Tutorat et cours particuliers : Évitez de confondre le volontaire et le coercitif.

Bien que le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) affirme ne pas interdire le tutorat, mais seulement les activités de tutorat qui enfreignent l'éthique et les principes professionnels des enseignants, de nombreux avis suggèrent que, compte tenu de la pression scolaire actuelle exercée sur les enfants, il est très difficile de déterminer ce qui constitue un tutorat contraire à l'éthique ou non professionnel.

Le nouveau programme d'enseignement général met l'accent sur les compétences et les qualités des élèves. Photo : HONG NGUYEN

Il est important d'identifier le groupe cible qui a besoin d'un apprentissage supplémentaire.

Le projet de circulaire réglementant le tutorat et les cours de soutien, publié récemment par le ministère de l'Éducation et de la Formation, a suscité un vif intérêt public et de nombreux débats et réactions de la part des enseignants et des experts du secteur éducatif . À l'occasion de la Journée des enseignants, le 20 novembre dernier, l'Assemblée nationale a examiné la loi relative aux enseignants. Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a alors précisé que le ministère n'interdit pas le tutorat en soi, mais proscrit les pratiques qui contreviennent à la déontologie et aux principes professionnels des enseignants. Cela signifie notamment interdire certaines pratiques consistant à contraindre les élèves à suivre des cours supplémentaires.

En réalité, la gestion du soutien scolaire extrascolaire suscite encore des réactions mitigées au sein de l'opinion publique. Ses partisans estiment nécessaire d'obliger les élèves en difficulté à suivre des cours de soutien. Par exemple, lors des discussions sur l'article 11 du projet de loi, qui énonce les interdictions faites aux enseignants, notamment celle de « contraindre les élèves à participer à des cours de soutien sous quelque forme que ce soit », le député Nguyen Van Canh (directeur de la zone touristique de Cua Bien) a expliqué que, malgré un programme et des enseignants identiques, les capacités d'apprentissage des élèves varient. Les résultats scolaires au sein d'une même classe peuvent être répartis en plusieurs groupes, certains élèves pouvant accuser un retard par rapport à leurs camarades. Par conséquent, il est nécessaire d'obliger les élèves en difficulté à suivre des cours de soutien pour rattraper leur retard.

Parallèlement, la députée Chamaléa Thị Thủy (délégation de Ninh Thuận) a souligné la nécessité d'une analyse approfondie pour établir une réglementation appropriée. En effet, le soutien scolaire est un besoin réel pour les enseignants, et l'apprentissage complémentaire l'est également pour les élèves, notamment dans les zones urbaines et les régions économiquement développées. Selon Mme Thủy, l'idée que l'augmentation des salaires et les politiques en faveur des enseignants aient résolu le problème du soutien scolaire reste subjective et ne correspond pas à la réalité. Il est donc essentiel de se concentrer sur l'octroi d'avantages sociaux adéquats et la reconnaissance du personnel éducatif.

Du point de vue des parents, nombreux sont ceux qui s'inquiètent de la difficulté d'interdire les cours particuliers qui contreviennent à la déontologie et aux principes professionnels des enseignants. Comment définir la frontière entre cours particuliers illégaux et légitimes ? M. Nguyen Hoang Long, du quartier Viet Hung, district de Long Bien (Hanoï), a constaté que, malgré l'absence d'interdiction officielle des cours particuliers par le ministère de l'Éducation et de la Formation, les parents n'hésitent pas à y inscrire leurs enfants. La question est de savoir comment organiser ces cours particuliers de manière appropriée et comment ils doivent être nécessaires au développement de la pensée critique des enfants et à l'amélioration réelle de leurs compétences. Si l'école suffit, les cours particuliers sont-ils vraiment indispensables ? Quelles solutions le secteur de l'éducation peut-il mettre en œuvre pour distinguer les cours particuliers appropriés des cours particuliers inappropriés ?

Par ailleurs, Mme Tran To Nga (mère d'un élève du lycée Cau Giay à Hanoï) estime qu'il serait préférable de supprimer le système de soutien scolaire afin de rétablir l'équité entre les élèves. Pour les élèves en difficulté scolaire, l'établissement devrait organiser lui-même des séances de soutien, financées par les parents. Ce n'est qu'à cette condition que le soutien scolaire ne sera plus considéré comme une infraction.

Respecter les normes éthiques dans l'enseignement et l'apprentissage complémentaires.

Auparavant, à compter du 22 août 2024, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait également lancé une consultation publique sur le projet de circulaire encadrant l'enseignement et l'apprentissage complémentaires. À ce sujet, le Dr Nguyen Tung Lam, de l'Association de psychologie de l'éducation de Hanoï, a indiqué que ce projet de circulaire présentait certains aspects positifs, notamment la création d'un cadre permettant aux enseignants de dispenser un enseignement complémentaire légitime et équitable, comparable à celui des autres professions. Le projet inclut également des dispositions visant à prévenir les aspects négatifs de cet enseignement (comme la coercition des élèves). Cependant, certains points essentiels nécessitent des éclaircissements. En particulier, la mise en œuvre du nouveau Programme d'enseignement général (PEG 2018) est axée sur le développement des compétences et des qualités des élèves. Or, l'enseignement et l'apprentissage actuels restent encore trop souvent marqués par l'apprentissage par cœur et la course aux notes. Ceci a entraîné une prolifération de l'enseignement et de l'apprentissage complémentaires. Ainsi, l'objectif principal de ces cours particuliers est avant tout l'obtention de notes élevées. De toute évidence, ces cours supplémentaires ne contribueront pas au développement des aptitudes et des compétences des élèves, mais ne feront qu'engendrer stress et fatigue.

Cela soulève la question de la gestion des cours particuliers extrascolaires. Il ne s'agit pas seulement de se conformer à la réglementation et à la loi, mais aussi de mettre en œuvre des solutions globales pour faire évoluer simultanément la perception des enseignants, des élèves et des parents. Ces derniers doivent prendre conscience des effets néfastes d'un excès de cours particuliers. « Un enfant qui suit trop de cours particuliers n'est pas assuré de réussir sa vie », a déclaré le Dr Nguyen Tung Lam.

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Selon le professeur agrégé Tran Xuan Nhi, ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation et vice-président permanent de l'Association des universités et des établissements d'enseignement supérieur du Vietnam, les conditions fixées pour le tutorat sont appropriées, mais une réglementation claire est indispensable pour garantir le respect des normes éthiques dans ce domaine. Le professeur Nhi a souligné que le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé à plusieurs reprises d'inclure le tutorat dans la liste des secteurs d'activité soumis à conditions. Cependant, même avec cette proposition, si elle n'est pas strictement encadrée, des pratiques abusives, telles que le tutorat « bénévole » actuellement en vigueur, pourraient subsister.

Source : https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-tranh-nhap-nhang-giua-tu-nguyen-va-ep-buoc-10294990.html