Examen de fin d'études secondaires 2025 : doubler le nombre de codes d'examens facultatifs

En discutant de certains nouveaux points dans l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires 2025, le directeur adjoint du département de gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation , Nguyen Ngoc Ha, a déclaré que l'examen de fin d'études secondaires 2025 suit de près le programme d'enseignement général de 2018, se concentrant principalement sur le contenu de la 12e année.

Le test est structuré de telle manière que 40 % des questions sont au niveau cognitif, 30 % au niveau de compréhension et 30 % au niveau d'application. L'examen augmentera également l'exigence de connecter et d'appliquer les connaissances à la pratique, en particulier avec un contenu différencié, pour évaluer avec précision les capacités des étudiants.

Ces ajustements exigent que les enseignants encouragent les élèves à lire et à étudier par eux-mêmes, les aidant ainsi à mettre en pratique leur capacité à être proactifs dans l’acquisition de connaissances. Il s’agit également de l’une des trois compétences générales importantes mises en avant dans le programme de formation générale de 2018.

Le directeur adjoint Nguyen Ngoc Ha a également souligné un nouveau point important dans le calcul des notes de fin d'études secondaires. Le règlement de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 stipule clairement que 50 % du score de fin d'études sera calculé à partir du score de l'examen de fin d'études secondaires, les 50 % restants seront tirés des résultats d'apprentissage tout au long des trois années de lycée.

« Ce changement est cohérent avec le programme d'enseignement général de 2018, qui met l'accent sur le développement des capacités et des qualités des apprenants, et de nombreuses capacités et qualités des étudiants sont développées au cours du processus d'apprentissage », a noté le directeur adjoint, ajoutant qu'il s'agit d'un changement fondamental par rapport aux examens précédents, cohérent avec le programme d'enseignement général de 2018, avec de nombreuses capacités et qualités des étudiants développées au cours du processus d'apprentissage. Les enseignants doivent réviser les élèves afin d’accroître la connexion et l’application des connaissances et des compétences avec la réalité et la pratique, en particulier avec un contenu différencié pour évaluer correctement les capacités des élèves.

En ce qui concerne l’organisation des examens de fin d’études secondaires, l’une des préoccupations majeures des localités est l’aménagement des salles d’examen. L'examen de fin d'études secondaires de 2025 ne comportera que trois sessions, et la troisième session comprendra les deux matières optionnelles. Les candidats sont répartis dans une seule salle d'examen, sans avoir à changer de salle d'examen. La collecte des documents se fera par salle sans être classée par matière. Maintenir 24 candidats/salle d'examen, une salle d'examen peut accueillir jusqu'à 5 matières.

Un point notable est le nombre de sujets d’examen dans chaque salle d’examen. Pour assurer la sécurité, le directeur adjoint Nguyen Ngoc Ha a informé qu'au lieu d'avoir seulement 24 codes d'examen pour 24 étudiants dans une salle d'examen comme auparavant, l'examen de cette année a augmenté le nombre de codes d'examen à 48 pour les deux périodes de la troisième session d'examen.

Source : https://nhandan.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-nang-gap-doi-so-luong-ma-de-bai-thi-tu-chon-post868610.html