Pour éviter que les écoles n'organisent des cours et du tutorat supplémentaires

Interrogé par la presse, M. Nguyen Xuan Thanh, directeur du Département de l'enseignement secondaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que le ministère limitait les cours supplémentaires dans les écoles afin de tendre vers des écoles sans cours supplémentaires ni enseignement supplémentaire.

Je partage ce point de vue. Dans les années 60 et 70, les écoles dispensaient uniquement des cours réguliers et des activités extrascolaires ; les cours de soutien ou le tutorat étaient quasiment inexistants. Les élèves souhaitant suivre des cours supplémentaires se rendaient dans des centres extérieurs à l’établissement. Lorsque j’étais au lycée modèle (Thua Thien- Hue ), j’allais dans un centre de soutien scolaire gratuit ; mon professeur de mathématiques était M. Vo Dai Mau, qui a ensuite été muté à Hô Chi Minh-Ville.

Les élèves étudient dans des centres situés en dehors de l'école.

Enseignement et apprentissage supplémentaires organisés par des centres en dehors de l'école

Les écoles doivent se concentrer sur l'enseignement conforme au programme scolaire et, si nécessaire, organiser du soutien scolaire et des activités d'enrichissement pour les élèves. Les élèves vont à l'école pour apprendre les bonnes manières et la littérature. Des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires sont organisées par des centres extérieurs à l'établissement, dans le respect de la loi. Dans les zones reculées, les écoles et les responsables locaux doivent mettre en place des méthodes d'organisation adaptées pour répondre aux besoins d'apprentissage et favoriser la réussite scolaire des élèves.

Il se peut qu'un groupe d'enseignants soit touché, par exemple les professeurs réputés, souvent choisis par les élèves pour des cours particuliers. Ils se retrouvent désormais dans l'interdiction de donner des cours supplémentaires payants en dehors de l'établissement, pour les élèves qui leur sont assignés conformément au programme scolaire. Cependant, si un enseignant est compétent, sa réputation se répand rapidement et des élèves d'autres classes et d'autres établissements souhaitent étudier avec lui.

Tenez-vous-en au programme, vérifiez et ne « demandez pas autour de vous ».

Lors de l'élaboration d'un plan d'enseignement, le conseil scolaire et les enseignants se basent sur le programme d'études. Ce programme sert également de base à l'évaluation des élèves par le biais de tests et d'examens. Si nous procédons correctement, il n'y aura pas de « surapprentissage et d'enseignement supplémentaires jour et nuit ». Par exemple, concernant le contenu relatif aux ondes électromagnétiques (physique de 11e année), les objectifs d'apprentissage sont les suivants : « (1) Énoncer que, dans le vide, toutes les ondes électromagnétiques se propagent à la même vitesse ; (2) Énumérer l'ordre des longueurs d'onde des principaux rayonnements sur l'échelle des ondes électromagnétiques. »

Le respect du programme facilitera l'enseignement et l'apprentissage. Le problème, c'est que certains enseignants posent des questions indiscrètes pendant les évaluations, utilisent des méthodes douteuses, ce qui donne aux élèves le sentiment d'être en difficulté et les pousse à s'inscrire à des cours de soutien. En réalité, dans les établissements d'excellence, ces cours supplémentaires sont encore plus stressants. Sous couvert d'excellence, de nombreux enseignants privilégient excessivement l'acquisition de connaissances et se concentrent sur la performance. Je pense que, dans un environnement où se côtoient des élèves brillants, ce sont leurs qualités – la passion et l'autonomie – qui sont déterminantes.

Les enseignants devraient partager leurs articles sur plusieurs plateformes numériques afin que les élèves, les parents (et les collègues) puissent y accéder partout et à tout moment, au lieu de devoir chercher des cours particuliers.

Selon la nouvelle circulaire n° 29, les écoles examineront les dossiers des élèves de dernière année sans exiger de frais.

photo : pêche jade

Sanctions en cas de violation et correction des lacunes du nouveau programme

Le secteur de l'éducation doit inciter le gouvernement à promulguer un décret relatif aux sanctions en cas d'infraction. Il convient de préciser les sanctions et les comportements attendus. Parallèlement, il est essentiel de promouvoir, d'encourager et de récompenser les enseignants et les établissements scolaires qui appliquent correctement la réglementation en matière d'enseignement et d'apprentissage extrascolaires. Parents et élèves doivent s'unir pour corriger les pratiques néfastes dans ce domaine ; les chefs d'établissement doivent mettre en place un plan d'action.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait prendre en compte les commentaires et finaliser rapidement la circulaire 29 afin que celle-ci puisse être à la fois un « bâton » et une « carotte » lorsqu'elle sera diffusée dans les établissements d'enseignement, auprès des enseignants, des parents, etc.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation remédie rapidement aux lacunes du Programme d'enseignement général de 2018 : limitations dans le processus de mise en œuvre, insuffisances dans la diffusion des manuels scolaires, et continue d'innover en matière d'évaluation et de tests…

Puisque demain il n'y aura plus de cours supplémentaires dans les écoles, ces cours sont pourtant indispensables car l'éducation et le pays accueillent de nouvelles opportunités.

« Le problème » des frais de scolarité pour les étudiants

Le Département de l'Éducation et de la Formation de Lam Dong a récemment publié le Plan 07/KH-SGDĐT, qui prévoit la mise en œuvre de mesures de révision pour les examens de fin d'études secondaires. Le Département exige des établissements scolaires qu'ils élaborent un plan de révision et une formation en vue de ces examens pour les élèves de terminale.

Bienvenue au Département de l'Éducation et de la Formation de Lam Dong. Cependant, la ligne budgétaire « conformément à la réglementation en vigueur » pose-t-elle problème à l'établissement ? Chaque année, pour obtenir ce budget, la plupart des écoles font appel aux parents d'élèves. À compter du 14 février 2025, la circulaire n° 29 relative aux activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires entrera en vigueur. Dès lors, comment les chefs d'établissement pourront-ils trouver des fonds pour financer les cours de préparation au baccalauréat ? Il s'agit là d'un véritable casse-tête pour les écoles.

Source : https://thanhnien.vn/de-truong-hoc-khong-co-day-them-hoc-them-185250112061803859.htm