours supplémentaires n'aident pas les élèves à développer leurs capacités et leurs compétences, mais ne font qu'engendrer pression et fatigue.

Cela soulève la question de la gestion des cours et apprentissages supplémentaires, afin qu'ils ne soient pas seulement une obligation légale pour les enseignants, mais qu'ils nécessitent également des solutions synchrones pour sensibiliser simultanément les enseignants, les élèves et les parents. Les parents doivent prendre conscience des effets néfastes de laisser leurs enfants suivre trop de cours supplémentaires. « Un enfant qui suit trop de cours supplémentaires ne réussit pas forcément dans l'avenir », a déclaré le Dr Nguyen Tung Lam.

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Selon le professeur associé Dr Tran Xuan Nhi, ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation et vice-président permanent de l'Association des universités et collèges du Vietnam, les conditions du tutorat sont correctes, mais il est nécessaire d'établir une réglementation claire sur la manière de promouvoir l'éthique dans le tutorat et le soutien scolaire. M. Nhi a souligné : « Le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé à plusieurs reprises d'inclure le tutorat dans la liste des secteurs d'activité conditionnels. Cependant, avec cette proposition, si elle n'est pas strictement encadrée, des raisons de pratiquer le tutorat de manière négative, comme la pratique actuelle du tutorat « volontaire », subsisteront. »

Source : https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-tranh-nhap-nhang-giua-tu-nguyen-va-ep-buoc-10294990.html